嬰兒如何進行啟蒙教育PPT課件

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嬰兒如何進行啟蒙教育 嬰兒的啟蒙教育進行方法 1 一月 大運動 拉著手腕可以坐起 頭可豎直片刻 2秒 精細動作 觸碰手掌 他會緊握拳頭 適應能力 眼球會跟紅球過中線 稍有移動即可 聽到聲音有反應 語言 自己會發(fā)出細小聲音 社交行為 眼睛跟蹤走動的人 2 二月 大運動 拉著手腕可以坐起 頭可豎直短時 5秒 精細動作 俯臥時頭可抬離床面 撥浪鼓在手中留握片刻 適應能力 立刻注意大玩具 語言 能發(fā)出a o e等元音 社交行為 逗引時有反應 3 三月 大運動 俯臥時可抬頭45度 抱直時頭穩(wěn) 精細動作 兩手可握在一起 撥浪鼓在手中留握0 5秒 適應能力 眼睛跟紅球可轉180度 語言 笑出聲 社交行為 模樣靈敏 見人會笑 4 四月 大運動 俯臥時可抬頭90度 扶腋可站片刻 精細動作 搖動并注視撥浪鼓適應能力 偶然注意小丸 找到聲源 語言 高聲叫 咿呀作聲 社交行為 認親人 5 五月 大運動 輕拉腕部即可坐起 獨坐頭身向前傾 精細動作 抓住近處玩具 適應能力 拿住一積木注視另一積木 語言 對人及物發(fā)聲 社交行為 見食物興奮 6 六月 大運動 俯臥翻身精細動作 會撕紙 把弄到桌上一積木 適應能力 兩手同時拿住兩塊積木 玩具失落會找 語言 叫名字轉頭 社交行為 自喂餅干 如會找躲貓貓 手絹擋臉 的人的臉 7 七月 大運動 獨坐自如 精細動作 耙弄到小丸 直徑約0 5公分 自己取一積木 再取另一塊 適應能力 積木換手 伸手夠遠處玩具 語言 發(fā)da da ma ma無所指 社交行為 對鏡有游戲反映 能分辨出生人 8 八月 大運動 雙手扶物可站立 精細動作 拇指 無名指捏住小丸 直徑 0 5cm 手中拿兩個積木 并試圖取第三塊積木 正方形 邊長2cm 適應能力 持續(xù)用手追逐玩具 有意識的搖鈴 語言 模仿聲音 社交行為 懂得成人面部表情 9 九月 大運動 會爬 拉雙手會走 精細動作 拇指 食指捏住小丸 適應能力 從杯中取出積木 正方形 邊長2cm 積木對敲 語言 會歡迎 再見 手勢 社交行為 表示不要 10 十月 大運動 會拉住欄桿站起身 扶住欄桿可以走 精細動作 拇指 食指動作熟練 適應能力 拿掉扣住積木的杯子 并玩積木 找盒內的東西 語言 模仿發(fā)語聲 社交行為 懂得常見物及名稱 會表示 11 十一月 大運動 扶物 蹲下取物 獨站片刻 精細動作 打開包積木的紙 適應能力 積木放入杯中 模仿推玩具小車 語言 有意識的發(fā)一個字音 社交行為 懂得 不 模仿拍娃娃 12 十二月 大運動 獨自站立穩(wěn) 牽一只手可以走 精細動作 試把小丸投入小瓶 全掌握筆留筆道 適應能力 蓋瓶蓋 語言 叫媽媽 爸爸有所指 向他 她要東西知道給 社交行為 穿衣知配合 13 通常說三歲見小七歲見老 其實說的是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的 三歲前有很好的引導孩子而開發(fā)智能最好的時間段是0 3歲 一個人的性格可能不好改變 也受很多因素及后天環(huán)境影響 因此 3歲的幼兒早教不算晚剛開始接觸幼兒早教時 需要家長先從最基本的早教生活基礎理論開始看起 后面慢慢可以給寶寶聽一些開發(fā)智力的純音樂 兒歌 普通話的語音小故事 三字經論語等 這是個一個循序漸進的過程 愛玩是孩子的天性 每個寶寶對世界充滿好奇 由于兩三歲的孩子語言表達能力還比較差 所以 這些好奇好問大多是表現在日常行為上 學習現階段要如何進行我建議大人要注意從孩子的行為中發(fā)現閃光點 比如愛拆玩具可能預示他的動手能力強 應對逆反可有冷卻法 溫暖法 刺激法 心理保健法 幫助指導寶寶客觀地了解自我 克服認識上的主主觀性和片面性 培養(yǎng)良好情感和鍛煉意志 增強自我控制能力 英才幼教秘籍促進寶寶的心理健康發(fā)展 14