高中物理必修一 4.4《力學單位制》教案3（新人教版）

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1114.4 力學單位制新課標要求（一）知識與技能1、了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位2、認識單位制在物理計算中的作用（二）過程與方法通過學過的物理量了解單位的重要性，知道單位換算的方法（三）情感、態(tài)度與價值觀通過一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的必要性，并能運用單位制對運算過程或結果進行檢驗。教學重點知道單位制的作用，即清楚物理公式和物理量的關系，掌握國際單位制中的基本單位和導出單位。教學難點單位制的實際應用教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學用具：投影儀、多媒體等教學過程（一）引入新課教師活動：引導啟發(fā)學生回憶所學過的主要公式，并說出這些公式中各物理量的單位。學生活動：認真思考，回想并寫出學過的物理公式。教師活動：投影學生寫出的公式以及式中涉及的物理量的單位講解并點評：提出問題：物理學的關系式確定了哪幾個方面的關系？請同學們閱讀教材并回答。學生活動：學生閱讀教材并思考老師的問題，討論后回答。教師活動：總結點評：物理學的關系式確定了物理量之間的關系，也確定了各物理量單位之間的關系。今天我們就來學習有關單位的知識力學單位制。（二）進行新課教師活動：引導學生閱讀教材，從課本中找出這幾個概念：l、什么是基本單位？力學中的基本單位都有哪些，分別對應什么物理量？2、什么是導出單位？你學過的物理量中哪些是導出單位？借助物理公式來推導。3、什么是國際單位制？國際單位制中的基本單位共有幾個？它們分別是什么？對應什么物理量？學生活動：帶著老師提出的問題認真閱讀教材，討論交流，選出代表發(fā)言。點評：培養(yǎng)學生獨立閱讀教材獲取信息的能力；闡述自己的看法，語言表達能力。教師活動：傾聽學生的回答，適當點評。 投影84頁表“國際單位制的基本單位”。學生活動：傾聽老師的點評；觀看投影，了解國際單位制的基本單位。教師活動：出示例題引導學生一起分析、解決。 例題：一個原來靜止的物體，質量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大？5s內通過的位移是多少？學生活動：學生在實物投影儀上講解自己的解答并相互討論；教師總結采用統(tǒng)一的國際單位制給計算帶來的方便，使學生體會學習力學單位制的意義。點評：通過分析實例，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時體會單位制的意義。教師活動：引導學生閱讀教材85頁“說一說”，并回答文中提出的問題。學生活動：閱讀教材，討論并回答問題。點評：通過這一實例，再次讓學生體會到學習單位制的意義。（三）課堂總結、點評教師活動：讓學生概括總結本節(jié)的內容。請一個同學到黑板上總結，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內容。學生活動：認真總結概括本節(jié)內容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結和自己的小結，看誰的更好，好在什么地方。點評：總結課堂內容，培養(yǎng)學生概括總結能力。教師要放開，計學生自己總結所學內容，允許內容的順序不同，從而構建他們自己的知識框架。（四）實例探究單位制在力學計算中的作用一個原來靜止在光滑水平面上的物體，質量是20kg，在兩個大小都是50N且互成120角的水平外力作用下，3s末物體的速度是多大？3s內物體的位移是多少解析：兩個大小都是50N且互成120角的水平外力的合力大小為50N，方向在這兩個力的角平分線上，且與水平面平行，由于水平面光滑，故水平方向上沒有滑動摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律，有m/s22.5m/s2由運動學公式得v=at=2.53m/s=7.5m/sm=11.25m點撥：在整個計算過程中所有物理量都采用國際單位制。就不要在運算過程中每一步都將物理量代入進行計算。這樣可以使計算過程簡化。課余作業(yè)課后完成課本85頁“問題與練習”中的習題。教學體會思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。111