高中地理《地域文化與人口》教案3（湘教版必修2）

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111 地域文化與人口 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 情景導(dǎo)入 展示學(xué)生材料搜集的成果：學(xué)生課前上網(wǎng)查詢或查閱報(bào)刊、書籍等，查找不同國家和地區(qū)有關(guān)婚姻、宗教等地域文化資料，并進(jìn)行適當(dāng)交流，用實(shí)例說明不同地域文化對人口的影響。 師簡單評價(jià)后引入：地域文化對人口的發(fā)展、人口的遷移都產(chǎn)生一定影響，不同的地理環(huán)境形成不同的地域文化，這種差異既有物質(zhì)方面的，也有非物質(zhì)方面的，從而影響著人口的發(fā)展和遷移。這一節(jié)我們就一起來探討學(xué)習(xí)這方面問題——地域文化與人口。 第四節(jié) 地域文化與人口（板書） 新知探究 師：閱讀課本第22頁內(nèi)容，結(jié)合所查找的資料回答 1、 什么是文化？ 2、 什么是地域文化？ 學(xué)生討論回答，師板書。 一、 文化與地域文化（板書） 師評價(jià)、補(bǔ)充： 地理學(xué)關(guān)于文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀點(diǎn)、社會(huì)組織形式、工藝技術(shù)等等，因此，地理學(xué)中的文化是指與自然相對應(yīng)的廣義的人類文化，包括物質(zhì)文化、心理文化和制度文化。不同地區(qū)形成不同的地域文化，而不同的地域文化對人口的影響具有很大的差異。 學(xué)生交流搜集的資料，討論不同國家和地區(qū)有關(guān)婚姻、宗教等地域文化特點(diǎn)，舉例分析不同地域文化對人口發(fā)展的影響。 遷移應(yīng)用 思考題： 1、 不同的婚俗對人口發(fā)展有什么影響？ 2、舉例說明宗教對人口發(fā)展的影響。 承轉(zhuǎn)：在世界上不同的國家和地區(qū)，不同的種族和民族之間，存在著顯著的文化差異，特別是在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間文化上的差異，對它們的人口發(fā)展產(chǎn)生著重大影響。下面我們著重從婚俗、宗教信仰兩個(gè)方面比較分析一下發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異。 二、外國文化與人口（板書） 出示課件表格并提出要求： 婚俗和宗教信仰特點(diǎn) 對人口發(fā)展的影響 發(fā)展中國家 婚 俗 早婚、早育，離婚率低 婦女生育年齡提前，生育時(shí)間延長，親子年齡差距縮短，加快了人口發(fā)展 宗教信仰 拉美地區(qū)的天主教 鼓勵(lì)人口增殖 發(fā)達(dá)國家 婚 俗 晚婚，婚姻關(guān)系不穩(wěn)定，非婚同居 降低出生率 宗教信仰 融入了許多現(xiàn)代理念，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 降低出生率，如“丁克家庭”的出現(xiàn)（無子女） 學(xué)生閱讀課本第22頁內(nèi)容，并結(jié)合搜集的材料填寫表格，有疑難處可相互討論。 學(xué)生填寫表格，師糾正總結(jié)。 意圖點(diǎn)撥 展示學(xué)生課前搜集的材料，可展示學(xué)生搜集材料的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 學(xué)生帶著問題讀書，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性。 學(xué)生通過閱讀教材文字及圖表分析問題，找尋答案，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑 比較法是地理學(xué)習(xí)的最重要的學(xué)習(xí)方法之一，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng) 學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代社會(huì)對每位社會(huì)成員的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和合作能力是新課標(biāo)的重要目標(biāo)之一 理論聯(lián)系實(shí)際是地理學(xué)科重要的學(xué)科思想之一，也以學(xué)生學(xué)習(xí)好地理課的重要途徑 遷移應(yīng)用 1、 請舉例說明宗教對人口分布、人口遷移的影響。（主要在宗教成分比較復(fù)雜、宗教沖突比較嚴(yán)重的地區(qū)影響較大，如西亞的巴勒斯坦地區(qū)、南亞的印度和巴基斯坦等國，由于宗教和領(lǐng)土爭端，引起人口大量遷移，從而影響到人口的分布。） 