冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)A卷.doc
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冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)A卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1. (4分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 ①話音剛落,一聲pī l________炸響,風(fēng)夾著雨,雨帶著風(fēng)來了。 ②父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的wēi sh________力。 ③我什么也沒有看見!這可hi rn tīng wn________了。 ④正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的zhū sī mǎ j________中,威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。 2. (3分)《白洋潮》選自________ (朝代)文學(xué)家________(人名)所著________一書。 3. (2分)下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 我/站在/高山之巔,望/黃河滾滾。 B . 想望透/黑夜/看中國(guó)的黎明 C . 你/用純潔的/清流,灌溉/花的國(guó)土。 D . 像/一個(gè)巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上 4. (2分)下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 聞一多先生,是卓越杰出的學(xué)者;是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人;是大勇無畏的革命烈士。 B . 看完《鄧稼先傳》一書,我內(nèi)心引起了強(qiáng)大的感情震蕩:是為了民族而自豪,還是為了這位核科學(xué)家而感到驕傲? C . 天一晴,我高興極了,就到魯迅先生家去了,跑上樓還喘著,魯迅先生說:“來啦!”我說,“來啦!” D . 小河對(duì)岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,宛延起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。 5. (2分)下列各組詞語中加橫線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) A . 鄉(xiāng)愁(chu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 淺淺(qiǎn) B . 疲憊(be) 海峽(xi) 郵票(yu) 一枚(mi) C . 母親(qīn) 親家(qnɡ) 長(zhǎng)大(zhǎnɡ) 漫長(zhǎng)(chnɡ) D . 驀地(m) 墳?zāi)?m) 大陸(l) 陸圓(li) 6. (2分)以下對(duì)詩歌的理解與鑒賞,正確的一項(xiàng)是( ) A . “沾不足惜,但使愿無違。”作者沉溺于美好的田園生活,樂于做一個(gè)隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 B . 《望岳》虛實(shí)結(jié)合,意境高遠(yuǎn),氣勢(shì)磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼,表達(dá)了詩人俯視萬物,桀驁不馴的性格特點(diǎn)。 C . “登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)?!彼嘉魮峤?,憶“吳蜀”融入厚重歷史感,說“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情。 D . “悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”悠,即悠閑、閑適,兩個(gè)“悠”字,雙雙以感嘆語氣出之,著意加重了感情色彩,把男主人公長(zhǎng)夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀,生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分) 7. (15分)閱讀《一片槐樹葉》,回答小題。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)單分析第1節(jié)詩中詩人的感情變化。 (2)“一冊(cè)古老的詩集”有什么深刻含意?請(qǐng)寫出你的理解。 (3)假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里,紀(jì)弦和席慕蓉在長(zhǎng)城相遇,你認(rèn)為他們會(huì)說些什么呢?請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)設(shè)計(jì)一段對(duì)話。(不超過100字) 三、 拓展閱讀 (共1題;共10分) 8. (10分)(2011?黃石)閱讀現(xiàn)代詩,回答詩后的問題。 思念 舒婷 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 一具獨(dú)弦琴,撥動(dòng)檐雨的念珠 一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一般遙遙地注目 也許藏有一個(gè)重洋 但流出來,只是兩顆淚珠 呵,在心的遠(yuǎn)景里 在靈魂的深處 (1)詩的第一節(jié)中,詩人運(yùn)用“掛圖”“代數(shù)”“________”“________”這四個(gè)意象從不同的角度描寫了思念的情思,營(yíng)造出一種朦朧,深遠(yuǎn)的意境。 (2)畫線處的詩句運(yùn)用了________的修辭手法,從________和________兩個(gè)角度,含蓄曲折地寫出了思念的焦灼感和迫切感。 (3)詩的最后一節(jié)采用了什么句式?全詩的詩眼又是什么? 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分) 9. (15分)專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。 每一所學(xué)校都有它與眾不同的文化底蘊(yùn),而校刊就是充分展示學(xué)校文化底蘊(yùn)的一個(gè)窗口。??瘧?yīng)該像一份藝術(shù)品一樣精致而且有內(nèi)涵,能讓人好好珍藏。我們的??且环秸故厩啻汉蛡€(gè)性的舞臺(tái),一扇中學(xué)生心靈和生活的窗口,一片屬于我們自己的廣闊天地。 (1)如果下期校刊要設(shè)一個(gè)以“葉”為主題的美文專欄,作為主編的你準(zhǔn)備為這一欄目擬一個(gè)怎樣有特色的名稱? (2)在該欄目的卷首語中,需要引用兩句課外積累的有關(guān)“葉”的古詩句,請(qǐng)你默寫。 (3)葉的許多現(xiàn)象發(fā)人深思,讓人浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你選擇一種葉子,仿照示例用生動(dòng)的語言加以描繪。 示例:深秋的楓葉,酡紅如醉,似團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,凝聚著激情,升騰著自信,滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題;共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分) 9-1、 9-2、 9-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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