2019-2020年中考政治專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案三 合作競(jìng)爭(zhēng)公平正義 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任.doc

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2019-2020年中考政治專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案三 合作競(jìng)爭(zhēng)公平正義 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 本專(zhuān)題涉及的教材內(nèi)容：八年級(jí)第三單元、九年級(jí)第一單元 一、知識(shí)梳理 1．合作的重要性： 2.競(jìng)爭(zhēng)的重要性： 3.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系： 4.公平的重要性： 5.社會(huì)公平的表現(xiàn)： 6.維護(hù)社會(huì)公平的重要意義： 7.維護(hù)社會(huì)公平的要求： 8.正義標(biāo)準(zhǔn)： 9.做一個(gè)有正義感的人的要求： 10.責(zé)任的產(chǎn)生及含義： 11.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)及意義： 12.不承擔(dān)責(zé)任的后果： 13.承擔(dān)責(zé)任的要求： 二、典型示例，抽取規(guī)律 1. （xx，龍巖）近年來(lái)，我國(guó)為維護(hù)公平，促進(jìn)公平發(fā)展做了許多努力。下列能反映這一內(nèi)容的是（ ） ①為因家庭貧困不能進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生提供幫助 ②解決農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題 ③免收“農(nóng)業(yè)稅” ④禁止未成年人上網(wǎng) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：本題主要考查學(xué)生的分析判斷能力及對(duì)公平問(wèn)題的理解情況。小項(xiàng)①②中的舉措有利于實(shí)現(xiàn)教育公平，小項(xiàng)③中的舉措有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的公平。小項(xiàng)④中的做法不利于未成年人通過(guò)多種方式獲得知識(shí)，是不可取的，因此本題應(yīng)選A。 2.（xx，內(nèi)江）關(guān)注社會(huì) 體驗(yàn)生活 2010年2月1日，內(nèi)江市委副書(shū)記、市長(zhǎng)劉成鳴主持召開(kāi)“xx中國(guó).內(nèi)江大千龍舟暨經(jīng)貿(mào)文化節(jié)”籌備會(huì)。劉成鳴要求，要將“xx中國(guó).內(nèi)江大千龍舟暨經(jīng)貿(mào)文化節(jié)”辦出特色、辦出水平，并將之打造成我市一塊響亮的品牌。 在5月21日召開(kāi)的“大千龍舟暨經(jīng)貿(mào)文化節(jié)”工作情況匯報(bào)會(huì)上，市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任唐利民要求，內(nèi)江要當(dāng)好東道主，迎接八方客。要加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)，做到熱情、周到、細(xì)致，讓來(lái)賓感到賓至如歸。 體會(huì)上述要求，回答下列問(wèn)題： （1）為更好地提升“xx中國(guó).內(nèi)江大千龍舟暨經(jīng)貿(mào)文化節(jié)”的知名度和影響力，內(nèi)江市決定面向全國(guó)征集文化節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條。 溫馨提示：宣傳語(yǔ)要能突出內(nèi)江的特色，體現(xiàn)內(nèi)江的文化底蘊(yùn)。 （2）假如你要成為一名“2大千龍舟暨經(jīng)貿(mào)文化節(jié)”志愿者，請(qǐng)說(shuō)出你參加的理由。（至少兩條） 參考答案：（1）要求：宣傳語(yǔ)要能突出內(nèi)江的特色，體現(xiàn)內(nèi)江的文化底蘊(yùn)。如，魅力內(nèi)江看龍舟，大千故里品文化。 （2）參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉、提升自己的能力；奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；展示當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和文明素質(zhì)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 解析：第一問(wèn)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)具有主觀性和開(kāi)放性，需要注意的是應(yīng)按照提示要求編制標(biāo)語(yǔ)。參加志愿者的理由應(yīng)是承擔(dān)這一角色會(huì)給自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有何積極意義。 三、針對(duì)性練習(xí) 1.（xx，濱州）央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告詞：“無(wú)兄弟，不籃球”；而姚明的“這不是我的而是我們的球隊(duì)”的話同樣讓人深思。這告訴我們（ ） A.合作與競(jìng)爭(zhēng)相伴相隨 B.打籃球可以結(jié)交更多的朋友 C.要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開(kāi)與他人的合作 D.樹(shù)立合作意識(shí)是籃球比賽取得成功的唯一條件 2.“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍?！边@句話主要表明（ ） A．人是競(jìng)爭(zhēng)的主體 B．競(jìng)爭(zhēng)有正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)之分 C．要正確參與競(jìng)爭(zhēng) D．合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的 3.（xx，岳陽(yáng)）xx年4月開(kāi)始啟動(dòng)的我國(guó)新一輪醫(yī)改方案著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。這體現(xiàn)了我國(guó)政府（ ） A．堅(jiān)持以人為本，致力于實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平 B．堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)決消除一切不公平現(xiàn)象 C.