初中物理滑輪教學(xué)設(shè)計.doc

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初中物理滑輪教學(xué)設(shè)計課題112 滑輪課時 兩課時教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識定滑輪和動滑輪，了解這兩種滑輪在生活和實(shí)際中的應(yīng)用。 明確定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)是變形杠桿。 知道定滑輪和動滑輪組合在一起使用可以組成滑輪組，達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，初步了解透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)及它們的實(shí)質(zhì)難點(diǎn)：動滑輪的瞬時支點(diǎn)的確定方法 根據(jù)設(shè)計要求，連接滑輪組的繞繩方法教具鐵架臺、滑輪兩個、長細(xì)繩、鉤碼四個、滑輪組（由兩個滑輪組成的）兩個教 學(xué) 過 程互動與反饋第一課時：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)一、初步認(rèn)識滑輪1提出問題：如何把木料運(yùn)到樓上？ 做一做：選擇合適的器材做一個模型，試一試能否實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。2介紹滑輪的結(jié)構(gòu)：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。觀察使用時的情景：a.使用時滑輪軸的位置固定不動；這種滑輪稱為定滑輪；b.使用時軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動，這種滑輪稱為動滑輪。3.請學(xué)生舉出生活和生產(chǎn)中應(yīng)用滑輪的實(shí)例，并指出分別是哪一種滑輪。4.說明滑輪是一種簡單機(jī)械。二、探究使用定滑輪的特點(diǎn)1按右圖所示方式組裝定滑輪。2在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測力計，觀察比較彈簧測力計示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中）3改變彈簧測力計拉力的方向，再進(jìn)行觀察和比較。4改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力F2/N彈簧測力計的示數(shù)F1/N1235分析表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：使用定滑輪不能省力，但可以改變動力的方向。三、探究使用定滑輪的特點(diǎn)1按右圖所示方式組裝動滑輪。2豎直向上拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡態(tài)，讀出彈簧測力計示數(shù)，并思考這個示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中）3改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和比較。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力F2/N彈簧測力計的示數(shù)F1/N1234分析表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：使用動滑輪能省一半力，但不能改變動力的方向。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：改變彈簧測力計拉力的方向，再進(jìn)行觀察和比較。四、課堂練習(xí)和作業(yè)：1工廠為了搬運(yùn)一個笨重的機(jī)器進(jìn)車間，某工人設(shè)計了如圖所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面)，其中最省力的方案是 ( )旗桿頂端的滑輪、塔吊提起重物時下端的動滑輪、電梯上的滑輪等。可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)彈簧測力計斜向上拉時，拉力的示數(shù)會變大。2. 如圖所示，用滑輪按甲、乙、丙三種方式拉同一重物在相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動，拉力分別為F1、F2、F3，比較它們的大小，其中正確的是 （ ） AF1=F2=F3 BF1F2F3CF1F3F2 DF3F1F23課本P31 課課練第二節(jié)第二課時：定、動滑輪的實(shí)質(zhì)及滑輪組的組裝與特點(diǎn)一、糾正作業(yè)中的錯誤：1滑輪的識別，尤其是乙圖中的滑輪，它是動滑輪，作用力作用在中心的軸上，雖然費(fèi)力但是省距離。2講清動滑輪重力不能忽略的情況下，如何判斷繩子自由端的拉力。二、討論定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)1回憶杠桿的五個要素，找出定滑輪支點(diǎn)，確定其動力臂和阻力臂的大小關(guān)系。2請學(xué)生根據(jù)以上分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小不變。3得出結(jié)論：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個等臂的杠桿?！敬稹緾【答】B4找出動滑輪的支點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這是一個瞬時支點(diǎn)，拉力的方向一定要豎直向上，確定其動力臂和阻力臂，并比較其的大小關(guān)系。（動力臂是阻力臂的2倍）5請學(xué)生進(jìn)一步分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小會變大（動力臂變?。?得出結(jié)論：動滑輪實(shí)質(zhì)是一種能省力的杠桿。三、滑輪組1定義：將定滑輪和動滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2特點(diǎn)：既能省力又能改變力的方向重物和動滑輪的重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。四、簡單滑輪組的設(shè)計與組裝組裝口訣：單從動，雙從定，從里向外繞。例：按照要求組裝下列滑輪組。（動滑輪自重不計）用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物。五、課堂練習(xí)：如圖所示，每個鉤碼的質(zhì)量是50g，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動，那么滑塊A受到的摩擦力是 ( ) A294 N B196 N C098 N D049 N六、作業(yè)：1標(biāo)出甲、乙滑輪的支點(diǎn)O，并畫出動力臂和阻力臂。21人站在二樓陽臺上，要將樓下700N的重物拉上來，繩子的最大承重是300N，應(yīng)怎樣設(shè)計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少(滑輪重及摩擦不計)?3課課練