小學(xué)美術(shù)第3課 認(rèn)識(shí)身邊的樹 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案

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第3課 認(rèn)識(shí)身邊的樹 教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。植物世界既神奇又美麗，蘊(yùn)含著豐富的的自然科學(xué)知識(shí)。形態(tài)各異、千姿百態(tài)的植物形象，容易吸引和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且是學(xué)生樂于表現(xiàn)的內(nèi)容。本課不能作單純的線描寫生，更不能作簡(jiǎn)筆畫的臨摹。2教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）知識(shí)，了解樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的外形特點(diǎn)，初步了解樹的生長(zhǎng)規(guī)律以及相關(guān)的科普知識(shí)。（2）技能，觀察、分析樹的外形及線條紋理的豐富變化，運(yùn)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)。2.過程與方法：通過體驗(yàn)探究、小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比觀察中，感知大自然中樹的生動(dòng)姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究線條運(yùn)用的表現(xiàn)方法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在觀察、欣賞中，感受、表現(xiàn)樹的獨(dú)特美感，以及樹與人類的重要關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)樹木的美好情感。3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的外形特點(diǎn)，運(yùn)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：突出表現(xiàn)樹的不同特征及姿態(tài)，線條變化豐富、疏密得當(dāng)。4教師準(zhǔn)備：教師示范作品勾線筆、紙張。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙張、勾線筆、水彩筆等等 5 教學(xué)過程：引入提問：說一說，為什么樹是我們的好朋友？我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)我們身邊的樹？今天，我們就一起認(rèn)識(shí)我們身邊的樹。板書課題認(rèn)識(shí)身邊的樹新授你知道這些樹的名稱嗎？出示各種樹的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的樹。提問：一棵樹由那幾部分組成？板書（樹干、樹枝、樹葉、樹根）出示一組樹的圖片。提問：這些樹有什么不同？（外形不同樹葉、樹冠）（姿態(tài)不同樹干、樹枝）（紋理不同樹葉、樹皮）在這里可以根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生做示范，比如樹干的畫法、樹葉的畫法、樹枝的畫法、樹皮的畫法等?？磿盒蕾p教材第六頁的油畫作品白樺林。提問：請(qǐng)選擇詞語形容畫中的白樺林給你怎樣的感覺？（挺拔、高大、矮小、筆直、多姿.）對(duì)比本頁下面照片上的白樺樹，和畫中的樹有什么不同？出示外形不同的樹的圖片。提問：看一看，樹冠有那些形狀？教師直接板演樹冠的外形及其突出特點(diǎn)。提問：看一看、想一想，用什么線條能夠表現(xiàn)出枝干的姿態(tài)？教師板演枝干的穿插變化。分組探究。根據(jù)圖片，仔細(xì)觀察樹的造型，在哪里能夠找到豐富的線條？出示樹的線描作品。請(qǐng)同學(xué)們欣賞，運(yùn)用線條的豐富變化表現(xiàn)特點(diǎn)突出、外形優(yōu)美的樹。教師示范。提示：運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)樹的外形，樹枝與樹葉的遮擋穿插，豐富、美化樹的具體細(xì)節(jié)形象。欣賞不同畫面安排的作品。畫面中樹的高矮、大小、姿態(tài)不同，增加了畫面生動(dòng)、富有變化的效果。實(shí)踐 提出作業(yè)要求：運(yùn)用豐富的線條，表現(xiàn)一組記憶中的樹。評(píng)價(jià)將作品連成長(zhǎng)卷，請(qǐng)學(xué)生欣賞、感受。評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）特點(diǎn)突出。 （2）姿態(tài)不同。 （3）線條豐富。3. 欣賞不同藝術(shù)形式表現(xiàn)的樹的作品。