堅(jiān)持民主執(zhí)政，把解決民生問(wèn)題擺在各項(xiàng)工作的首位 D.堅(jiān)持立黨為公，切實(shí)解決好分配中存在的不公平問(wèn)題 4．（xx，濟(jì)寧）2010年3月14日，溫家寶總理在答中外記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝……中國(guó)的現(xiàn)代化絕不僅僅指經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，它還應(yīng)該包括社會(huì)的公平、正義和道德的力量。溫總理之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)椋? ） A．維護(hù)公平正義是精神文明建設(shè)的根本任務(wù) B．實(shí)現(xiàn)公平正義能滿足人們的各種期望 C．維護(hù)公平正義是我國(guó)現(xiàn)階段的根本任務(wù) D．社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平正義 （xx，寧波）溫家寶總理說(shuō)：“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝?！睋?jù)此回答5—6題 5．下列屬于我國(guó)現(xiàn)階段正在實(shí)踐并符合公平正義要求的選項(xiàng)是（ ） A．不患寡而患不均 B．均貧富，等貴賤 C．人生而平等 D．按需分配 6．右邊的漫畫(huà)“保護(hù)傘”表明的是（ ） ①我國(guó)正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會(huì)公平 ②要理智面對(duì)不公平 ③我國(guó)政府十分重視民生問(wèn)題 ④這些措施只是保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 7.（xx，龍巖）近年來(lái)，我國(guó)為維護(hù)公平，促進(jìn)公平發(fā)展做了許多努力。下列能反映這一內(nèi)容的是（ ） ①為因家庭貧困不能進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生提供幫助 ②解決農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題 ③免收“農(nóng)業(yè)稅” ④禁止未成年人上網(wǎng) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8．（xx，內(nèi)江）“xx中國(guó)慈善排行榜”在京揭曉。陳光標(biāo)獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)“最具號(hào)召力的中國(guó)慈善家”稱號(hào)。此次入榜慈善家121位，共計(jì)捐贈(zèng)18.84億元；入榜慈善企業(yè)899家，共計(jì)捐贈(zèng)117.95億元。這表明（ ） A.每個(gè)人必須合法生財(cái) B.越來(lái)越多的人回報(bào)社會(huì)，“富而思源” C.扶貧濟(jì)困是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任 D.企業(yè)家們不斷銳意進(jìn)取，“富而思進(jìn)” 9．（xx，煙臺(tái)）做負(fù)責(zé)任的公民是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要（ ） A．樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)任何事情都熱心去做 B．學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做 C．堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 D．自己做好事的同時(shí)，不忘督促別人做好事 10．（xx，泉州）香港之子“阿福”（黃福榮），從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹(shù)地震中，他用自己的生命換回４個(gè)孤兒院師生的安全。這說(shuō)明“阿?！保? ） ①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì) ③積極參與社會(huì)公益活動(dòng) ④個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng) A. ①② B. ③④ C. ①②③ D.①②③④ 11．（xx，龍巖）在我國(guó)已確診的甲型H1N1流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時(shí)，都能及時(shí)如實(shí)告知有關(guān)部門(mén)。但也有個(gè)別人故意隱瞞自己的病情，不按照有關(guān)部門(mén)的規(guī)定進(jìn)行隔離治療。對(duì)上述個(gè)別人的做法，下列評(píng)價(jià)正確的是（ ） A.公民有人身自由，可以不接受隔離治療 B.這種做法可以減輕國(guó)家和社會(huì)的負(fù)擔(dān) C.這是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) D.生病是否到醫(yī)院治療是公民個(gè)人的事，任何人不得干涉 12.（xx，廣安）分析案例 明辨事理（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括案例所呈現(xiàn)的教材相關(guān)觀點(diǎn)） 林浩，抗震救災(zāi)中的英雄小少年，在地震發(fā)生時(shí)勇敢地救出了兩位同學(xué)。當(dāng)被問(wèn)到為什么去救人時(shí)，他平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”蔣敏，一位普通的公安民警，在5?12汶川地震中失去母親、女兒等10位親人，但她毅然堅(jiān)守工作崗位，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。 呈現(xiàn)的觀點(diǎn)： 13. （xx，西寧）醫(yī)生救死扶傷是對(duì)病人的負(fù)責(zé)；見(jiàn)義勇為者不顧自己的生命安危，勇斗歹徒是對(duì)受害者、對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)；當(dāng)?shù)卣鸬絹?lái)時(shí)，全國(guó)人民紛紛伸出援助之手，是對(duì)災(zāi)區(qū)人民的負(fù)責(zé)；許多好干部嘔心瀝血貢獻(xiàn)力量是對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)……。 你認(rèn)為什么是責(zé)任？你在今后的生活中要承擔(dān)哪些責(zé)任？ 14.【常懷正義之心】 公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類(lèi)歷史前進(jìn)的航程。我們青少年應(yīng)該崇尚公平，維護(hù)正義，做正義正派的人。請(qǐng)閱讀下面三則材料，回答問(wèn)題： A． 我國(guó)鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援比較貧困的地 區(qū)，實(shí)現(xiàn)共同富裕；B．