人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷C卷.doc

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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共7題；共7分) 1. （1分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 竹篾（mi） 簡(jiǎn)陋（lu） 顛沛流離（pi） B . 修葺（q） 褻玩（xi） 悲天憫人（mǐng） C . 驛路（y） 淤泥（yū） 如釋重負(fù)（sh） D . 陡峭（qio） 循環(huán)（xn） 誨人不倦（jun） 2. （1分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 喑啞 惻隱 春華秋實(shí) 雜亂無(wú)張 B . 藻飾 瑣事 既物起興 迫不及待 C . 屏障 籌劃 顧名思義 一瀉千里 D . 汲取 消釋 蒼海桑田 天倫之樂(lè) 3. （1分）下列各句中，劃線詞語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢(mèng)如幻，喜不自勝。 B . 為迎接G20峰會(huì)的召開(kāi)，省市領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地踏看了浙大路、高速杭州南入城口等地，考查了西湖區(qū)街容街貌和入城口整治情況。 C . 這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止 ， 深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。 D . 這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。 4. （1分）下列對(duì)本文的理解和分析無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)了屠戶(hù)和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。 B . 本文的基本情節(jié)是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰? C . “投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶(hù)對(duì)狼的憐憫和抱有幻想。 D . “一狼徑去，其一犬坐于前”和“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”表現(xiàn)了狼的狡猾。 5. （1分）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 是我打攪了你嗎，小伙子？不過(guò)，我很想知道你從哪里來(lái)。 B . 一年一度的“黑五”（11月的第四個(gè)星期五）網(wǎng)購(gòu)高潮，被稱(chēng)為“跨界版雙11”。 C . 《關(guān)于散文<白鷺>》選自《散文家喜歡的散文》（北京十月文藝出版社1997年版）。 D . 靖江籍著名運(yùn)動(dòng)員：朱敏、朱亞運(yùn)、黃妍等人為靖江市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕送來(lái)祝福。 6. （1分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成。 B . 能夠熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。 C . 《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。 D . 國(guó)內(nèi)首份《閱讀城市城市閱讀報(bào)告》出爐，深圳榮獲全國(guó)最?lèi)?ài)閱讀城市。 7. （1分）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ） ①歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。 ②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。 ③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。 ④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。 ⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。 A . ③⑤④①② B . ①②⑤④③ C . ①⑤④②③ D . ③①⑤④② 二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共1題；共3分) 8. （3分）根據(jù)下列三則材料，完成題目。 