2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究(含解析)新人教版.doc
《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究(含解析)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究(含解析)新人教版.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究 考點(diǎn)講解新課標(biāo)考試說(shuō)明對(duì)文學(xué)類文本閱讀“探究”能力的要求是:從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖;對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。前兩點(diǎn)是探究的內(nèi)容,最后一點(diǎn)是探究的方式和要求,三者之間存在著交叉關(guān)系。小說(shuō)的綜合探究,涉及小說(shuō)中的人物、環(huán)境、情節(jié),尤其是要求考生對(duì)小說(shuō)的主題、標(biāo)題、藝術(shù)表達(dá)(小說(shuō)的個(gè)性特征)進(jìn)行探究,這已經(jīng)成為小說(shuō)閱讀的壓軸題。小說(shuō)的思想、情感意蘊(yùn)都是附著在小說(shuō)的具體形象之中的,探究時(shí)要善于抓住小說(shuō)中不同的人、事、物,再分析其所附著的意蘊(yùn)??梢苑譃樗枷胍馓N(yùn)探究和情感意蘊(yùn)探究?jī)煞N。所謂思想意蘊(yùn),是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價(jià)值,重在指文本帶給讀者的思考、認(rèn)識(shí)和啟示。所謂情感意蘊(yùn),是指作品的情感意義或取向,即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶。思想意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性,情感意蘊(yùn)重在作者的傾向性,即他贊成什么,反對(duì)什么?!驹O(shè)問(wèn)方式】1帶給你哪些思考?結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?這篇小說(shuō)告訴了我們什么道理?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了的主題,也有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了的主題,你認(rèn)為小說(shuō)的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體分析。4小說(shuō)意蘊(yùn)豐富,你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞!敬痤}模板】模板一:該故事(簡(jiǎn)述情節(jié)),我認(rèn)為反映了的社會(huì)現(xiàn)象(結(jié)合原文分析),揭示出的主題,警示(告誡、提醒、呼吁)人們。模板二:表明觀點(diǎn);結(jié)合文本,闡述理由(個(gè)別題還需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等);總結(jié)。典例一:閱讀下面的文字,完成后面的題目。沒(méi)文化俄安德烈馬卡羅夫科利亞瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前,他的姑媽去世了?!斑@是上帝賞給我們的,”妻子說(shuō),“因?yàn)槲覀兪艿恼勰ァ!薄澳愫f(shuō)什么!”科利亞頂了妻子一句,“我們受了什么折磨?是上帝收去了?!薄吧系郯阉杖チ?,”妻子也不甘示弱,“可賞賜了我們,就是那套房子,以示公平。一家三口共居一室,難道不是一種折磨?”科利亞沒(méi)有再爭(zhēng)辯,公平就公平吧。半年過(guò)去了,失去親人的哀痛漸漸淡忘,現(xiàn)在科利亞在這套房子里來(lái)來(lái)回回地踱步,四處打量著,手里拿著一串鑰匙,臉上是燦爛的笑容,嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教,是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人,僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥。可她生活非常清貧,只有一個(gè)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)?,F(xiàn)在他們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了,但科利亞沒(méi)同意?!拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€(gè)漂亮的書柜,”科利亞說(shuō),“這樣我們家也有藏書了,也有文化氣息了,終于像個(gè)書香門第了。”他說(shuō)完,像個(gè)孩子似的坐在了這堆書旁?!皼](méi)有帶圖的。”