小學(xué)美術(shù)第3課 奔馬圖 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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第3課 奔馬圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.了解馬的基本形態(tài)結(jié)構(gòu) 2.能夠運(yùn)用色彩或筆墨來表現(xiàn)馬的基本形態(tài) 3聽馬的各種聲音,觀看馬的圖片和歷代以馬為題材的作品 3學(xué)情分析 我班學(xué)生在運(yùn)用水墨畫得方法不夠熟練,本課不需要把馬畫得多精準(zhǔn),了解馬的基本形態(tài)就可以了。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用色彩或筆墨來表現(xiàn)馬的基本形態(tài) 教學(xué)難點(diǎn):了解馬的象征意義 5教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】奔馬圖 同學(xué)們一定很好奇老師這張白紙是用來做什么的,這就是你們這節(jié)課要完成的作品。我們先來聽一段聲音。(播放馬的叫聲)問:你聽到了什么?(馬的叫聲)再聽,你還聽到了什么?(馬在行走、在奔跑......)這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《笨馬圖》。 活動(dòng)2【講授】奔馬圖 提問:你見過馬嗎?誰能說說它的樣子?學(xué)生回答 (頭小、面長、耳直立、頸上有鬃毛、尾上有長毛、四肢強(qiáng)健有力) 2.馬的構(gòu)成:頭(耳、眼、鼻、嘴)頸(頸部有鬃毛)軀干(四肢和尾) 3.誰能說說馬和人類有什么關(guān)系呢?學(xué)生回答 (馬是人類最忠實(shí)的朋友,人類很早以前就馴服了奔放不羈的野馬。人類用馬來馱運(yùn)生活和生產(chǎn)物資、用馬拉犁耕地、騎馬打仗等......馬吃的是草,奉獻(xiàn)給人類的是忠誠和力量) 欣賞歷代以馬為題材的作品 (談話:歷代以來,很多畫家都以馬為題材來作畫。) 活動(dòng)3【活動(dòng)】奔馬圖 1.教師示范 (1)用毛筆蘸上顏色或墨畫出馬的身軀和脖子。 (2)在身軀的基礎(chǔ)上畫出四肢及頭部、鬃毛、馬尾。 (3)勾出人物大形,添加馬韁、馬鞍等。 (4)給人物上色或墨。 2.學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo) (1)畫一匹或兩匹或奔跑、或站立、或行走的馬。 (2)畫好以后沿邊緣剪下。 (3)把剪下的馬粘貼在講臺前的長卷上。 (溫馨提示:注意不要把顏料或墨汁弄到自己或同學(xué)的衣服上;使用剪刀時(shí)要注意安全)