2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 》WORD版教案.doc

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2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、在教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會(huì)選購(gòu)哪瓶呢？為什么？ 2、生生交流昨天收集的生活中的百分?jǐn)?shù)（生匯報(bào)）。 3、師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（板書課題）。 二、探索新知 1、出示主題圖，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 （1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。 （2）體會(huì)百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點(diǎn)。 （3）概括出百分?jǐn)?shù)的意義 2、教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 師：百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過(guò)的哪一種數(shù)比較相似，那百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學(xué)生討論） 下面的信息中哪個(gè)分?jǐn)?shù)能化成百分?jǐn)?shù)。 ①六（1）班的同學(xué)中，男同學(xué)人數(shù)占；②一支鉛筆長(zhǎng)米。 結(jié)論： 百 分 數(shù) 只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，不能帶單位。 分 數(shù) 既表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，又表示一個(gè)數(shù)，表示數(shù)時(shí)可以帶單位 練習(xí)：分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對(duì)不對(duì)？為什么？ 3、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。 生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，再讓學(xué)生嘗試寫百分?jǐn)?shù)，教師示范。 三、練習(xí) 1、練習(xí)十八第3題。 2、做“做一做”的1、2兩題。 3、1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是不是最大的百分?jǐn)?shù)？ 4、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”我們班所有同學(xué)都表現(xiàn)得很好，你能用百分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)老師這句話的意思嗎？ 5、寫出成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。 百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ） 四、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？