人教統編版七年級上學期語文第13課《植樹的牧羊人》同步練習C卷.doc

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人教統編版七年級上學期語文第13課《植樹的牧羊人》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共6題；共12分) 1. （2分）下列劃線字注音沒有錯誤的一項是（ ） A . 棟梁（dng） 干涸（g） 坍塌（tān） B . 遮攔（zhē〕 呼嘯（xio） 縫隙（fng） C . 溜達（da） 戳坑（chuō） 微薄（bo） D . 酬勞（chu） 乍看（zh） 鮮嫩（nn） 2. （2分）下面句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A . 看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。 B . 他一直在種樹，種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。 C . 在我1913年見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福，舒適。 D . 那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。 3. （2分）請選出下列句子中加線成語運用錯誤的一項（ ） A . 這篇小說，人物個性鮮明，情節(jié)跌宕起伏 ， 語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。 B . 南北省份距離那么遙遠，風物景觀相差之大就不言而喻了。 C . 重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 D . 他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都認為它是一個自負的人。 4. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 請?zhí)╰iě） 心弦（xin） 看（kān）護婦 深惡（w）痛絕 B . 纖（xiān）細 烙（lo）印 卡（qiǎ）脖子 參差（cī）不齊 C . 調（dio）換 酣（hān）睡 畜（x）牧業(yè) 剛勁（jng）有力 D . 哄（hōng）笑 分（fēn）外 超負荷（ha） 薄荷（b） 5. （2分）下面各項中，劃線詞語使用不當的一項是（ ） A . 谷文昌帶領當地干部群眾，將不毛之地變成郁郁蔥蔥的生態(tài)旅游海島。 B . 我們應該對“欠薪”問題來個刨根問底 ， 找出真正的癥結，并對癥施治。 C . 在“紅五月”讀書活動期間，語文老師就如何“讀好書”的話題說長道短 ， 讓我們受益匪淺。 D . 在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流 ， 精彩的表現折服了觀眾。 6. （2分）下列各句修辭手法不同的一項是（ ） A . 半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾。牽動著陽光的彩棱鏡、 B . 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 C . 一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒…… D . 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了。 二、 綜合題 (共1題；共11分) 7. （11分）“中國夢正能量”講文明樹新風系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準備開展“共筑中國夢”主題活動，請你參加。 （1）【講文明樹新風中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴……”請從中選取一種文明禮儀或傳統美德寫一句廣告語。 （2）【不畏艱難奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險迎難而上的精神。 ①寫一句勵志名言警句。 示例：即使身體已經殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。（張海迪） ②從你最喜歡的名著中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。 （3）【讀書勞動圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯。 上聯：________ 下聯：勞動創(chuàng)造財富實現夢想 三、 現代文閱讀 (共3題；共57分) 8. （12分）閱讀課文，回答問題。 （1）課文哪些內容是詳寫，哪些內容是略寫？這樣寫有什么好處？ （2）選文中作者用哪些話贊美牧羊人，表現了作者怎樣的感情？ （3）請從修辭手法的角度賞析下面句子。（任選一個） ①向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。 ②這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 （4）課文中說“這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡”，句中的“奇跡”指什么？ 9. （20分）閱讀下面的選文，回答問題。 這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 他不住帳篷，而是住在一座結實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。 …… 牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。 （1）選文從哪幾個方面描寫了屋里的環(huán)境：________。從這些描寫中，我們可以看出“牧羊人”的性格特點是________。 （2）談談你對文中畫線句子含意的理解。 在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 （3）“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。”這兩句運用了什么描寫方法？有什么作用？ （4）“我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔?。”牧羊人為什么不讓“我”幫他呢? 10. （25分）閱讀《植樹的牧羊人》“第二年，第一次世界大戰(zhàn)……只有天知道這有多難”，回答下列問題。 （1）請用簡潔的語言概括選段的內容。 （2）“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）說說下列句子中劃線的詞指的是什么。 就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。 （4）說說你對“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 現代文閱讀 (共3題；共57分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、