材料一：一位媽媽說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，我們并不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)，僅有的一點(diǎn)知識(shí)都是通過(guò)電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣?xùn)|聽(tīng)西看，也不知道靠譜不靠譜，有點(diǎn)茫然的感覺(jué)。” （摘自《“兒童食品”噱頭多》） 材料二：“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會(huì)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)為兒童生產(chǎn)的?！崩铈倘徽f(shuō)，“‘兒童食品’的制造商一般會(huì)宣稱(chēng)專(zhuān)門(mén)添加了一些孩子需要的營(yíng)養(yǎng)元素，而且‘兒童食品’造型可愛(ài)，會(huì)增加孩子的食欲?！? （摘自《“兒童食品”真的適合兒童嗎》） 材料三：“兒童食品”在生產(chǎn)上沒(méi)有相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，很多“兒童食品”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是以成人食品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，并不適合兒童。在外觀、風(fēng)味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關(guān)鍵；但風(fēng)味、口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價(jià)。 （摘自《互動(dòng)百科》） （1）為什么家長(zhǎng)給孩子吃“兒童食品”會(huì)存在誤區(qū)？ （2）李嫣然的孩子過(guò)于肥胖，根據(jù)材料分析可能存在的原因。 （3）要讓“兒童食品”成為廣大家長(zhǎng)放心選用的食品，還有許多工作要做。請(qǐng)就此提出兩條合理建議。 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共14分) 9. （3分）閱讀下面古詩(shī)，完成小題。 移家別湖上亭 （唐）戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 （1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？ （2）分析全詩(shī)所抒發(fā)的思想感情。 10. （4分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 不希望他做我兒子 晚自習(xí)剛下課，就有任課老師和同學(xué)找我告狀，被告都是一個(gè)人——馬小光。原來(lái)，他上課時(shí)吃東西，說(shuō)話，給人起外號(hào)，聽(tīng)得我真是窩火。 馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來(lái)城里賣(mài)菜。放學(xué)后，馬小光都要趕到菜市場(chǎng)幫父親，有兩次我遇見(jiàn)他在人來(lái)人往的市場(chǎng)里大聲吆喝著賣(mài)菜，臉上沾滿(mǎn)晶亮的汗珠。他的父親看起來(lái)很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過(guò)秤，收錢(qián)。 可能青春期的孩子都是這樣，極具兩面性，有時(shí)極叛逆，有時(shí)又很懂事。 這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯(cuò)誤。 針對(duì)許多學(xué)生叛逆心強(qiáng)、不服家長(zhǎng)管教的狀況，一次家長(zhǎng)會(huì)后，我決定讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起做一個(gè)親情心理測(cè)驗(yàn)，借此進(jìn)行教育。首先我在講臺(tái)上問(wèn)：“如果有來(lái)生，你還愿意選擇他（她）做你的父母（孩子）嗎？”我話音剛落，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都笑了，只見(jiàn)他們毫不猶豫地寫(xiě)下答案。但是當(dāng)我望向坐在前排的馬小光父親時(shí)，卻見(jiàn)他拿著一支筆在沉思，片刻之后，在紙上寫(xiě)下“不愿意”。 我心里咯噔一下，感到非常意外，同時(shí)又替這個(gè)父親傷心。 星期天，我決定對(duì)馬小光進(jìn)行家訪。 那天陰雨霏霏，整個(gè)鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒(méi)在家，只有他的父親坐在菜園的小屋里望著門(mén)外出神。