小學音樂（聽賞）電閃雷鳴波爾卡 教學設計 (3)教案

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（聽賞）電閃雷鳴波爾卡 教學設計 1教學目標 1．感受波爾卡音樂特點，積極參與音樂律動；初步了解作曲家小約翰?施特勞斯。 2.欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，感受表現(xiàn)大鼓和大镲在樂曲中的音響效果。 2學情分析 四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設計的能力還略顯不足。 3重點難點 感受波爾卡音樂特點。 4教學過程 聽賞導入： 1.播放樂曲《閑聊波爾卡》片段，隨樂參與體態(tài)律動。 2.播放樂曲《鐵匠波爾卡》片段，隨樂參與畫圖譜。 二、介紹“波爾卡”。 波爾卡是十九流行在歐洲的一種民族舞蹈，人們常常圍一個圓圈在一起跳舞，這種舞蹈速度快舞步小，舞蹈的音樂也被稱為稱為“波爾卡”。 三．欣賞樂曲 1.播放第一主題。 2.請同學們律動感受樂曲。 3.播放樂曲，引導學生感受哪些樂器的使用使你想到了電閃雷鳴的場景。 4.認識一下兩樣打擊樂器，低沉的大鼓和響亮的大撥。 5.引導學生用聲勢動作來模仿一下音樂中出現(xiàn)的打擊樂器。 6.欣賞音樂主題二，隨樂模唱主題音樂。 7.完整的欣賞一遍樂曲，曲式分析：復三部曲式：ABA結構。 四.提問:在音樂中你感受到怎樣的風雨雷電？ 五.介紹小約翰施特勞斯和創(chuàng)作背景。 我們今天所欣賞的這首電閃雷鳴波爾卡就是由小約翰施特勞斯創(chuàng)作的，他被譽為圓舞曲之王。今天我們欣賞了歡快好聽的音樂波爾卡，這都是作曲家根據(jù)生活中普普通通的一些音樂元素創(chuàng)作出來的。由此，我們也明白了，音樂其實離我們一點也不遙遠，就讓我們在今后的生活與學習中去盡情的享受音樂的美妙吧！