妻子調(diào)侃了一句,就去廚房了。怎么沒(méi)有!科利亞真的找到了幾本圖畫書,小時(shí)候姑媽親自給他讀過(guò),有一只小灰鴨小紅帽一個(gè)士兵等。這幾本書薄薄的,沒(méi)多少頁(yè)碼??评麃喭蝗恍α似饋?lái),想起了故事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。科利亞把這幾本書摞在了一起,心想,給兒子講是晚了,孫子還不知道什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子,又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩(shī)集使勁兒回憶了半天,也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首大門前的沉思。普希金的詩(shī)還算強(qiáng)點(diǎn)兒,我記得那美妙的一瞬,他零零碎碎地記得幾個(gè)片段,可也都是兩三行而已。科利亞著實(shí)埋怨了一番自己沒(méi)文化,剛要潛心閱讀,填補(bǔ)一下大腦的空白,妻子就喊他把那臺(tái)洗衣機(jī)先拖走扔掉。他們舉家遷入后,科利亞立刻叫來(lái)了一位師傅,讓他測(cè)量了一下墻上要定做的書柜的尺寸,計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算,但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡(jiǎn)直就像一塊電影銀幕,于是這些書暫時(shí)被挪到另一面墻邊去了。一個(gè)月后,妻子又買了一套床具,那套床具實(shí)在太寬太大了,這些書只好又換了地方。又過(guò)了一個(gè)月,妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜,帶梳妝臺(tái),梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?!皟鹤?,”科利亞懇求道,“把書放在你的房間里吧,能占一整面墻,看著多有文化?!薄笆裁??”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來(lái)說(shuō),“不行,我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧,最好是一部新款的iPad?!眱鹤诱f(shuō)完又把耳塞塞進(jìn)耳朵,伴著音樂(lè)邁著舞步走了?!霸趺锤愕?!”科利亞把這些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里,百思不得其解?!霸瓉?lái)我們一家三口在一個(gè)房間里都住得下,可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆!”他怒吼道,“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎?”“那就看第五頻道的文化臺(tái)吧!”妻子回敬道。后來(lái)科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來(lái)時(shí),姑媽的那些書已經(jīng)沒(méi)了蹤影。他出差的時(shí)候,妻子發(fā)了一則啟事:“藏書出售,傳世經(jīng)典。”書當(dāng)天就被人運(yùn)走了,而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā),正好擺在了電視機(jī)對(duì)面??评麃喼挥腥緯颐庥陔y,這三本書一直在他床底下放著,他從來(lái)沒(méi)拿出來(lái)過(guò),但名字似乎還記得。第一本是鼠疫,很有哲理,但非??菰铮豢淳头咐?,而且作者的名字也很可笑,叫加繆,像白蘭地的名字,所以他記住了。還有一本是愛(ài)倫坡的,一位美國(guó)作家。他的故事適合夜里讀,比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品,叫三十只狗崽,是一個(gè)叫米哈伊爾的人寫的,里面的故事很有意思,但是關(guān)于狗的話一句也沒(méi)有,寫的都是形形色色的野蠻人,史前的。這不難理解,不管是電視,還是互聯(lián)網(wǎng),作者寫這本書的時(shí)候都沒(méi)有,只有帶著一個(gè)圓圓的小喇叭的收音機(jī)??评麃嗠y過(guò)了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過(guò)就怎么過(guò)了,不再想什么文化。(有刪改)2科利亞和他妻子“沒(méi)文化”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。3.本文反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 【答案】2. 從妻子調(diào)侃“沒(méi)有帶圖的”可知,科利亞平時(shí)可能只看一些圖畫書或書中的插圖。科利亞拿著詩(shī)集回憶了半天也就記得以前上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一些零碎的片段。他家中添了很多家具,卻沒(méi)有地方放一個(gè)書柜。他們最終把書賣掉了。 3. 