2020年人教部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教案
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2020年人教部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教案學(xué)校班級(jí)執(zhí)教者課題1 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教時(shí)3日期1、 教學(xué)目標(biāo):1.了解校園沖突的類型和原因;2.掌握解決沖突的基本方法和技能,學(xué)會(huì)調(diào)解沖突;3.知道什么是欺負(fù),體會(huì)欺負(fù)的危害;4.使欺負(fù)者成為保護(hù)者,使旁觀者成為調(diào)解者,使被欺負(fù)者掌握保護(hù)自己的方法。5.體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,友好交往。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,知道風(fēng)俗的歷史意義。知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。難點(diǎn):在活動(dòng)中理解風(fēng)俗的意義,知道風(fēng)俗的演變,樹立要保護(hù)傳統(tǒng)的風(fēng)俗的意識(shí)。 三、制定依據(jù): 1.內(nèi)容分析:課這一單元主要從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù),通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗和藝術(shù)的了解,教會(huì)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)的重要性。本課聚焦于家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,引導(dǎo)學(xué)生了解不同的風(fēng)俗,引導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng),愛傳統(tǒng)。本課設(shè)計(jì)了三條線索:第一,知道風(fēng)俗就在我們身邊,不同的風(fēng)俗代表著不同的祝愿。第二,知道有趣、奇妙的節(jié)日風(fēng)俗,從了解風(fēng)俗的由來(lái)和各地不同風(fēng)俗,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。第三,知道風(fēng)俗的演變,了解風(fēng)俗會(huì)隨著社會(huì)的不斷變遷而發(fā)生改變,發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)風(fēng)俗的重視。借助教材事例,引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)俗,保護(hù)風(fēng)俗,保護(hù)傳統(tǒng)。2. 學(xué)情分析: 中國(guó)是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國(guó),有傲立于世的璀璨文化,有數(shù)千年積淀起來(lái)的傳統(tǒng)美德,可是隨著人類社會(huì)的發(fā)展,物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高,生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入,使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來(lái)自世界各地文化的沖擊,傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)代人的意識(shí)中被逐漸地淡化。也正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失,使越來(lái)越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的不良習(xí)慣。他們有的過(guò)多的依賴家長(zhǎng),缺乏自理能力,勞動(dòng)習(xí)慣欠缺;有的以自我為中心,自私自利,唯我獨(dú)尊,任性蠻橫;還有的花錢大手大腳,不珍惜勞動(dòng)成果,成了新一代的啃老族;還有的是非觀念淡薄,民族意識(shí)、集體意識(shí)淡漠。很多學(xué)生不喜歡過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要,引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解,進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。四、課前準(zhǔn)備: 1學(xué)生準(zhǔn)備:你了解多少家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣?你知道哪些節(jié)日的風(fēng)俗?2教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體第一課時(shí):風(fēng)俗就在我身邊教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、 同學(xué)們,每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗,這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。你們了解到關(guān)于伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗有哪些嗎?2、 出生、滿月、周歲是我們剛來(lái)到這個(gè)世界比較重要的三個(gè)時(shí)間點(diǎn),在這幾個(gè)日子里會(huì)有一些風(fēng)俗,我們來(lái)了解一下。交流。交流。學(xué)生通過(guò)幾個(gè)身邊比較常碰到的風(fēng)俗來(lái)對(duì)風(fēng)俗是什么有個(gè)初步了解。二、了解“愛幼”風(fēng)俗1、介紹關(guān)于出生、滿月、周歲、等伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)俗。2、伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有很多,你們知道這些風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩們哪些美好的祝愿嗎? 