浙教版科學九年級下學期 3.3 身體的防衛(wèi) 同步練習（1）C卷.doc

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浙教版科學九年級下學期 3.3 身體的防衛(wèi) 同步練習（1）C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 A組 (共7題；共10分) 1. （1分）下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是（ ） A . 麻疹病患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體 B . 免疫對人體總是有益的，人體的免疫能力越強越好 C . 特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用 D . 計劃免疫有利于保護少年兒童健康，提高人口素質(zhì) 2. （1分）在制備抗蛇毒毒素血清時，需要將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分別是（ ） A . 非特異性免疫、抗原、抗體 B . 特異性免疫、抗體、抗原 C . 非特異性免疫、抗體、抗原 D . 特異性免疫、抗原、抗體 3. （1分）下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是（ ） A . 發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機體的免疫系統(tǒng) B . 非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對性強 C . 特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 D . 非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 4. （1分）產(chǎn)生腫瘤和引起花粉過敏的原因分別是（ ） A . 免疫功能過強、免疫功能過強 B . 免疫監(jiān)視出現(xiàn)異常、免疫防御功能過強 C . 免疫功能較弱、免疫監(jiān)視出現(xiàn)異常 D . 免疫清除出現(xiàn)異常、免疫功能過弱 5. （1分）下列有關(guān)免疫的漫畫，能形象地表示特異性免疫的是（ ） A . 御敵于國門之外 B . 城市巷戰(zhàn) C . 定點清除 D . 掃地出門 6. （1分）如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群，其中甲與乙表示健康人群；乙與甲相比，主要是乙體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯誤的是（ ） A . 甲是該傳染病的易感人群 B . 丙是該傳染病的傳染源 C . ①過程最有效的辦法是接種疫苗，屬于非特異性免疫 D . ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程 7. （4分）如圖為人體血液循環(huán)示意圖，圖中①②③④表示心臟各腔。請據(jù)圖回答問題 （1）腎臟被稱為“濾清器”，可以排出人體內(nèi)多余的、有礙健康的水、無機鹽、尿素等。若在尿中檢測出紅細胞和蛋白質(zhì)，則最可能發(fā)生病變的部位是________。 （2）某人患急性腎炎，靜脈注射青霉素后，在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中________(填序號)。 （3）當腎臟中的血管出現(xiàn)問題時，需要培育人造仿生血管，在培育前必須先除去仿生血管可能會引起的免疫反應(yīng)的特性，然后才能進行血管移植。否則人造仿生血管移植到患者體內(nèi)后，患者血液中的________細胞受到仿生血管中的________物質(zhì)刺激時會大量增殖和分化，其中大多數(shù)分化成能分泌抗體的細胞，從而引發(fā)免疫排斥反應(yīng)。 二、 B組 (共3題；共9分) 8. （1分）下列選項中，屬于特異性免疫的是（ ） A . 皮膚和黏膜阻擋病原體侵入人體 B . 抗體抵抗相應(yīng)的病原體 C . 溶菌酶使病菌溶解 D . 吞噬細胞將病原體吞噬消化 9. （4分）有人用小白鼠做了如圖所示的實驗來驗證免疫是怎樣產(chǎn)生的，請分析回答下列問題： （1）實驗________組為對照組。 （2）B組實驗中說明鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎雙球菌的________。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是________免疫，具有專一性的特點。 （3）將另一種可致死的病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內(nèi)，鼠是否能存活？為什么？ （4）人類的計劃免疫，如接種卡介苗，相當于上述實驗中的________。 10. （4分）SARS病毒能引起非典型肺炎。醫(yī)生在實踐中發(fā)現(xiàn)，非典型肺炎病人A痊愈后，其血清可用于治療“非典”病人B。情況如圖所示，圖中甲、乙、丙等研究正在進行。 （1）治愈的A的血清中因為含有________，所以可以用于治療“非典”病人B。甲研究中合成或生產(chǎn)的物質(zhì)X是________。 （2）乙研究的目的主要是研究制造出________，可給健康的人群接種。傳染病學上將這個過程稱為________ (填防治傳染病流行的措施)。圖中使健康人C獲得抵抗“非典”能力的過程，屬于免疫學應(yīng)用中的________(填“特異性”或“非特異性”)免疫。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 A組 (共7題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 二、 B組 (共3題；共9分) 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、