本文反映了社會(huì)上的一些人不愛(ài)讀書、排斥讀書、沒(méi)有文化的現(xiàn)象??评麃喖抑刑碇昧瞬簧偌揖撸瑓s沒(méi)有地方放置書柜,最終把繼承的書全部賣掉,可見(jiàn)在他們的心中,書是沒(méi)有價(jià)值的東西。在當(dāng)今社會(huì)中,很多人是浮躁的,他們靜不下心來(lái)讀書,他們認(rèn)為讀書不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,輕視讀書。這是一種很危險(xiǎn)的現(xiàn)象。要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,就要做有文化的人,就應(yīng)該愛(ài)惜書籍,靜下心來(lái)多讀書?!窘馕觥侩y點(diǎn)專練一、閱讀下面的文字,完成46題。人生的考題李建若干年前,我所在的公司招聘事務(wù)員,要求是法律專業(yè)畢業(yè),負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對(duì)外的各種經(jīng)濟(jì)糾紛。招聘啟事通過(guò)人才市場(chǎng)發(fā)布后,收到了很多應(yīng)聘人員的簡(jiǎn)歷。一天下午,天氣很熱,一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過(guò)他的簡(jiǎn)歷后很滿意,因?yàn)樗男剿艿?,而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。小伙子說(shuō),他家里很窮,上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了,還借了不少債。所以他急需要一份工作,賺錢來(lái)幫家里還債。他懇求老板聘用他,他一定會(huì)努力做得很好。老板問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題之后,就拿出了試用期合同,打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子??删驮谶@時(shí),辦公室里闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人大吵大鬧起來(lái)。原來(lái),公司試用期合同上有一個(gè)條款,新招聘進(jìn)來(lái)的員工,有兩個(gè)星期的無(wú)薪試用期,如果在這兩個(gè)星期內(nèi)的表現(xiàn)沒(méi)有令老板滿意,隨時(shí)都可以辭退,公司不用支付一分錢薪水。這個(gè)人就是剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工,她來(lái)找老板要那一個(gè)星期的薪水,可老板以合同條款為由拒絕支付,所以吵鬧起來(lái)。老板非常生氣,對(duì)正在面試的小伙子說(shuō):“小劉,你是學(xué)法律的,你說(shuō)說(shuō)看,我該不該支付她這一個(gè)星期的薪水?”小劉以為這是一道面試題,便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“按照法律規(guī)定,你只要聘用了她,就該支付她的薪水,否則就觸犯法律了?!边@時(shí),還有一個(gè)客戶在辦公室里和老板談生意,也連連點(diǎn)頭稱是,說(shuō)老板違反了勞動(dòng)法,試用期也應(yīng)該支付薪水。老板聽(tīng)到,臉色突然變了,叫來(lái)會(huì)計(jì)結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后,老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過(guò)來(lái),撕得粉碎。老板冷著臉說(shuō):“我招你來(lái),是叫你為我說(shuō)話的,而不是讓你和外人一起說(shuō)我的不是!如果你現(xiàn)在是律師,就算我是一個(gè)殺人犯,你也要為我辯護(hù),你知道嗎?”小伙子血?dú)夥絼?,認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò),辯解道:“我學(xué)法律,就是為了維護(hù)公平與正義!”老板哈哈大笑:“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧,我這里不需要救世主?!毙』镒右宦?tīng)老板說(shuō)不聘用他了,頓時(shí)沉了,這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來(lái)找工作的打工仔,他必須要找一份工作來(lái)糊口,幫家里還債??刹还芩僭趺纯嗫喟螅r不是,老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開(kāi)辦公室,在他走出房門的那一刻,老板說(shuō):“小伙子,你別怪我鐵石心腸,社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷,等你踏上社會(huì)后,就會(huì)明白了?!毙』镒勇?tīng)后什么話也沒(méi)說(shuō),一副馬上就要哭出來(lái)的樣子。