3、小結(jié):中國(guó)是一個(gè)愛幼的國(guó)家,有許許多多的風(fēng)俗都與孩子有關(guān),寄托的都是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝愿。交流交流通過(guò)交流介紹讓學(xué)生感受身邊伴隨成長(zhǎng)的一些風(fēng)俗,讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)“愛幼”的這個(gè)傳統(tǒng)美德。三、了解其他習(xí)俗1、在我們身邊大家又熟悉的風(fēng)俗還有很多,比如十二生肖,老師這里給大家介紹一下十二生肖。2大家可以來(lái)分享一下收集到的生肖信息。3小結(jié):中國(guó)文化博大精深,民俗文化也來(lái)源已久,我們身邊就有許許多多的風(fēng)俗。交流。交流再聯(lián)系一個(gè)身邊比較常見的生肖風(fēng)俗,讓學(xué)生去體會(huì)風(fēng)俗就在身邊。四、了解“尊老”習(xí)俗1、尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,伴隨我們成長(zhǎng)的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng),相應(yīng)地,也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。2、 你知道有哪些尊老的風(fēng)俗嗎?3、總結(jié):無(wú)論是哪一種身邊的風(fēng)俗,都寄托著人們美好的祝愿,表達(dá)了人們多樣的感情。小組交流,集體交流。交流。最后,學(xué)生通過(guò)對(duì)“尊老”習(xí)俗的交流,再次體會(huì)“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德。板書設(shè)計(jì):風(fēng)俗就在我們身邊愛幼其他風(fēng)俗尊老第二課時(shí):奇妙的節(jié)日風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo):1、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,知道節(jié)日背后的歷史含義,感受我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。2、能主動(dòng)探究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,并產(chǎn)生積極參與慶?;顒?dòng)的興趣。3、珍視傳統(tǒng)民族節(jié)日,尊重各民族不同的節(jié)日習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn): 能了解并主動(dòng)探究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入3、 同學(xué)們,我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日,知道有哪些嗎?4、 春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)學(xué)生介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。5、 小結(jié):今天就讓我們一起來(lái)聊聊中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié):春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。交流。交流。首先由傳統(tǒng)佳節(jié)引出春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié),并進(jìn)一步探究這三大節(jié)日的知識(shí),最終來(lái)引入節(jié)日風(fēng)俗。二、了解來(lái)歷1、介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的來(lái)歷與歷史小故事。2、許多文人墨客也留下了許多有關(guān)這三個(gè)節(jié)日的優(yōu)美詩(shī)詞。課前老師已請(qǐng)同學(xué)收集了這方面的資料,就讓我們?cè)谶@兒舉行一個(gè)小小的節(jié)日詩(shī)詞欣賞會(huì)。 3、小結(jié):這些優(yōu)美的詩(shī)詞讓我們感受到了中國(guó)悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。觀看圖片分享詩(shī)詞接著通過(guò)展示圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生舉行一個(gè)節(jié)日詩(shī)詞欣賞會(huì)。通過(guò)這些優(yōu)美的詩(shī)詞讓學(xué)生感受到中國(guó)悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。三、了解習(xí)俗1、作為傳統(tǒng)佳節(jié),這三個(gè)節(jié)日有很多慶祝的方式,還記得你們家里是怎么過(guò)節(jié)的嗎?2、在這些日子里,除了同學(xué)們剛才所說(shuō)的以外,還有很多豐富多彩的習(xí)俗與活動(dòng)。3、你對(duì)哪個(gè)習(xí)俗最感興趣呢,為什么要采用這樣的方式呢?4、小結(jié):豐富多彩的習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然這些習(xí)俗形式各異,卻都蘊(yùn)藏著人們的美好心愿。交流。自由組合、分組學(xué)習(xí)后交流再聯(lián)系實(shí)際,詢問學(xué)生自己家中是如何過(guò)節(jié)的,通過(guò)媒體展示更多的節(jié)日習(xí)俗,來(lái)激發(fā)學(xué)生探究的興趣。本通過(guò)自由組合、分組探究后交流,感受節(jié)日文化。四、提高認(rèn)識(shí)1、除了三大節(jié)日,各地還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。而中國(guó)作為多民族的國(guó)家,每個(gè)民族還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。2、你知道有哪些地方或者民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗嗎?3、總結(jié):無(wú)論是中秋節(jié)還是端午節(jié),抑或者是其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日,都寄托著人們美好的祝愿,表達(dá)了人們多樣的感情。小組交流,集體交流。