《運動的世界》復(fù)習(xí)課說課稿.doc

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講話稿/廣播稿 運動的世界復(fù)習(xí)課說課稿 一.說教材分析1.教材的地位、作用、分析*節(jié)所要講授的長度的測量、運動的相對性、速度是滬科板的第二章，也是復(fù)習(xí)指南的第一章，也是說從這一章開始進入初三的總復(fù)習(xí)。這一章又是中考必考內(nèi)容，題量和分值占得去得都比較多，而且與后面章節(jié)聯(lián)系較少，所以要進行認真全面的復(fù)習(xí)，并從這一章開始有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究意識，以及學(xué)習(xí)方法和科學(xué)方法的培養(yǎng)。這一節(jié)課讓學(xué)生自己進行長度和時間的測量，以及自主探究速度的變化。從位置的改變?nèi)ヅ袛噙\動的相對性，改變學(xué)生的思維習(xí)慣，從如何判斷運動的快慢，引導(dǎo)學(xué)生掌握控制變量法，最后用dis探究勻速直線運動，學(xué)生對s-t,v-t圖象的理解更直觀。2學(xué)情分析學(xué)生剛剛開始進入總復(fù)習(xí)，對初二的知識忘記了很多，所以第一節(jié)對基本知識作一下疏理，不進行加深。學(xué)生對正確使用刻度尺不是很清楚，這又是中考必考內(nèi)容，讓學(xué)生自主測量，速度的變化也讓學(xué)生自主探究，以更好的幫助學(xué)生理解和掌握，這樣才能使學(xué)生在課堂中學(xué)有所得，享受到獲得知識的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。勻速直線運動中速度不隨時間變化是學(xué)生理解的難點，教師用dis進行探究，就更加直觀。根據(jù)上述情況，我制定了如下教學(xué)目標：二說教學(xué)目標1.知識與技能：知道機械運動與參照物的關(guān)系，理解運動與靜止的相對性；會使用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間，并能求平均速度；能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單的計算。1. 過程與方法：能根據(jù)物體位置的變化來判斷運動的相對性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；通過用兩種方法來比較物體運動的快慢，初步掌握控制變量法。2. 情感態(tài)度與價值觀：通過估測，測量工具和參照物的選擇，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。通過對速度變化的探究，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、說教學(xué)重難點：運動的相對性，長度的測量，速度的計算。課時：1課時教具：木塊、刻度尺、木板、小車、停表、dis四、說教學(xué)過程：1. 引課：運動的世界-世界（宇宙）中一切的物體每時每刻都在運動。種子發(fā)芽、植物生長、動物嬉戲、生命生滅、四季變化、星移斗轉(zhuǎn)，分子運動-運動的絕對性。但我們研究都是從最簡單開始-機械運動（人跑、水流、鳥飛、魚游）。2. 什么是機械運動一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。（板書）參照物：被選作參照標準的物體。即假定為不動的物體。與學(xué)生互動，體驗運動的相對性。以木塊在黑板在移動，分別選木塊、黑板作為參照物說明判斷物體運動的依據(jù)-位置的改變。然后鞏固練習(xí)（學(xué)生可分組討論），最后總結(jié)歸納方法。3. 長度的測量：叫學(xué)生用刻度尺測出木塊的長和寬，并做好記錄，老師巡視發(fā)現(xiàn)問題，給予糾正，并總結(jié)刻度尺的正確使用方法，然后進行練習(xí)（見課件）。最后告訴學(xué)生測量難免存在誤差，可進行多次測量減少誤差。4. 時間的測量：教學(xué)生練習(xí)停表的使用，并測出一分鐘自己脈搏跳動的次數(shù)。5. 運動的快慢：兩種方法相同路程，比時間相同時間，比路程-在物理學(xué)中通常取單位時間6. 速度：v=s/t7. 引導(dǎo)學(xué)生利用桌面上的器材探究速度的變化，并做好記錄，知道在不同路程的平均速度是不同的。然后讓學(xué)生探究如何讓物體做勻速直線運動。最后教師用dis進行探究。8. 復(fù)習(xí)鞏固（時間允許可以做一下隨堂檢測）