2、 “活動(dòng)”： “晚婚的愛爾蘭婦女”（課件展示） 愛爾 蘭 概 況 國名：愛爾蘭（Ireland） 獨(dú)立日：１２月６日（１９２１年） 國慶日：３月１７日（圣帕特里克日）>>> 國旗：呈橫長方形，長與寬之比為２∶１。從左至右由綠、白、橙三個(gè)平行相等的豎長方形組成。綠色代表信仰天主教的愛爾蘭人，也象征愛爾蘭的綠色寶島；橙色代表新教及其信徒，這一顏色還取意于奧倫治拿騷宮的色彩，也表示尊貴和財(cái)富；白色象征天主教徒和新教派教徒之間永久休戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛，還象征對光明、自由、民主與和平的追求。 國徽：為盾徽。天藍(lán)色的盾面上繪有金黃色的豎琴。藍(lán)色象征大海和天空，豎琴為愛爾蘭人民喜愛的“天使之琴”。 國花：薩姆勞克花（白三葉草） 國鳥：蠣鷸 國家政要：總統(tǒng)瑪麗麥卡利斯 (Mary Mcaleese)，１９９７年１０月當(dāng)選，１１月宣誓就職；總理伯蒂埃亨 (Bertie Ahern)，１９９７年６月任職。 自然地理：面積７０２８２平方公里。位于歐洲西部的愛爾蘭島中南部。西瀕大西洋，東北與英國的北愛爾蘭接壤，東隔愛爾蘭海與英國相望。海岸線長３１６９公里。中部是丘陵和平原，沿海多為高地。最長的河流香農(nóng)河長約３７０公里。最大的湖泊為科里布湖（１６８平方公里）。屬溫帶海洋性氣候。愛爾蘭素有“翡翠島國”之稱。 人口：３９２萬（２００２年）。絕大部分為愛爾蘭人。官方語言為愛爾蘭語和英語。居民９１.６％信奉羅馬天主教，其他居民信奉基督教新教等。 首都：都柏林（Dublin），人口１１２萬（２００２年）。 行政區(qū)劃：全國分為２６個(gè)郡和４個(gè)郡級市及７個(gè)非郡級市。郡下設(shè)市區(qū)和鎮(zhèn)。２６個(gè)郡為：卡洛、卡文、克萊爾、科克、多尼戈?duì)?、都柏林、戈?duì)栱f、凱里、基爾代爾、基爾肯尼、萊伊什、利特里姆、利默里克、朗福德、勞斯、梅奧、米斯、莫納亨、奧法利、羅斯康芒、斯萊戈、蒂珀雷里、沃特福德、韋斯特米斯、韋克斯福德、威克洛。４個(gè)郡級市：都柏林、科克、利默里克、沃特福德。 簡史：公元前３０００年歐洲大陸移民開始定居愛爾蘭島。公元４３２年，圣帕特里克到此傳播基督教及羅馬文化。１２世紀(jì)進(jìn)入封建社會(huì)。１１６９年遭英國入侵。１１７１年英王亨利二世確立對愛的統(tǒng)治權(quán)。１５４１年起英王成為愛爾蘭國王。１８００年簽訂愛英同盟條約，成立大不列顛及愛爾蘭聯(lián)合王國，被英國完全吞并。１９１６年都柏林爆發(fā)抗英的“復(fù)活節(jié)起義”。隨著愛爾蘭民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高漲，英國政府同愛爾蘭于１９２１年１２月簽訂了英愛條約，允許愛南部２６個(gè)郡成立“自由邦”，享有自治權(quán)。北部６郡（現(xiàn)北愛爾蘭）仍歸英國。１９３７年，愛爾蘭憲法宣布“自由邦”為共和國，但仍留在英聯(lián)邦內(nèi)。１９４８年１２月２１日，愛爾蘭議會(huì)通過法律，宣布脫離英聯(lián)邦。１９４９年４月１８日，英承認(rèn)愛獨(dú)立，但拒絕歸還北部６郡。愛爾蘭獨(dú)立后，愛爾蘭歷屆政府均把實(shí)現(xiàn)南北愛爾蘭統(tǒng)一作為既定政策。 政治：現(xiàn)行憲法于１９３７年６月１４日經(jīng)議會(huì)通過，同年１２月２９日生效，后修改過１０次。憲法規(guī)定：愛爾蘭國體為共和國，總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生，任期七年，有權(quán)召集和解散議會(huì)，任命內(nèi)閣總理及部長，并任軍隊(duì)統(tǒng)帥。議會(huì)由總統(tǒng)和參眾兩院組成。 經(jīng)濟(jì)：歷史上，愛爾蘭是個(gè)以農(nóng)牧業(yè)為主的國家，有“歐洲莊園”之稱。愛爾蘭２０世紀(jì)５０年代末開始實(shí)行對外開放政策，６０年代經(jīng)濟(jì)取得較快發(fā)展。２０世紀(jì)８０年代以來，愛以軟件、生物工程等高科技產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并以良好的投資環(huán)境吸引了大量海外投資，完成了由農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)的過渡。自１９９５年起，愛國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，成為經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織中經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家，被譽(yù)為“歐洲小虎”。 鉛鋅礦儲量豐富，是歐洲最大的鉛鋅生產(chǎn)國。泥煤分布占全國面積的１３％。天然氣儲量估計(jì)為３８２億立方米。所需能源的７０％依靠進(jìn)口。 工業(yè)主要有電子、電信、化工、制藥、機(jī)械制造、采礦、紡織、制衣、皮革、造紙、印刷、食品加工、煙草、木材加工等部門。