他穿一件褪色的藍(lán)布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容?？匆?jiàn)我，他連忙站起來(lái)，有些驚慌地問(wèn)：“老師您來(lái)啦，是不是小光又惹禍了？” 我立即打消他的疑慮。坐下來(lái)，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌漫。談到這次家訪的原因，我問(wèn)他：“那天在學(xué)校做測(cè)驗(yàn)，看見(jiàn)你寫(xiě)著不愿意讓馬小光做你的兒子，他真的就那么不聽(tīng)話，讓你頭疼嗎？” 他聽(tīng)了，有些無(wú)奈地笑，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，搖頭否認(rèn)。 屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開(kāi)的咕嘟聲。 “不是這樣，老師?！蓖Ａ似?，他向我解釋?zhuān)拔沂莻€(gè)不稱(chēng)職的父親，一年到頭離不開(kāi)藥，沒(méi)有盡到做父親的責(zé)任，讓他跟著我吃了很多苦。一年四季，放學(xué)后他都要跟我去賣(mài)菜。夏天曬，冬天冷，手凍得像個(gè)紅蘿卜……那天去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我看小光的同學(xué)們家里條件都比他好，有的家長(zhǎng)穿著高級(jí)服裝，有的還開(kāi)著小車(chē)來(lái)……小光他這個(gè)沒(méi)娘的娃真是太苦了……”說(shuō)到這兒，他一陣嗆咳，咳得眼淚都流出來(lái)了。 他接著說(shuō)：“如果有下輩子，我不希望他做我兒子，跟我遭罪，他應(yīng)該找個(gè)好人家，過(guò)富裕的日子?！? 我的眼淚情不自禁地流下來(lái)。我不知該說(shuō)什么話來(lái)勸慰他，只覺(jué)得嗓子像堵著一團(tuán)棉花，喘不過(guò)氣來(lái)。 我離開(kāi)菜園的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)早已打濕他的頭發(fā)，他站起來(lái)叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。 “你這孩子，什么時(shí)候回來(lái)啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。 不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績(jī)也開(kāi)始上升。雖然他有時(shí)還會(huì)頑皮、搞怪，但已懂得守規(guī)矩。看他在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)，我暗暗高興。到初三下學(xué)期，他的成績(jī)已進(jìn)入年級(jí)前50名，好多任課老師都感覺(jué)不可思議。 幾年后，聽(tīng)說(shuō)馬小光在北京讀完大學(xué)后，到南方一家外企工作，生活得很不錯(cuò)。聽(tīng)到這些，我感到很欣慰。我又想起馬小光的父親，那個(gè)病容慘淡、愛(ài)子心切的中年人。我想，他現(xiàn)在該會(huì)有多欣慰！馬小光終于對(duì)得起父親的良苦用心了。 更讓我沒(méi)有想到的是，那一年的春節(jié)，馬小光來(lái)到我所在的城市看望我。現(xiàn)在的他比以前胖了好多，文質(zhì)彬彬，哪里還有半點(diǎn)頑劣少年的影子？！談起以往的事情，我向他講述那段家訪往事。以前沒(méi)有對(duì)他講，是擔(dān)心當(dāng)時(shí)他的年齡還不足以承載生活的苦澀。 聽(tīng)我講完，馬小光眼中似乎一片迷蒙，他解釋說(shuō)：“老師，這些事情我早知道了，當(dāng)初我在門(mén)外聽(tīng)到你們的談話?！? 原來(lái)他早就知道！我非常驚訝。 （1）本文圍繞馬小光寫(xiě)了哪幾件事？ （2）文中畫(huà)橫線處寫(xiě)“我心里咯噔一下，感到非常意外，同時(shí)又替這個(gè)父親傷心”，我為什么替這個(gè)父親傷心？這樣寫(xiě)有什么作用？ （3）請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的句子。 我不知該說(shuō)什么話來(lái)勸慰他，只覺(jué)得嗓子像堵著一團(tuán)棉花，喘不過(guò)氣來(lái)。 （4）文章結(jié)尾說(shuō)“原來(lái)他早就知道”，從前文中找出為此做了鋪墊的語(yǔ)句。 （5）本文的主人公，有人說(shuō)是馬小光，有人說(shuō)是馬小光的父親。你認(rèn)為是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 11. （4分）閱讀文段，回答問(wèn)題。 老伴 沈從文 我平日想到瀘溪縣時(shí)，回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲，且被印象中一點(diǎn)兒小雨，仿佛把心也弄濕了。