2018-2019學年高中語文 專題三 筆落驚風雨 蜀道難 登高課時跟蹤檢測（含解析）蘇教版必修4.doc

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蜀道難 登高一、語言文字運用1對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検?)A“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。B“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。C作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。D作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。解析：D項，作者并未談及友人的感受。答案：D2下列對登高的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。C頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，動人心弦。D詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達了詩人的憂國傷時之情。解析：C項，“纏綿悱惻”情感錯。答案：C3對下列句子使用的修辭手法的說明，有誤的一項是()A風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回(對偶)B上有六龍回日之高標(用典)C所守或匪親，化為狼與豺(比喻)D砯崖轉石萬壑雷(夸張，擬人)解析：沒用擬人，而是比喻。答案：D4下列對蜀道難中相關文化常識的理解和分析，錯誤的一項是()A子規(guī)，即杜鵑鳥，相傳是古蜀國望帝杜宇的魂魄所化。此鳥啼聲悲哀，故古代詩人多借之抒發(fā)悲苦哀怨之情。B蜀道難作于唐天寶初年，此處的“天寶”是唐玄宗年號，以此來紀年使用的是年號紀年法。我國古代紀年方法除此之外，還有王公即位年次紀年法、干支紀年法等。C劍閣，又名“劍門關”，指大劍山與小劍山之間的險要棧道。在今四川劍閣北。D蠶叢、魚鳧是傳說中古蜀國的兩個開國君主。相傳蠶叢氏曾教民捕魚，魚鳧則是位養(yǎng)蠶專家。解析：蠶從氏曾是養(yǎng)蠶專家，魚鳧是捕魚專家。答案：D5請依據(jù)語境，在下面語段中的橫線上填上適當?shù)木渥?，使語意完整、句子連貫，不超過15字。大唐李白系列是作家張大春以百萬字篇幅再現(xiàn)“詩仙”李白的一生以及大唐興衰的作品。首部曲少年游通過梳理李白早年的萍蹤游歷，為讀者揭開了詩人的身世、師從之謎。身為商人之子的李白沒有資格參加科考，只能另尋出路，靠干謁、投獻求官，并汲汲于經(jīng)營自己的名望與影響力，“以達天聽”。李白留存于世的一千多首詩中，有五百多首都是拍達官貴人馬屁的“干謁”之作。李白的四海云游，也不是寄情山水這么簡單，更多的是為了拓展人脈，搞好關系，從而賺名氣，謀官職。甚至李白的婚姻，也是為求仕之夢服務的。作家張大春借這一作品是想告訴讀者：李白_答案：示例：并非真的淡泊名利，浪漫出世。二、閱讀鑒賞(一)(2017江蘇押題卷)閱讀下面這兩首唐詩，回答67題。子夜吳歌李 白秋歌長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。冬歌明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。素手抽針冷，那堪把剪刀。裁縫寄遠道，幾日到臨洮？6這兩首詩表達的思想感情有何異同？答案：兩首詩都寫到了思婦對遠方征夫的思念心情。秋歌還表達了普通百姓對和平生活的向往(或“對統(tǒng)治者窮兵黷武的批判”)；冬歌只是突出了思婦對征夫的關心，擔憂征夫受寒，渴望冬衣早日送達的急切心理。7這兩首詩描寫場面有怎樣的不同？答案：一在戶外，一在屋內；一為長安“萬戶搗衣”的場面，一為女子“絮征袍”的細節(jié)；活動人物一為群像，一為個體；一為情景交融，一為細節(jié)描寫。(二)(2017靖江高一期末)閱讀下面這首唐詩，完成89題。公安縣懷古杜 甫野曠呂蒙營，江深劉備城。寒天催日短，風浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名。維舟倚前浦，長嘯一含情?！咀ⅰ勘驹娮饔诖髿v三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰(zhàn)績。8簡要概述本詩的內容。答案：首敘古跡形勝，次寫眼前之景，后直抒懷古情思。9本詩與杜甫的詠懷古跡(其三)在思想情感上有何異同，請簡要分析。答案：相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人(王昭君、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。不同點主要表現(xiàn)在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感。詠懷古跡(其三)中，詩人主要表達對王昭君凜然承擔家國大義的敬佩；公安縣懷古中，詩人主要表達對象“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。