近年來，化工、電子工程、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)的服裝、制鞋及皮革業(yè)所占比重明顯下降。 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，糧食不能自給。家畜及其產(chǎn)品約占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的７７.５％以上。主要農(nóng)作物有小麥、燕麥、馬鈴薯、甜菜等。耕地和林地面積占整個(gè)陸地面積的７５％。農(nóng)業(yè)人口１２萬，占整個(gè)勞動(dòng)力的比例為７％。 旅游業(yè)是外匯收入的重要來源。多年來一直穩(wěn)步發(fā)展。著名旅游點(diǎn)有西部湖區(qū)、沿海風(fēng)景區(qū)等。 新聞出版：有全國性日報(bào)８種。此外還有５種星期日報(bào)及許多周報(bào)、月報(bào)和雜志，地方性報(bào)紙９０余種。主要報(bào)刊有《愛爾蘭時(shí)報(bào)》、《愛爾蘭獨(dú)立報(bào)》、《愛爾蘭先驅(qū)晚報(bào)》和《觀察者報(bào)》。愛無官方通訊社。國營的愛爾蘭廣播電視總臺于１９２６年成立并開始廣播。１９６１年開始播放電視節(jié)目。用英語播音。全年廣播時(shí)間超過９５００小時(shí)。另有愛爾蘭語廣播電臺。 外交：奉行中立政策，不參加任何軍事集團(tuán)。１９９９年１２月加入北約“和平伙伴關(guān)系計(jì)劃”，但重申無意加入北約。重視發(fā)展同英美及歐盟的關(guān)系。重視聯(lián)合國的作用，積極參加維和行動(dòng)。積極拓展海外市場。 與中國關(guān)系：１９７９年６月２２日，愛爾蘭與中國建交。１９９８年９月，愛爾蘭總理埃亨訪問中國。２００１年９月，中國國務(wù)院總理朱镕基應(yīng)邀訪問愛爾蘭。２００３年１０月，愛爾蘭總統(tǒng)麥卡利斯對中國進(jìn)行國事訪問。２００４年５月，溫家寶總理對愛爾蘭進(jìn)行正式訪問。２００５年１月，愛爾蘭總理埃亨中國進(jìn)行正式訪問。 中愛兩國２００２年貿(mào)易額達(dá)到１４.６億美元，２００３年貿(mào)易增幅高達(dá)６０.５％，貿(mào)易額超過２３億美元。 承轉(zhuǎn)：中國的文化歷史悠久，淀積深厚，對人口發(fā)展的影響作用巨大。近幾年來，隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域飛速發(fā)展，人們的生育觀念、婚姻習(xí)俗等都發(fā)生了巨大的變化，對人口發(fā)展的影響也發(fā)生了很大的變化。 二、中國文化與人口（板書） 新知探究 師點(diǎn)撥：中國是一個(gè)發(fā)展中國家，和世界許多發(fā)展中國家一樣，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對滯后，在許多傳統(tǒng)文化中有許多鼓勵(lì)人口增殖的方面，如早婚早育、多子多福、“不孝有三，無后為大”等，再加上建國后決策者的失誤，使我國人口增長曾一度出現(xiàn)失控局面，致使目前面臨著巨大的人口壓力。20世紀(jì)70年代開始實(shí)行計(jì)劃生育，80年代實(shí)行改革開放，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面和人口發(fā)展上都出現(xiàn)了重大變化，同學(xué)們閱讀課本第23頁內(nèi)容，結(jié)合搜集的材料，比較我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化。 學(xué)生設(shè)計(jì)表格，運(yùn)用比較的方法對我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)可參考老師提供的表格，也可自行設(shè)計(jì)表格，只要符合邏輯要求、方便學(xué)習(xí)即可。 多媒體展示表格，表格內(nèi)容先由學(xué)生自行填寫，后討論糾正。 變 化 對人口發(fā)展的影響 1、早婚早育 晚婚晚育 降低出生率，提高素質(zhì) 2、多育多子 只生一個(gè) 降低出生率，提高素質(zhì) 3、“學(xué)而優(yōu)則士” “全民皆商” 影響人口結(jié)構(gòu)，人口分布 4、安土重遷 “四海為家” 影響人口遷移和人口分布 拓展延伸：學(xué)習(xí)我國婚姻法的相關(guān)條文。 遷移應(yīng)用 案例：1、我國目前南方地區(qū)和北方地區(qū)地域文化上有何差異？東部地區(qū)和西部地區(qū)有何差異？漢族集中地區(qū)與西南、西北等少數(shù)民族聚集區(qū)人口文化上有何差異？ 2、思考：人口文化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有何關(guān)系？ 