這地方在我生活史中占了一個(gè)位置，提起來(lái)真使我又痛苦又快樂(lè)…… 十七年前的七月里，我?guī)Я恕巴豆P從戎”的味兒，在一個(gè)“龍頭大哥”兼“保安司令”的帶領(lǐng)下，隨同八百鄉(xiāng)親，乘了從高村抓封得到的三十來(lái)只大小船舶，浮江而下，來(lái)到了這個(gè)地方?？堪锻２磿r(shí)正當(dāng)傍晚，紫絳山頭為落日鍍上一層金色，乳色薄霧在河面流動(dòng)。船只攏岸時(shí)搖船人照例促櫓長(zhǎng)歌，那歌聲揉合了莊嚴(yán)與瑰麗，在當(dāng)前景象中，真是一曲不可形容的音樂(lè)。 一只小船，卻裝了十三名補(bǔ)充兵，年齡最大的一個(gè)十九歲，極小的一個(gè)十三歲……其中我有兩個(gè)極要好的朋友。一個(gè)是我的同宗兄弟，名叫沈萬(wàn)林。其次是那個(gè)年紀(jì)頂輕的，名字就叫“開(kāi)明”，一個(gè)趙姓成衣人的獨(dú)生子，為人伶俐勇敢，稀有少見(jiàn)。家中雖盼望他能承繼先人之業(yè)，他卻夢(mèng)想作個(gè)上尉副官，頭戴金邊帽子，斜斜佩上條紅色值星帶，站在副官處臺(tái)階上罵差弁，以為十分神氣。因此同家中吵鬧了一次，負(fù)氣出了門(mén)。這小孩子年紀(jì)雖小，心可不?。⊥覀兊娇h城街上轉(zhuǎn)了三次，就看中了一個(gè)絨線鋪的和他年齡差不多的女孩子，問(wèn)我借錢(qián)向那女孩子買(mǎi)了三次白棉線草鞋帶子。那時(shí)節(jié)其實(shí)連一雙多余的草鞋都沒(méi)有，他且說(shuō)：“將來(lái)若作了副官，當(dāng)天賭咒，一定要回來(lái)討那女孩子做媳婦?！? 日子過(guò)去了三年，我那十三個(gè)同伴，有三個(gè)人由駐防地的辰州請(qǐng)假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，各被土匪砍了二十余刀，流一灘血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個(gè)就是我那同宗兄弟……后來(lái)，所有八個(gè)伙伴已在川邊死去，至于那個(gè)同買(mǎi)帶子同釣蛤蟆的朋友呢，消息當(dāng)然從此也就斷絕了。 整整過(guò)去十七年后，我的小船又在落日黃昏中，到了這個(gè)地方?？肯聛?lái)。石頭城恰當(dāng)日落一方，雉堞與城樓皆為夕陽(yáng)落處的黃天襯出明明朗朗的輪廓。每一個(gè)山頭仍然鍍上了金，滿(mǎn)河是櫓歌浮動(dòng)，（就是那使我靈魂輕舉永遠(yuǎn)贊美不盡的歌聲?。┪艺驹诖^，思索到一件舊事，懷了不可形容的童心，上了堤岸進(jìn)了城。 我居然沒(méi)有錯(cuò)誤，不久就走到了那絨線鋪門(mén)前了。有這樣稀奇的事情嗎？我見(jiàn)到的不正是那個(gè)女孩嗎？我真驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。十七年前那小女孩就成天站在鋪柜里一垛棉紗邊，兩手反復(fù)交換動(dòng)作挽她的棉線，目前我所見(jiàn)到的，還是那么一個(gè)樣子?！耙裁囱剑俊本褪悄锹曇?，也似乎與我極其熟習(xí)。我指定懸在鉤上一束白色東西，“我要那個(gè)！” 如今真輪到我這老軍務(wù)來(lái)購(gòu)買(mǎi)系草鞋的白棉紗帶子了！鋪柜里火盆中有茶壺沸水聲音，某一處有人吸煙聲音。女孩子辮發(fā)上纏得是一綹白絨線，我心想：“死了爸爸還是死了媽媽?zhuān)俊被鹋柽叢杷辛似饋?lái)，小隔扇門(mén)后面有個(gè)男子啞聲說(shuō)話：“小翠，小翠，水開(kāi)了，你怎么的？” 真沒(méi)有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來(lái)又見(jiàn)到了那成衣人的獨(dú)生子，這人簡(jiǎn)直可說(shuō)是一個(gè)老人。很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他。但不管時(shí)間同鴉片煙在這男子臉是刻下了什么記號(hào)，我還是一眼就認(rèn)定這人便是那一再來(lái)到這鋪?zhàn)永镔?gòu)買(mǎi)帶子的趙開(kāi)明。從他那點(diǎn)神氣看來(lái)，卻決猜不出面前的主顧，正是同他釣蛤蟆的老伴。這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了。我憬然覺(jué)悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個(gè)似乎永遠(yuǎn)年青的女孩子是誰(shuí)的兒女了。我被“時(shí)間”意識(shí)猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說(shuō)，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子，驗(yàn)看點(diǎn)數(shù)我給他的錢(qián)。他們那份安于現(xiàn)狀的神氣，使我覺(jué)得若用我身分驚動(dòng)了他，就真是我的罪過(guò)。 我拿了那個(gè)小小包兒出城時(shí)，天已斷黑，在泥堤上亂走。天上有一粒極大星子，閃耀著柔和悅目的光明。