小學(xué)美術(shù)第3課 奔馬圖 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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第3課 奔馬圖 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1.了解馬的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)2.能夠運(yùn)用色彩或筆墨來(lái)表現(xiàn)馬的基本形態(tài)3聽(tīng)馬的各種聲音,觀看馬的圖片和歷代以馬為題材的作品3學(xué)情分析 我班學(xué)生在運(yùn)用水墨畫得方法不夠熟練,本課不需要把馬畫得多精準(zhǔn),了解馬的基本形態(tài)就可以了。4重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用色彩或筆墨來(lái)表現(xiàn)馬的基本形態(tài)教學(xué)難點(diǎn):了解馬的象征意義5教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】奔馬圖 同學(xué)們一定很好奇老師這張白紙是用來(lái)做什么的,這就是你們這節(jié)課要完成的作品。我們先來(lái)聽(tīng)一段聲音。(播放馬的叫聲)問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(馬的叫聲)再聽(tīng),你還聽(tīng)到了什么?(馬在行走、在奔跑.)這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)笨馬圖?；顒?dòng)2【講授】奔馬圖 提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)馬嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子?學(xué)生回答(頭小、面長(zhǎng)、耳直立、頸上有鬃毛、尾上有長(zhǎng)毛、四肢強(qiáng)健有力)2.馬的構(gòu)成:頭(耳、眼、鼻、嘴)頸(頸部有鬃毛)軀干(四肢和尾)3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬和人類有什么關(guān)系呢?學(xué)生回答(馬是人類最忠實(shí)的朋友,人類很早以前就馴服了奔放不羈的野馬。人類用馬來(lái)馱運(yùn)生活和生產(chǎn)物資、用馬拉犁耕地、騎馬打仗等.馬吃的是草,奉獻(xiàn)給人類的是忠誠(chéng)和力量)欣賞歷代以馬為題材的作品(談話:歷代以來(lái),很多畫家都以馬為題材來(lái)作畫。)活動(dòng)3【活動(dòng)】奔馬圖 1.教師示范(1)用毛筆蘸上顏色或墨畫出馬的身軀和脖子。(2)在身軀的基礎(chǔ)上畫出四肢及頭部、鬃毛、馬尾。(3)勾出人物大形,添加馬韁、馬鞍等。(4)給人物上色或墨。2.學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)(1)畫一匹或兩匹或奔跑、或站立、或行走的馬。(2)畫好以后沿邊緣剪下。(3)把剪下的馬粘貼在講臺(tái)前的長(zhǎng)卷上。(溫馨提示:注意不要把顏料或墨汁弄到自己或同學(xué)的衣服上;使用剪刀時(shí)要注意安全)