七年級語文下冊 5.22 在沙漠中心課件2 新人教版.ppt

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情節(jié)背景 圣?？诵跖謇锖蜋C務(wù)員曾盲目撞在利比亞沙漠地 空氣濕度百分之十八 殘存的飲料不到一升 指望飛機在縱深三千公里地帶 從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點 只是一種幻想 但是他們沒有放棄生的期望 在寸草不生的沙磧上東奔西走 硌犁鏵篩糠真諦乙醚蟲豸打嗝噎住臍帶 g l hu sh i d m zh g y q 預(yù)習(xí)檢查 說出成語 1 用智慧和勇氣進行爭斗 斗智斗勇2 佛教指世間一切生靈 后指眾多的普通的百姓 蕓蕓眾生3 自以為是自己是正確的 不接受別人的意見 自以為是4 死在值得死的地方 指死得有意義 有價值 死得其所 閱讀課文 整體感知 1 作品用第一人稱寫有什么好處 2 在沙漠中心 我 遭遇了哪些痛苦與煎熬 如何解決這些痛苦 3 面對這些痛苦 作者心情發(fā)生怎樣的變化 先找出表達作者心情的句子 二 圣埃克絮佩里在荒涼的沙漠中究竟經(jīng)歷了怎樣的心路歷程呢 痛苦絕望平靜樂觀 1 表達作者心情痛苦的句子第1段第3行 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 我的牙床凍得格格作響 身子也斗得像篩糠似的 第2段第7行 不管是躺著還是站著我都 屠刀就在我的頭上 第5段 凍死的想法讓我難受 我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打 第9段 我的喉嚨發(fā)緊 這不是個好兆頭 2 表達作者心情絕望的句子第4段第2行 這不是寒冷 是別的原因 是我的大限到了 第11段開頭 永別了 你們這些我曾經(jīng)愛過的人 3 表達作者心情平靜的句子第10段最后 我感到 有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里 在大海深處 江河就平靜了 4 表達作者心情樂觀的句子第17段 我在工作中是幸福的 第18段 我沒有一點兒遺憾 第21段 我們應(yīng)該繼續(xù)走下去 三 深陷困境的 我 能忍受巨大的痛苦 表現(xiàn)出主人公怎樣的精神 積極樂觀 意志堅強 四 我 為什么能從痛苦 絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o 樂觀的呢 1 他認為他的死亡是人的忍耐力所致 決不是他的錯 2 如果能夠回去 他會卷土重來 3 他冒險是去尋找真理 是對人類的責(zé)任感所致 4 他認為為人類的命運而死是死得其所 五 經(jīng)歷多次生與死的搏斗 圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x 行動價值 文中是如何體現(xiàn)的 對比 2 與蕓蕓眾生作比較 要活得有意義 3 與斗牛士作比較 要熱愛生命 我 所認為的 生活 的意義是什么 重點研讀13 16 19段 在自己所從事的事業(yè)中 在與大自然斗智斗勇的過程中 承擔(dān)生命的責(zé)任 尋找人生的真理 實現(xiàn)生命的價值 作者熱愛自己的生命 但是人的幸福不在于自由 而在于對一個責(zé)任的承擔(dān) 這個責(zé)任就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負責(zé) 對人類的命運盡一點點責(zé)任 齊讀20 21段 想想圣埃克絮佩里的經(jīng)歷給我們帶來了怎樣的啟示 1 人若軟弱就是自己最大的敵人 人若堅強就是自己最大的朋友 2 我 的生命力是如此地頑強 精神是如此地偉大 3 生活中有很多意想不到的事情 我們要珍視生命 正確對待生活中的不幸與挫折 培養(yǎng)一種積極 健康 樂觀的人生態(tài)度 相信自己 奮斗過就不會遺憾 拓展延伸 從文章中飛行員的心理變化過程來看 你覺得當(dāng)人身處險境的時候 為了生存 首先應(yīng)該做的事情是什么 學(xué)會自我心理調(diào)整 學(xué)會正確的看待人生 學(xué)會在艱難的環(huán)境中生存 使自己的人生更有價值 生活中處處要有自覺的生存意識 我們?yōu)樽约禾峁└嗟纳鏅C會 維護自己的生命 品味語言 1 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺 2 寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來 我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯 用比喻的修辭方法生動貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對生命的威脅 3 我沒有一點遺憾 我奮斗過 但我失敗了 這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常 不過 我總算是呼吸過海風(fēng)了 生命的意義在于不斷的奮斗和創(chuàng)新 創(chuàng)造會有成敗 這并不重要 重要的是保持創(chuàng)造的熱忱 作者在自由自在的飛行中創(chuàng)造了生命 找到了自己心的家園 所以 即使生命消失也是 死得其所 4 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天 我們期待中途站就像期待一片福地 我們在群星中尋找自己的真理 黎明代表著生的希望 所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天 中途站維系著飛行員的生命 所以作者說期待中途站就像期待福地這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛 群星 代表大自然 在群星中尋找真理 就是在同自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值 這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪 合作探究 作者為我們揭示的 探險 的真諦是什么 據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題 1 探險是人類對自然的認識探索 是人類對自我體能和智能的挑戰(zhàn) 更是人類文明發(fā)達的內(nèi)在動力 2 探險是為了尋求真理 履行自己的職責(zé) 實現(xiàn)生命的價值 是熱愛生命的表現(xiàn) 3 它不是為了尋求刺激 也不是年少沖動 而是對責(zé)任的承擔(dān) 作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受 讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章 聯(lián)系作者的生平 你認為作者是個怎樣的人 熱愛生命 珍視生活 勇于為事業(yè)而犧牲 滿懷激情 執(zhí)著追求 熱愛人類 富有責(zé)任感 談一談 收獲學(xué)了本文后你收獲了什么 啟示 應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心 身處逆境應(yīng)該看到生活的希望 困境中應(yīng)該有一種積極 樂觀的態(tài)度 生命的價值在于發(fā)現(xiàn) 人生的意義在于對生活 對他人的一種責(zé)任 知識積累 關(guān)于沙漠的古詩詞大漠沙如雪 燕山月似鉤 唐 李賀晝伏宵行經(jīng)大漠 云陰月黑風(fēng)沙惡 唐 白居易漠漠沙堤煙 堤西雉子斑 唐 溫庭筠窮荒絕漠鳥不飛 萬磧千山夢伏懶 唐 岑參 張騫 鄭和 徐霞客 余純順 堯茂書 阿蒙森 挪威 發(fā)現(xiàn)南極點第一人 最后我想對大家說 現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里 或許還感受不到生活的艱辛 但是以后你們會經(jīng)歷種種困難 但不管怎樣 都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣 我們要繼續(xù)走下去 即使身處沙漠中心 希望你們也不要忘了給自己點一盞心燈 只要心還亮著 世界就是明亮的 與同學(xué)們共勉 作業(yè) 1 積累寫沙漠的詩句和積累探險勇士 2 用這節(jié)課學(xué)會的方法品味課后練習(xí)二語句的含義 3 課外閱讀 人類的大地 我們對自身的了解 來自大地 更多于來自全部的書本 因為大地桀騖不馴 人在跟障礙較量時 才發(fā)現(xiàn)自己的價值 但是為了克服障礙 人需要一個工具 需要一把木刨或鐵犁 農(nóng)民在勞動中 逐漸窺探到自然界的一些奧秘 他所挖掘的真理卻是無處不在的 人類的大地