嬰兒如何進(jìn)行啟蒙教育PPT課件

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嬰兒如何進(jìn)行啟蒙教育 嬰兒的啟蒙教育進(jìn)行方法 1 一月 大運(yùn)動(dòng) 拉著手腕可以坐起 頭可豎直片刻 2秒 精細(xì)動(dòng)作 觸碰手掌 他會(huì)緊握拳頭 適應(yīng)能力 眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線 稍有移動(dòng)即可 聽到聲音有反應(yīng) 語(yǔ)言 自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音 社交行為 眼睛跟蹤走動(dòng)的人 2 二月 大運(yùn)動(dòng) 拉著手腕可以坐起 頭可豎直短時(shí) 5秒 精細(xì)動(dòng)作 俯臥時(shí)頭可抬離床面 撥浪鼓在手中留握片刻 適應(yīng)能力 立刻注意大玩具 語(yǔ)言 能發(fā)出a o e等元音 社交行為 逗引時(shí)有反應(yīng) 3 三月 大運(yùn)動(dòng) 俯臥時(shí)可抬頭45度 抱直時(shí)頭穩(wěn) 精細(xì)動(dòng)作 兩手可握在一起 撥浪鼓在手中留握0 5秒 適應(yīng)能力 眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度 語(yǔ)言 笑出聲 社交行為 模樣靈敏 見(jiàn)人會(huì)笑 4 四月 大運(yùn)動(dòng) 俯臥時(shí)可抬頭90度 扶腋可站片刻 精細(xì)動(dòng)作 搖動(dòng)并注視撥浪鼓適應(yīng)能力 偶然注意小丸 找到聲源 語(yǔ)言 高聲叫 咿呀作聲 社交行為 認(rèn)親人 5 五月 大運(yùn)動(dòng) 輕拉腕部即可坐起 獨(dú)坐頭身向前傾 精細(xì)動(dòng)作 抓住近處玩具 適應(yīng)能力 拿住一積木注視另一積木 語(yǔ)言 對(duì)人及物發(fā)聲 社交行為 見(jiàn)食物興奮 6 六月 大運(yùn)動(dòng) 俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作 會(huì)撕紙 把弄到桌上一積木 適應(yīng)能力 兩手同時(shí)拿住兩塊積木 玩具失落會(huì)找 語(yǔ)言 叫名字轉(zhuǎn)頭 社交行為 自喂餅干 如會(huì)找躲貓貓 手絹擋臉 的人的臉 7 七月 大運(yùn)動(dòng) 獨(dú)坐自如 精細(xì)動(dòng)作 耙弄到小丸 直徑約0 5公分 自己取一積木 再取另一塊 適應(yīng)能力 積木換手 伸手夠遠(yuǎn)處玩具 語(yǔ)言 發(fā)da da ma ma無(wú)所指 社交行為 對(duì)鏡有游戲反映 能分辨出生人 8 八月 大運(yùn)動(dòng) 雙手扶物可站立 精細(xì)動(dòng)作 拇指 無(wú)名指捏住小丸 直徑 0 5cm 手中拿兩個(gè)積木 并試圖取第三塊積木 正方形 邊長(zhǎng)2cm 適應(yīng)能力 持續(xù)用手追逐玩具 有意識(shí)的搖鈴 語(yǔ)言 模仿聲音 社交行為 懂得成人面部表情 9 九月 大運(yùn)動(dòng) 會(huì)爬 拉雙手會(huì)走 精細(xì)動(dòng)作 拇指 食指捏住小丸 適應(yīng)能力 從杯中取出積木 正方形 邊長(zhǎng)2cm 積木對(duì)敲 語(yǔ)言 會(huì)歡迎 再見(jiàn) 手勢(shì) 社交行為 表示不要 10 十月 大運(yùn)動(dòng) 會(huì)拉住欄桿站起身 扶住欄桿可以走 精細(xì)動(dòng)作 拇指 食指動(dòng)作熟練 適應(yīng)能力 拿掉扣住積木的杯子 并玩積木 找盒內(nèi)的東西 語(yǔ)言 模仿發(fā)語(yǔ)聲 社交行為 懂得常見(jiàn)物及名稱 會(huì)表示 11 十一月 大運(yùn)動(dòng) 扶物 蹲下取物 獨(dú)站片刻 精細(xì)動(dòng)作 打開包積木的紙 適應(yīng)能力 積木放入杯中 模仿推玩具小車 語(yǔ)言 有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音 社交行為 懂得 不 模仿拍娃娃 12 十二月 大運(yùn)動(dòng) 獨(dú)自站立穩(wěn) 牽一只手可以走 精細(xì)動(dòng)作 試把小丸投入小瓶 全掌握筆留筆道 適應(yīng)能力 蓋瓶蓋 語(yǔ)言 叫媽媽 爸爸有所指 向他 她要東西知道給 社交行為 穿衣知配合 13 通常說(shuō)三歲見(jiàn)小七歲見(jiàn)老 其實(shí)說(shuō)的是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的 三歲前有很好的引導(dǎo)孩子而開發(fā)智能最好的時(shí)間段是0 3歲 一個(gè)人的性格可能不好改變 也受很多因素及后天環(huán)境影響 因此 3歲的幼兒早教不算晚剛開始接觸幼兒早教時(shí) 需要家長(zhǎng)先從最基本的早教生活基礎(chǔ)理論開始看起 后面慢慢可以給寶寶聽一些開發(fā)智力的純音樂(lè) 兒歌 普通話的語(yǔ)音小故事 三字經(jīng)論語(yǔ)等 這是個(gè)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程 愛(ài)玩是孩子的天性 每個(gè)寶寶對(duì)世界充滿好奇 由于兩三歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還比較差 所以 這些好奇好問(wèn)大多是表現(xiàn)在日常行為上 學(xué)習(xí)現(xiàn)階段要如何進(jìn)行我建議大人要注意從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) 比如愛(ài)拆玩具可能預(yù)示他的動(dòng)手能力強(qiáng) 應(yīng)對(duì)逆反可有冷卻法 溫暖法 刺激法 心理保健法 幫助指導(dǎo)寶寶客觀地了解自我 克服認(rèn)識(shí)上的主主觀性和片面性 培養(yǎng)良好情感和鍛煉意志 增強(qiáng)自我控制能力 英才幼教秘籍促進(jìn)寶寶的心理健康發(fā)展 14