北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷.doc

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北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷 一、 積累與運用 (共6題；共16分) 1. （4分）讀下面一段話，根據(jù)拼音寫漢字。 《斷章》通過幾組意象營構(gòu)了豐富的詩境、詩趣、詩思，又通過意象的頂真旋復在意象之間搭設了一架“天塹變通途”的飛橋，在其邏j________結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)之下，意象的單薄骨架立即在人的視野中變得充ynɡ________與豐富，并不斷pnɡ________脹連接，最終形成了無限豐富、完整、飽滿的藝術(shù)世界。全詩一共四句，每句都可以作為一個獨立的事態(tài)意象：“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”……“你裝sh________了別人的夢”。 2. （4分）《與朱元思書》的作者________，是________代文學家。字________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“________”。 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國土。 D . 像／一個巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 4. （2分）下列句子使用標點符號有錯誤的一項是（ ） A . 陰天下雨，他幫助老年人買菜；下雪天，他必定把道路掃出來，給大家方便。 B . 是因為怯場、心慌，還是因為身體不適而影響聲音？ C . 不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想，有感情的人。 D . “瞧，她還在那兒忙著哪！”孩子向窗外揚了揚手說，“我叫她！我去叫她！” 5. （2分）對《我愛這土地》的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰。? ） A . 詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 B . 關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和抗爭、對光明的向往和希冀。 C . “——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。 D . “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 6. （2分）以下對詩歌的理解與鑒賞，正確的一項是（ ） A . “沾不足惜，但使愿無違。”作者沉溺于美好的田園生活，樂于做一個隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 B . 《望岳》虛實結(jié)合，意境高遠，氣勢磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。 C . “登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時?！彼嘉魮峤瘢瑧洝皡鞘瘛比谌牒裰貧v史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。 D . “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！庇?，即悠閑、閑適，兩個“悠”字，雙雙以感嘆語氣出之，著意加重了感情色彩，把男主人公長夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀，生動地表現(xiàn)了出來。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀課文《大堰河--我的保姆》3～8節(jié)，回答小題。 （1）“我”回到家的感受是怎樣的？ （2）作者為什么反復強調(diào)父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？ （3）第8節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié)？表達了大堰河怎樣的感情？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共26分) 8. （26分）閱讀下面文章，回答問題。 致橡樹 舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源 長年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰 增加你的高度， 襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下 葉，相觸在云里。 每一陣風過 我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你銅枝鐵干 像刀，像劍 也像戟； 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔寒潮、風雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。 仿佛永遠分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里； 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，足下的土地。 （1）為下列劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 炫耀 癡情 慰藉 霹靂 流嵐 虹霓 （2）詩中的橡樹、木棉各自代表了什么？ （3）這首詩主要運用了什么表現(xiàn)方法？ （4）試歸納這首詩的主要意思。 （5）請選取你感受最深的一句詩，說說自己的理解。 四、 綜合性學習 (共1題；共10分) 9. （10分）綜合學習與探究。 在學習了《長城》這一專題后，班級組織了一次學習交流活動。 （1）作為這次活動的主持人請你設計一段開場白。（不少于60字） （2）作為此次活動的參與者，請你寫出幾個關(guān)于長城的諺語、俗語、民間故事、傳說（共寫出兩個即可）。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共26分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 綜合性學習 (共1題；共10分) 9-1、 9-2、