交流。最后,請(qǐng)大家針對(duì)各地或各民族不同的節(jié)日與風(fēng)俗展開討論,再度體驗(yàn)不同的節(jié)日風(fēng)俗中蘊(yùn)含的情感。板書設(shè)計(jì):奇妙的風(fēng)俗節(jié)日春節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)第三課時(shí) 風(fēng)俗的演變1初步了解風(fēng)俗演變的歷史。2 通過(guò)學(xué)習(xí),初步了解自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。3通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)或者采訪長(zhǎng)輩等途徑,了解感受風(fēng)俗的演變。4感受各地風(fēng)俗的意義,樹立愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一交流調(diào)查結(jié)果一、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗有很多,并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)生著變化。它們的變化歷史正是一個(gè)民族的發(fā)展歷史,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展歷史。讓我們透過(guò)春節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗變遷來(lái)了 解中華民族的發(fā)展歷程吧!二、交流調(diào)查情況同學(xué)們,課后我們通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)或者采訪長(zhǎng)輩等途徑,調(diào)查了我們所生活的地區(qū)或家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗,特別調(diào)查了哲學(xué)風(fēng)俗的變革情況及變革理由,下面讓我們以小組的形式匯報(bào)一下。1、組內(nèi)交流。2、各組派代表上臺(tái)交流。交流組內(nèi)交流派代表上臺(tái)交流本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生在組內(nèi)交流,再各組派代表上臺(tái)交流。既對(duì)學(xué)生課后調(diào)查作個(gè)檢測(cè),又起到人人交流的目的,多種調(diào)查方式也激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?;顒?dòng)二:風(fēng)俗演變看法辯論同學(xué)們,通過(guò)剛才的交流,我們了解了好多風(fēng)俗演變的過(guò)程,我們說(shuō)有些風(fēng)俗是因?yàn)椴环蠒r(shí)代的需要,應(yīng)該被淘汰;但也有些風(fēng)俗是否保留,人們還是有不同的看法。一、我們就以春節(jié)放鞭炮為例,來(lái)辨一辨這個(gè)習(xí)俗是淘汰好還是不淘汰好。觀點(diǎn)一每年都會(huì)有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會(huì)污染環(huán)境,鞭炮中的火藥在燃放過(guò)程中,會(huì)釋放出許多有害的物質(zhì),而且放鞭噪音很大,因此要禁止燃放。觀點(diǎn)二放鞭炮是中國(guó)人慶祝節(jié)日和喜事時(shí)的重要習(xí)俗。過(guò)年時(shí),放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望,比如期盼新的一年能平安,感受濃厚的過(guò)年的氣氛。二、設(shè)疑除放鞭炮習(xí)俗外,你還有哪些方面習(xí)俗的看法?自由交流正反雙方各派出4名同學(xué)進(jìn)行是否保留的辯論學(xué)生通過(guò)辯論,對(duì)于一些淘汰的風(fēng)俗有個(gè)辯證的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)三:了解一些優(yōu)良的風(fēng)俗隨著時(shí)代的變遷,也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘,令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗,國(guó)家和社會(huì)都在努力。一、清明節(jié)1、我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,已有二千五百多年的歷史。 清明節(jié)最先是一個(gè)用來(lái)安排農(nóng)事活動(dòng)的重要節(jié)氣,淮南子.天文訓(xùn)云:“春分后十五日,斗指乙,則清明風(fēng)至?!币馑际钦f(shuō)春分過(guò)后十五日為清明節(jié)。 清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。此時(shí)農(nóng)人始事耕作,一年的勞作也從此開始。 2、說(shuō)說(shuō)你們開展過(guò)哪些文明祭掃活動(dòng)。二、重陽(yáng)節(jié)1、農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)楣爬系囊捉?jīng)中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽(yáng)數(shù),九月九日,日月并陽(yáng),兩九相重,故而叫重陽(yáng),也叫重九,古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子,并且從很早就開始過(guò)此節(jié)日。2、說(shuō)說(shuō)把重陽(yáng)節(jié)定位“老人節(jié)”、列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這些措施對(duì)保護(hù)重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗有什么意義?3、從古到今,有很多以“重陽(yáng)”為主題的詩(shī)詞歌賦,開個(gè)重陽(yáng)詩(shī)會(huì)吧交流感受交流想法交流看法通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受一些優(yōu)良的風(fēng)俗,清明節(jié)讓學(xué)生懂得憑吊先烈,感念祖恩。板書 風(fēng)俗的演變 風(fēng)俗名稱 風(fēng)俗主要活動(dòng) 風(fēng)俗淘汰變革情由15- 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