人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第18課《懷疑與學(xué)問(wèn)》同步練習(xí)A卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第18課懷疑與學(xué)問(wèn)同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分)1. （8分）給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 _庇護(hù)躇步跐蹈溉汲kilqnq_歌_叭廢_忘食_人憂(yōu)天2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 隔膜 花枝招展 因地治宜B . 佇蓄 觸目傷懷 一代天驕C . 闊綽 顧名思義 唯唯連聲D . 懊悔 鋒芒畢露 相形見(jiàn)拙3. （4分）按要求在句子中填上合適的詞語(yǔ)。 （1）當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我的心_的都快跳到嗓子口了。 （與“數(shù)字”有關(guān)的成語(yǔ)） （2）他的發(fā)言把會(huì)場(chǎng)上_的沉悶空氣打破了。 （與“馬”的詞有關(guān)的成語(yǔ)） （3）他性格_，有一次在登山途中遇到了巨大的困難，但他_向上攀登，他那_的神情似乎在說(shuō)：“來(lái)吧，挑戰(zhàn)一下我的_吧!”（用“毅”字組成的詞語(yǔ)填空，不能重復(fù)。） （4）我們都明白一次的失敗_永遠(yuǎn)的結(jié)局，_成功的鋪墊。（填關(guān)聯(lián)詞） 4. （2分）列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 因?yàn)樗墒裁词露疾怀?，村里給他取了個(gè)“弄不成”的外號(hào)。B . 我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)。C . 雖然我急得想從樹(shù)上跳下來(lái)，竟又動(dòng)彈不得。D . 這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我不知道這條路能否走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。B . 孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。C . “干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”D . 端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。6. （2分）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界人類(lèi)之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)走了一個(gè)有意義的世界這不僅構(gòu)成了世界的多樣性實(shí)際上卻是由古往今來(lái)的每個(gè)人分別構(gòu)成的而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類(lèi)共有的A . B . C . D . 7. （2分）選出與“成績(jī)不錯(cuò)”語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（ ） A . 冒了嚴(yán)寒B . 豆腐西施C . 選舉風(fēng)波D . 筆畫(huà)減省8. （7分）給加下劃線的字注音。程頤_譬如_步驟_懶惰_塾師_大儒_停滯_虛妄_二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分)9. （5分）自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。 （1）【活動(dòng)一：猜一猜】 猜下列謎語(yǔ)，各打一自然現(xiàn)象。水皺眉，樹(shù)搖頭，草彎腰，云逃走。_家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來(lái)到人間，滋潤(rùn)草木生長(zhǎng)。_（2）【活動(dòng)二：寫(xiě)一寫(xiě)】收集含有“風(fēng)”“雨 ”的詞匯和俗語(yǔ)（各3個(gè)）。 成語(yǔ)：_；俗語(yǔ)：_。（3）【活動(dòng)三：賞一賞】 大自然的風(fēng)雨，浸潤(rùn)了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示一句寫(xiě)風(fēng)或雨的古詩(shī)名句(要注明作者和題目)，并作簡(jiǎn)要賞析。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10. （20分）閱讀下面的文章，完成文后題目：時(shí)間的價(jià)值艾敏（埃及）時(shí)間的價(jià)值正如金錢(qián)的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好的使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢(qián)的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢(qián)就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱(chēng)的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它。從時(shí)間獲益和愛(ài)惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。首先，人不能沒(méi)有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書(shū)便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間??！那個(gè)沒(méi)有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累??！確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問(wèn)題時(shí)，他知道如何選擇有助于其目標(biāo)的東西，而不符合的就盡力避開(kāi)。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是最明確固定的，他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。沒(méi)有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時(shí)間。（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來(lái)的？（2）如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。（3）根據(jù)上下文意思，簡(jiǎn)要概括第段中畫(huà)線句子的含義。（4）從整體上看，文章第段運(yùn)用了什么論證方法？用這種論證方法有什么作用？（5）文中說(shuō)“愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。”聯(lián)系生活實(shí)際具體談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?1. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 寒門(mén)貴子，貴在奮斗古人云：“自古寒門(mén)出貴子，從來(lái)紈绔少偉男。”在當(dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門(mén)的青年來(lái)說(shuō)確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。那么，誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子”？“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，“貴”代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過(guò)停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門(mén)青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱(chēng)謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門(mén)學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處。”寒門(mén)貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門(mén)青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這位寒門(mén)青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門(mén)出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門(mén)貴子”。當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒門(mén)貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門(mén)貴子的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門(mén)的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的時(shí)代，寒門(mén)能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是關(guān)于一個(gè)“奮斗”的故事。由此看來(lái)，努力奮斗，成就寒門(mén)貴子。（1）閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B . 文章第自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C . 文章所說(shuō)的“寒門(mén)”，指的是生活貧窮、社會(huì)地位較低的家庭。D . “貴”意味著一定要升官發(fā)財(cái)，意味著必須擁有很高的社會(huì)地位。（2）下列對(duì)文章的觀點(diǎn)、內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文的中心論點(diǎn)是“寒門(mén)貴子，貴在奮斗”。B . 選文第自然段運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“貴代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)。C . 第段運(yùn)用了舉例論證具體論證了“寒門(mén)貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相關(guān)”這一論點(diǎn)。D . 第段運(yùn)用了舉例論證，論證了“當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑”這一觀點(diǎn)（3）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第自然段畫(huà)線句“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分)9-1、9-2、9-3、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、