學(xué)生思考，師點(diǎn)撥： 案例的目的是讓學(xué)生明確我國目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異情況，這種經(jīng)濟(jì)上的差異已經(jīng)影響到人口的發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人們的生育觀念越進(jìn)步，計(jì)劃生育工作也越好做，人們能夠自覺做到晚婚晚育、少生優(yōu)生。 知能總結(jié)：（可以讓學(xué)生參與） 1、 文化和地域文化的形成受制于諸多因素，它對人口發(fā)展的影響很大； 2、 外國文化中存在著發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，這種差異對人口發(fā)展的影響有明顯的不同。 3、 用歷史的眼光辯證地看待我國人口文化出現(xiàn)的變化。 [板書設(shè)計(jì)] 第四節(jié) 地域文化與人口 一、文化與地域文化 二、外國文化與人口 三、中國文化與人口 [教學(xué)札記] 該教案強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前搜集相關(guān)材，料鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生材料搜集能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想和教學(xué)要求。課堂教學(xué)由學(xué)生搜集的材料和發(fā)現(xiàn)的問題開始，充分運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用了大量的表格，或讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)，突出了地理事物的地域特色，受到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)注意組織學(xué)生進(jìn)行合作、討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，并且學(xué)會(huì)了相互尊重和團(tuán)結(jié)協(xié)作。在與社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系比較緊密的知識點(diǎn)上——特別是在我國文化對人口發(fā)展的影響上，進(jìn)行案例和研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生的思路，強(qiáng)化了學(xué)生分析問題的能力。 該教案設(shè)計(jì)注重運(yùn)用資料分析外國文化對人口發(fā)展影響的地域差異，突出了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，在知識點(diǎn)的深層次挖掘上，如對人口文化形成的歷史背景進(jìn)行了較深入的分析，提高了學(xué)生認(rèn)識問題和分析問題的能力。教案設(shè)計(jì)時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)例，特別是聯(lián)系我國的實(shí)際情況，突出我國的地域差異，使學(xué)生對我國人口文化的發(fā)展變化有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 同時(shí)，該教案注重了多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂效率，加大了課堂信息量，課堂效果好。 由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及面比較寬泛，也比較抽象，較難理解，所以在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)是要注意多運(yùn)用事例進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)。 案例分析的方法是新課標(biāo)教材重要特征之一，即使學(xué)生通過案例分析獲得分析問題的一般方法，再去分析其他實(shí)例，達(dá)到提高能力的目的。 具體國家的問題要具體分析；學(xué)會(huì)辯證地看待不同國家人口文化的差異 設(shè)計(jì)表格是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力，要注意地理事物之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系 學(xué)習(xí)《婚姻法》，對學(xué)生進(jìn)行法制教育 組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要知識點(diǎn)；學(xué)以致用，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，明確自己的行為職責(zé) 111