2018年秋高中物理 第3章 相互作用 4 力的合成課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1.doc

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第三章4 力的合成1(湖北省宜昌市長陽一中20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角。若此人所受重力為G，則椅子各部分對他的作用力的合力大小為(A)AGBG sinCG cosDG tan解析：人受到的重力G和椅子各部分作用力的合力F合，大小相等，方向相反，人才處于平衡狀態(tài)，即F合G，選項(xiàng)A正確。2(山東曲阜師大附中20172018學(xué)年高一上學(xué)期期末)如圖所示，是兩個共點(diǎn)力的合力F的大小與這兩個共點(diǎn)力之間的夾角的關(guān)系圖象，則這兩個力的大小分別是(B)A1N、4NB2N、3NC1N、5ND2N、4N解析：由圖象可知：當(dāng)兩分力的夾角為0時(shí)，合力為5N，即F1F25N，當(dāng)兩分力的夾角為180時(shí)，合力為1N，即|F1F2|1N，由二式解得F13N，F(xiàn)22N或F12N，F(xiàn)23N，故選B。3(江蘇省徐州市20172018學(xué)年高一上學(xué)期期末)某物理興趣小組自行設(shè)計(jì)裝置，開展實(shí)驗(yàn)“探究求合力的方法”。用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在平面后，其部分實(shí)驗(yàn)操作如下：a先用兩個鉤碼掛于彈簧末端，在木板上記下末端的位置O(如圖甲所示)；b卸下鉤碼然后將兩繩套OA、OB系在彈簧末端，用兩彈簧測力計(jì)勾住繩套將彈簧末端拉到同一位置O(如圖乙所示)，記錄相關(guān)內(nèi)容；c根據(jù)步驟b中所記錄的內(nèi)容，在坐標(biāo)紙上畫出兩彈簧測力計(jì)拉力FA、FB，再根據(jù)已知的鉤碼重力，在坐標(biāo)紙上畫出彈簧所受的鉤碼拉力F(如圖丙所示)。請完成下列相關(guān)內(nèi)容：(1)步驟b中，需要記錄兩彈簧測力計(jì)相應(yīng)的讀數(shù)和_兩繩套的方向_，要將彈簧末端拉到同一位置O，這里體現(xiàn)的科學(xué)方法是_等效替代_；(2)請你用作圖工具在圖丙中作出FA、FB的合力F。(3)最后觀察比較F和F，得出結(jié)論后，組員們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是_BC_。A實(shí)驗(yàn)要選用自重較小的彈簧B彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、彈簧都應(yīng)與木板平行C兩繩套OA、OB要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些D用兩彈簧測力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測力計(jì)示數(shù)之差應(yīng)盡可能大解析：(1)步驟b中，需要記錄兩彈簧測力計(jì)相應(yīng)的讀數(shù)和兩繩套的方向，合力與分力是等效替代的關(guān)系，在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想。(3)本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證合力與分力的關(guān)系，與彈簧的自重?zé)o關(guān)，故A錯誤； 測量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向，拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，故C正確；用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)彈簧讀數(shù)沒有要求，只要使得兩次橡皮條拉伸到同一點(diǎn)就行，故D錯誤。所以選BC。