小伙子走后,這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意。每次我聽(tīng)到老板講這個(gè)故事,就會(huì)想起那個(gè)姓劉的小伙子,他離開(kāi)公司后,會(huì)去哪里?會(huì)選擇一條怎樣的人生之路?在這個(gè)充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里,他還會(huì)堅(jiān)持他的人生原則嗎?他還會(huì)和剛出大學(xué)校園時(shí)一樣是非分明,堅(jiān)持正義嗎?十多年后,老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密,被對(duì)手告上法庭。律師對(duì)老板說(shuō),這個(gè)案子多半會(huì)輸?shù)?。老板不信,他要通過(guò)非正常渠道來(lái)贏得這場(chǎng)官司,俗話說(shuō),有錢能使鬼推磨。在法庭上,桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng),他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸,因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個(gè)厚厚的紅包。可當(dāng)他看到法庭上那個(gè)嚴(yán)肅的法官時(shí),他愣住了。這個(gè)人他似曾相識(shí),想了好久,老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個(gè)小伙子。老板一陣眩暈,他已經(jīng)感覺(jué)到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅?,而且還會(huì)再多一條行賄的罪名。后來(lái),老板果然輸了這場(chǎng)官司,受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后,我們也再?zèng)]有聽(tīng)到老板洋洋自得地講起這個(gè)老套的故事。(選自2016中國(guó)年度微型小說(shuō),有刪改)4下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A小說(shuō)第二、三段對(duì)小伙子的簡(jiǎn)歷和家境的介紹并非閑筆,而是暗示了他的善良和責(zé)任感,這是他后來(lái)成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)。B“老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意”文中沒(méi)有明說(shuō),但是從上下文可以推斷,老板是要員工無(wú)條件地服從于他,為公司利益著想。C小說(shuō)中的老板是作者著力刻畫的人物,文中綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等多種描寫手法,突出了他唯利是圖、目無(wú)法紀(jì)的丑惡嘴臉。D小說(shuō)故事情節(jié)曲折,所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也非常復(fù)雜,大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說(shuō)主題的有機(jī)組成部分。5小說(shuō)中的“我”有什么作用?(5分)6.小說(shuō)題目為“人生的考題”,你認(rèn)為作者通過(guò)這篇小說(shuō)想告訴讀者哪些“人生”的道理?(6分)【答案】4. D5. “我”是故事的見(jiàn)證者,“我”的存在使故事更加真實(shí)可信;(2分)“我”聽(tīng)老板講“典型案例”后的思考能引起讀者的共鳴,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,并起到了暗示主題的作用。(3分)6. 巧取豪奪只能給人帶來(lái)暫時(shí)的利益,誠(chéng)實(shí)守信才是永久的、最寶貴的財(cái)富;無(wú)論面對(duì)怎樣的誘惑和人生壓力,都要不忘初心,堅(jiān)持理想,堅(jiān)持人生原則,做到是非分明;遇到困難或糾紛,要善于運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;只有每個(gè)人都努力維護(hù)公平和正義,整個(gè)社會(huì)才能充滿和諧?!窘馕觥?.本題考查對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng),對(duì)小說(shuō)主旨理解偏頗,大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全不是小說(shuō)主題的有機(jī)組成部分。5. 本題考查分析小說(shuō)中次要人物的作用的能力。整個(gè)故事都是“我”的所見(jiàn)所聞,所以“我”是故事的見(jiàn)二、閱讀下面的文字,完成下列小題。聰明嘆在泰國(guó)的那些天,阿勇先生陪我去看了野生動(dòng)物,給我留下的印象最為深刻的,竟是猴子。馴猴人將猴子牽到椰林,猴子一副心不在焉的樣子,然后把拴在猴子脖子上的繩子解開(kāi),叫了一聲,讓猴子去摘椰子,猴子卻不動(dòng),馴猴人在它的背上打了一下,它還不去。