2019-2020年北師大數(shù)學第十一冊《百分數(shù)的意義和寫法 》WORD版教案.doc

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2019-2020年北師大數(shù)學第十一冊《百分數(shù)的意義和寫法 》WORD版教案 教學目標： 1、理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)在實際應用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分數(shù)。 2、在教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學生的分析比較能力。 教學重點：使學生正確理解百分數(shù)的意義。 教學難點：使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 教學過程： 一、情境導入 1、師：同學們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會選購哪瓶呢？為什么？ 2、生生交流昨天收集的生活中的百分數(shù)（生匯報）。 3、師：同學們真了不起，找到這么多的百分數(shù)，看來百分數(shù)在生活中的應用是很廣泛的。今天我們先來學習百分數(shù)的意義和寫法（板書課題）。 二、探索新知 1、出示主題圖，理解百分數(shù)的意義。 （1）讓學生說說每一個百分數(shù)的意義。 （2）體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點。 （3）概括出百分數(shù)的意義 2、教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別 師：百分數(shù)和我們學過的哪一種數(shù)比較相似，那百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學生討論） 下面的信息中哪個分數(shù)能化成百分數(shù)。 ①六（1）班的同學中，男同學人數(shù)占；②一支鉛筆長米。 結論： 百 分 數(shù) 只表示兩個數(shù)的關系，不能帶單位。 分 數(shù) 既表示兩個數(shù)的關系，又表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位 練習：分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)，對不對？為什么？ 3、自學百分數(shù)的寫法。 生匯報自學結果，再讓學生嘗試寫百分數(shù)，教師示范。 三、練習 1、練習十八第3題。 2、做“做一做”的1、2兩題。 3、1%是最小的百分數(shù)嗎？100%是不是最大的百分數(shù)？ 4、同學們，今天我們學習了“百分數(shù)的認識”我們班所有同學都表現(xiàn)得很好，你能用百分數(shù)來表達老師這句話的意思嗎？ 5、寫出成語中的百分數(shù)。 百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ） 四、全課總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？