我瞅定這一粒星子，目不旁瞬。這星光從空間到地球據(jù)說(shuō)就得三千年，閱歷多些，它那么鎮(zhèn)靜有它的道理。我現(xiàn)在還只三十歲剛過(guò)頭，能那么鎮(zhèn)靜嗎？…… 過(guò)去的，有誰(shuí)人能攔住不讓它過(guò)去，又有誰(shuí)能制止不許它再來(lái)？時(shí)間使我的心在各種變動(dòng)人事上感受了點(diǎn)分量不同的壓力，我得沉默，得忍受。再過(guò)十七年，安知道我不再到這小城中來(lái)？世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，限制在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗(yàn)到他的過(guò)去相熟的事情。 為了這再來(lái)的春天，我有點(diǎn)憂(yōu)郁，有點(diǎn)寂寞。黑暗河面起了縹緲快樂(lè)的櫓歌。河中心一只商船正想靠碼頭停泊，歌聲在黑暗中流動(dòng)，從歌聲里我儼然徹悟了什么。我明白“我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史”。在歷史前面，誰(shuí)人能夠不感惆悵？ 但我這次回來(lái)為的是什么？自己詢(xún)問(wèn)自己，我笑了。我還愿意再活十七年，重來(lái)看看我能看到難于想象的一切。 （節(jié)選自沈從文《湘行散記》，有刪節(jié)） （1）第一段寫(xiě)道“回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲”，該如何理解“浸透”一詞的含義和妙處？ （2）文中“我”眼前的老伴趙開(kāi)明與十七年前相比，有著怎樣的變化？主要有哪些原因?qū)е铝诉@樣的變化？ （3）文章開(kāi)頭說(shuō)“提起來(lái)真讓我又痛苦又快樂(lè)”，快結(jié)尾的時(shí)候又說(shuō)“我有點(diǎn)憂(yōu)郁，有點(diǎn)寂寞”，作者為何會(huì)“痛苦”“憂(yōu)郁”“寂寞”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)概括。 （4）文末寫(xiě)到，“河中心一只商船正想靠碼頭停泊，歌聲在黑暗中流動(dòng)，從歌聲里我儼然徹悟了什么。我明白‘我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史’”。試體味這兩句話的內(nèi)涵。 12. （3分）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 是日,更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” （1）給下列劃線字注音。 ________ ________ 毳衣 沆碭 （2）下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別 B . 余：余住西湖 上下十余里間 C . 更：更定矣 湖中焉得更有此人 D . 及：及下船 及郡下，詣太守說(shuō)如此 （3）補(bǔ)出下列語(yǔ)句的省略成分。 ①________到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。 ②見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”________拉余同飲。 （4）翻譯下列句子。 ①霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 ②湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 （5）“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”寫(xiě)出什么意境？此句在全文有何作用？ 四、 作文展示 (共1題；共1分) 13. （1分）閱讀下面的文字，按要求作文。 紫色青春，步步都是考驗(yàn)，也許，你生活中，每一件事情，每一個(gè)困難，每一場(chǎng)挫折，都似乎是它給你的考驗(yàn)，來(lái)磨練出你的意志，鍛造出你的剛強(qiáng)，發(fā)揮出你的力量，勝利就在眼前，做最后的沖刺，把握好時(shí)機(jī)，拼出你自己，打造出自己的光輝形象。向著目標(biāo)，努力奮斗吧！不要使自己沮喪，不要使自己后悔！ 請(qǐng)以“我不后悔”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①自選文體：②不少于500；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共7題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共1題；共3分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共14分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 四、 作文展示 (共1題；共1分) 13-1、