我國(guó)政府逐步免除義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)和書(shū)本費(fèi)；C．上學(xué)路上，小智發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不法分子正在敲詐小同學(xué)。 （1）我分辨：上述材料中，哪些體現(xiàn)了公平正義？（只寫(xiě)序號(hào)） （2）我參與：你看到情形C，會(huì)有什么感受？假如你是小智，你會(huì)怎么做？ 15.（xx，河北）材料一：新修改的選舉法，改變了原來(lái)城鄉(xiāng)按4∶1的人口比例選舉人大代表，實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，城鄉(xiāng)居民選舉實(shí)現(xiàn)“同票同權(quán)”。 材料二：xx年9月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》正式發(fā)布。60歲以后領(lǐng)上養(yǎng)老金，不再只是城鎮(zhèn)居民的“福利”。 材料三：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—2020年）》提出：合理配置公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜……努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。 （1）請(qǐng)針對(duì)上述每個(gè)材料，分別談?wù)勀銓?duì)公平的具體理解。 （2）綜合上述材料，概括出怎樣才能保障和促進(jìn)社會(huì)公平。 （3）上述舉措都和農(nóng)民、農(nóng)村有關(guān)，這是針對(duì)我國(guó)怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀提出的？這些舉措對(duì)改變這一現(xiàn)狀有什么積極影響？ 16．（xx，南安）學(xué)習(xí)先進(jìn)人物 弘揚(yáng)道德精神 青海玉樹(shù)7.1級(jí)地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個(gè)彰顯人生美丑的舞臺(tái)。在這場(chǎng)沒(méi)有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿?！秉S福榮，用自己寶貴的生命換回4個(gè)孤兒院師生的生命，也用一個(gè)寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價(jià)值。黃福榮生于1964年7月，中國(guó)香港特別行政區(qū)人，從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹(shù)地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。 閱讀材料，運(yùn)用《思想品德》八年級(jí)第四單元的有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題： （1）請(qǐng)對(duì)黃福榮的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。 （2）我們青少年學(xué)生怎樣以實(shí)際行動(dòng)向黃福榮學(xué)習(xí)？ 參考答案 1-5 CDADC 6-11 CABCCC 12．呈現(xiàn)的觀點(diǎn)：每一個(gè)社會(huì)成員因社會(huì)角色不同而負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，履行責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。（意思相近即可） 13．責(zé)任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人做或不做某事的要求。在家里，要孝敬父母，幫父母做一些力所能及的事情；在學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師；在社會(huì)，遵紀(jì)守法 、講公德、善待自然、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。 14. （1）AB（2）第一問(wèn)：不安、不滿、憤怒、憎恨等。第二問(wèn)：概括答：見(jiàn)義勇（巧）為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和幫助?；蚓唧w答：A、撥打“110”報(bào)警；B、記住不法分子的相貌，了解其去向；C、向社會(huì)公眾求助；等。 15.（1）材料一，公平就是平等地享有選舉權(quán)（或公平就是平等地享有政治權(quán)利）。 材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社會(huì)保障）。 材料三，公平就是平等地享有教育資源（或公平就是平等地享有受教育權(quán)）。 （2）要不斷建立和完善正義的制度，來(lái)支持和保障社會(huì)公平（或社會(huì)的公平需要正義的制度來(lái)支持和保障；或加強(qiáng)法律、制度建設(shè)保障和促進(jìn)社會(huì)公平）。 （3）我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡（或我國(guó)還存在城鄉(xiāng)差別）。 ①有利于提高農(nóng)民的社會(huì)地位，逐步縮小城鄉(xiāng)居民之間的差距。②有利于提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，讓農(nóng)民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。③有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展。 16.（1）①黃福榮的行為體現(xiàn)了強(qiáng)烈的回報(bào)社會(huì)意識(shí)，是一種親社會(huì)行為，值得我們學(xué)習(xí)。②在社會(huì)生活中，每個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的，每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，那么，我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。（或：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑。積極參加公益活動(dòng)，這一過(guò)程有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。） （2）我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。對(duì)遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業(yè)中，能與別人合作；面對(duì)利益，能與別人分享。