2019-2020年人教版高中物理必修1 第2章第3節(jié) 2-3勻變速直線運動的位移與時間的關系（教案）.doc

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2019-2020年人教版高中物理必修1 第2章第3節(jié) 2-3勻變速直線運動的位移與時間的關系（教案）【知識與技能】1理解v-t圖象中圖線與時間軸所圍的面積表示物體在這段時間內運動的位移2了解位移公式的推導方法,理解勻變速直線運動的位移和時間的關系?！具^程與方法】1、經(jīng)歷勻變速直線 運動位移規(guī)律的探究過程，感悟科學探究的方法；2、滲透物理思想方法，嘗試用數(shù)學方法解決物理問題；3、通過v-t圖象推出位移公式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】激發(fā)學生對科學探究的熱情，感悟物理思想方法，培養(yǎng)科學精神?！窘虒W過程】重難點一、勻變速直線運動的位移1、由vt圖象求位移：把物體的運動分成幾個小段，如右圖所示，每段位移每段起始時刻速度每段的時間對應矩形面積所以，整個過程的位移各個小矩形面積之和把運動過程分為更多的小段，如右圖所示，各小矩形的面積之和可以更精確地表示物體在整個過程中的位移把整個過程分得非常非常細，如圖所示，小矩形合在一起成了一個梯形，梯形面積就代表物體在相應時間間隔內的位移結論：做勻變速直線運動的物體的位移對應著vt圖象中的圖線與對應的時間軸所包圍的面積2、勻變速直線運動的位移與時間的關系也就是勻變速直線運動的位移公式3、對位移公式xv0tat2的進一步理解（1）公式的物理意義：反映了位移隨時間的變化規(guī)律。（2）公式的矢量性：公式中x、v0、a都是矢量，應用時必須選取統(tǒng)一的正方向。若選v0方向為正方向，則：物體加速，a取正值。物體減速，a取負值。若位移為正值，位移的方向與正方向相同。若位移為負值，位移的方向與正方向相反。（3）兩種特殊形式當a0時，xv0t(勻速直線運動)。當v00時，xat2(由靜止開始的勻加速直線運動)。特別提醒：(1)公式xv0tat2是勻變速直線運動的位移公式，而不是路程公式，利用該公式計算出的物理量是位移而不是路程。(2)位移與時間的平方不是正比關系，時間越長，位移不一定越大。(3)此公式只適用于勻變速直線運動，對非勻變速直線運動不適用。4、應用位移公式 解題的基本思路：確定研究對象，并分析判斷物體是否做勻變速運動選擇研究過程分清已知量和待求量，找出與所選研究過程相對應的v0、a、t、x的值，特別要注意v0并不一定是物體運動的初速度，而是與研究過程相對應的初速度規(guī)定正方向，判定各矢量的正、負，然后代入公式統(tǒng)一已知量的單位，求解方程【典型例題】汽車由靜止開始做加速度為1m/s2的勻加速直線運動，4s后加速度的大小改為0.5m/s2，方向仍與原來方向相同，求：（1）4s末的速度；（2）8s內的位移【答案】（1）4m/s（2）28m【解析】（1）4s末的速度:v4=a1t=4m/s ；（2）前4s的位移；后4s的位移8s內的位移重難點二、用圖象表示位移在勻變速直線運動中，位移時間圖象不是直線，而是拋物線運用初中數(shù)學課中學過的函數(shù)圖象知識可知特別提醒位移時間圖象表示的是物體的位移隨時間變化的情況，而不是物體運動的實際軌跡，且圖線的斜率表示的是物體的速度，物體所做的是勻變速直線運動，而不是勻速直線運動，所以圖線不可能為直線圖象的應用技巧1確認是哪種圖象，vt圖象還是xt圖象2理解并熟記五個對應關系(1)斜率與加速度或速度對應(2)縱截距與初速度或初始位置對應(3)橫截距對應速度或位移為零的時刻(4)交點對應速度或位置相同(5)拐點對應運動狀態(tài)發(fā)生改變【典型例題】物體從靜止開始豎直向上運動，先以0.1m/s2 的加速度加速10s，緊接著勻速運動20s，最后勻減速運動16s 停止。求：（1）物體在減速過程中的加速度；（2）全程物體位移大??；（3）畫出物體的v-t 圖像。【答案】（1），方向與初速度方向相反（2）33m（3）見解析【解析】(1)減速： 解得 方向：與初速度方向相反(2)加速： 勻速： 減速：物體位移：（3）