我想,沒(méi)有繩子拴著,猴子為什么不跑呢?還沒(méi)來(lái)得及問(wèn),就見(jiàn)馴猴人從口袋里掏出一支香煙,給猴子看了看。猴子立即興奮起來(lái),伸手去抓香煙,夠不著。這時(shí)候馴猴人一指椰子樹(shù)上的椰子,猴子一下子來(lái)了激情,一躍上了椰子樹(shù),摘下一只椰子扔了下來(lái)。隨后,猴子從樹(shù)上溜下來(lái),跑到馴猴人身邊,朝他伸出手,馴猴人便將那支香煙遞給它,卻不點(diǎn)著。猴子哇哇叫著,馴猴人又指了指椰子樹(shù)上的椰子,并伸出兩根指頭。猴子一看,立即跳上樹(shù),片刻間就到了樹(shù)頂,摘下兩只椰子撂下來(lái),再次跑到馴猴人身邊,馴猴人這才為它點(diǎn)著了煙。直到這時(shí),我才明白猴子為什么不跑。它要吸煙,它跑到叢林,哪兒有煙吸?馴猴人用香煙控制住了猴子。我問(wèn),給猴子養(yǎng)成吸煙的習(xí)慣困難嗎?馴猴人告訴我,根本不需要下功夫,猴子這東西好奇,人抽煙它就想抽,但你不要給它,你抽完煙,扼滅,它撿起來(lái)抽,雖是滅的,但有煙味,如此幾回,它已經(jīng)習(xí)慣了這味兒。之后,你抽完煙,不要扼滅,撂在地上,猴子立即會(huì)如獲至寶,抽得干干凈凈。這樣一來(lái),你只要拿出煙,讓它干什么它就干什么。感慨之余,我問(wèn)阿勇:“泰國(guó)猴子多嗎?好抓嗎?”阿勇笑笑,說(shuō)很容易。只要在一個(gè)干椰子殼上刻一個(gè)小洞,下面拴一根繩子,然后給椰子殼里放上花生核桃之類猴子愛(ài)吃的東西,然后系在猴子出沒(méi)的樹(shù)上,人躲開(kāi)。猴子對(duì)食物的味道是極其敏感的,很快就會(huì)有一群猴子出現(xiàn)在干椰子旁,最前面的猴子會(huì)毫不猶豫地伸手進(jìn)干椰子里,抓食物,這時(shí)候人大喊一聲跑出來(lái),猴子群會(huì)一哄而散,只有那個(gè)伸手的猴子拔不出手,于是被人捉來(lái)。我不禁問(wèn):“猴子的手能伸進(jìn)去,自然能拔出來(lái),為什么會(huì)卡在椰子殼里呢?”阿勇笑笑說(shuō):“猴子不是人,它得到的食物絕不松手,手里抓著食物,手就大了,空手能進(jìn)去的椰子洞,這會(huì)兒就出不來(lái)了。”馴猴人告訴我,抓來(lái)的猴子并不好馴化,它們也分聰明和愚鈍,聰明的猴子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練留下來(lái),愚鈍的放了?!翱磥?lái)愚鈍些好,不用受你管制,更不會(huì)被打罵?!薄澳阍趺粗篮镒訒?huì)這樣想呢,說(shuō)不定森林里的猴子還羨慕這里的猴子不愁吃喝,還有煙抽呢?!瘪Z猴人說(shuō),“有一次我在森林邊給猴子一把香蕉,猴子吃得津津有味,幾只野猴子饞得跑過(guò)來(lái),卻不敢靠近我,用膽怯和乞求的目光看著我。我的猴子斜視了那些猴子一眼,吃得很自豪。我把拴在它脖子上的繩子解開(kāi),它已來(lái)去自由,我轉(zhuǎn)身走了,猴子不但沒(méi)跑,反倒歡歡地跟我回來(lái)了?!闭f(shuō)到這里,我看看在他背后不遠(yuǎn)處那只未拴住的猴子,它的眼睛不停地在四周搜尋著什么,大概是在尋找游客的煙頭。而另一只猴子,眺望著遙遠(yuǎn)的天邊,儼然一個(gè)哲學(xué)家。離開(kāi)猴子幾天了,它們的舉手投足,還常常出現(xiàn)在我的眼前,攪動(dòng)著我的心。猴子,給我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的又一扇窗。選編自光明日?qǐng)?bào)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞貫,不正確的一項(xiàng)是A. 文章開(kāi)頭說(shuō)在泰國(guó)看野生動(dòng)物,印象最深刻的是猴子,這一在開(kāi)頭設(shè)置懸念的寫法,能吸引讀者的閱讀興趣。B.猴子摘椰子時(shí),由開(kāi)始的不動(dòng),到后來(lái)看到香煙的一躍上樹(shù)摘椰子,再到后來(lái)對(duì)訓(xùn)猴人的言聽(tīng)計(jì)從,一系列動(dòng)作描寫形象地寫出了猴子對(duì)香煙的渴望。C. 文章情節(jié)性不強(qiáng),全文用“我”和訓(xùn)猴人的對(duì)話,讓讀者了解了猴子被明化的過(guò)程,引起讀者思考。D. 文章題目“聰明嘆”,是在感嘆猴子的聰明,它們懂得利用自己的優(yōu)勢(shì),從人類手里得到它想得到的東西。2.作者為什么說(shuō),在泰國(guó)看野生動(dòng)物留下印象最深的是猴子。3.讀完文章后猴子給你什么啟示,請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕母惺?。【答案?.D2.(1)猴子的行為讓作者印象深刻(2)猴子讓作者重新認(rèn)識(shí)了世界3.(1)聰明與愚鈍的問(wèn)題(2)人的好奇和貪婪的問(wèn)題(3)衣食無(wú)憂與自由的問(wèn)題(4)抓住弱點(diǎn),實(shí)現(xiàn)主動(dòng)。 【解析】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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