人教統(tǒng)編版九年級上學期語文第24課《劉姥姥進大觀園》同步練習D卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級上學期語文第24課《劉姥姥進大觀園》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共5題；共17分) 1. （8分）在下列語段橫線處填上合適的漢字或拼音 我是你簇________新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙________脫/我是你雪被下古蓮的胚芽/我是你掛著眼淚的笑wō________/我是新刷出的雪白的起跑線/是fēi________紅的黎明/正在噴薄/——祖國??！ 2. （2分）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 幌子（huǎng） 行頭（xng） 怯懦（nu） 五子行（hng） B . 忌諱（hu） 拾掇（duō） 落子（lu） 喜幛子（zhng） C . 拿糖（tng） 打镲（chǎ） 偵緝（jī） 罵罵咧咧（liē liē） D . 砧板（zhēn） 耷拉（dā） 憋悶（biē） 名噪京師（zo） 3. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習中的缺點。（將“及時糾正”和“隨時發(fā)現(xiàn)”互換位置） B . “低頭族”是指在社交場合不關注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機。（在“看手機”后面加上“的一群人”） C . 張亮因為會彈鋼琴，所以王強也會彈鋼琴。（把“因為…所以”改成“不但…而且”） D . 建筑工地出現(xiàn)安全事故，在很大程度上是由于與施工單位忽視安全教育、監(jiān)管不力有關。（刪除“是由于”） 4. （2分）對下列各選項中標點使用不正確的一項是（ ） A . 鄱陽湖超過萬畝的裸露湖床上長滿綠草，宛如一片遼闊的“大草原”。 B . 回溯歷史的長河，撥開偏見的迷霧，正視，反思三峽工程所帶來的一切，破解三峽建成之后的難題，才是《后三峽》時代需要迫切解決的問題。 C . 監(jiān)管“給力”，食品安全才不會“無事生非”。 D . 人在傾聽回聲時，大腦中通常與視覺相關的一個功能區(qū)——距狀裂皮質會被激活。 5. （3分）下面是對幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫出相應的內(nèi)容。 人物或作品 名著表述或片段 《①________》 這是一本書信集成的書，書中主人公嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的愛，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。 ②________ 他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情?？梢哉f是保爾的革命導師。一次，因為解救他，保爾自己被關進監(jiān)獄。 ③________ 出獄后保爾慌不擇路，跳進了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質所深深地吸引。 ④________ 省委派她做代表去出席一個縣的團代表大會，讓保爾協(xié)助她工作。車站很擠，于是保爾先擠進車廂，然后打開車窗，把她從窗口拉進去。在全俄代表大會上，她遇見保爾，兩人都非常高興。 二、 綜合題 (共2題；共17分) 6. （7分）閱讀下面這段文字，完成下列問題。 （A）徐步而入，見（B）仰臥于草堂幾席之上。（A）拱立階下。半晌，（B）未醒。關、張在外立久，不見動靜，入見（A）猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢!見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起!”云長再三勸住。（A）仍命二人出門外等候。望堂上時，見（B）翻身將起，忽又朝里壁睡著。童子欲報。（A）曰：“且勿驚動?！庇至⒘艘粋€時辰，才醒，口吟詩曰：“大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗處日遲遲?！狈韱柾釉唬骸坝兴卓蛠矸瘛蓖釉唬骸埃?A）在此，立候多時?！保˙）乃起身曰：“何不早報!尚容更衣。”遂轉入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 （1）這段文字（A）處的人物是________ ， （B）處的人物是________。 （2）結合選文具體的情節(jié)內(nèi)容，概括文中（A）人物的性格特點。 7. （10分）家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風我傳承”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。 （1）【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。 材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉節(jié)”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。 材料二：如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》） 材料三：學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》） 從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？ （2）【展家風】下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請結合家庭實際簡述理由。 A．家和萬事興 B．天道酬勤 C．百善孝為先 （3）【揚家風】老師想用一副對聯(lián)來總結本次活動，請根據(jù)提示補充完整。 上聯(lián)：長輩言傳________明祖訓 下聯(lián)：子孫心領神會承________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8. （20分）閱讀短文，完成練習。 柳先生的正骨膏 劉玲海 ①邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴重的骨折，經(jīng)柳先生手法復位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。 ②日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。 ③現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。 ④柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。 ⑤顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我??！” ⑥邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢…… ⑦漢春堂的大門咣當一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。 ⑧翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了?！? ⑨柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔架上那張被疼痛扭曲的臉，認識。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)。 ⑩柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。 ?“好了，隔日過來換膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 ?隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。 ?又隔日，那個日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。 ?這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。 ?半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當然還留下許多銀元。 ?柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。 ?柳先生一臉淡然。 ?一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。 ?翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。 ?柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。 ?刑場上，翻譯官問柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫(yī)傷？” ?“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說。 ?“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追問。 ?“我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。 （《小說選刊》2018年第5期） （1）（線索照應）關注線索與照應，理清情節(jié)，補全思維導圖。 （2）（語言情感）揣摩下面兩處“笑”，體會人物情感。 ①半月后，日本少佐是掛著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑 ， 只是不多說話。 ②“我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生冷冷一笑說。 （3）（人物形象）小說的次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視。請從下面兩個次要人物中選取一位，對其形象以及作用進行分析。 顏老爺 翻譯官 （4）（文題主旨）小說的題目往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”。結合這篇小說，談談你對這句話的理解。 9. （20分）閱讀下文，回答問題。 柳先生的正骨膏 劉玲海 邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無論多嚴重的骨折，經(jīng)柳先生手法復位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。 現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。 柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。 顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我??！” 邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢…… 漢春堂的大門咣當一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。 翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。”說著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了?！绷壬徽?，然后緩步上前，看看擔架上那張被疼痛扭曲的臉，認識。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)。 柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。 “好了，隔日過來換膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。 又隔日，那個日本少佐被抬過來換音藥，翻譯官再放下大把銀元。 這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。 半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當然還留下許多銀元。 柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。 柳先生一臉淡然。 一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。 翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。 刑場上，翻譯官向柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說。“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追向?！拔沂侵袊?，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。 （選自《小說月刊》2018年第4期，有改動） （1）請根據(jù)提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。 ①________，醫(yī)治花樹；②________；③________，摔缸折花樹；④________，________ （2）文中多次寫顏老爺?shù)哪侵辍盎洹?，請簡要分析其作用? （3）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點？請簡要概括。 （4）文章最后兩段寫了故事的結局，請分析這樣結局的好處。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累運用 (共5題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合題 (共2題；共17分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、