部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文6第19課《霧在哪里》同步測(cè)試（I）卷.doc

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部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文6第19課《霧在哪里》同步測(cè)試（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1. （4分）“組”字讀音________共________筆，偏旁是________，組詞________。 2. （12分）照樣子，組字組詞 欠—?dú)g（歡呼） 同—________、________ —吹（吹氣） —________、________ 胡—________、________票—________、________ —________、________—________、________ 3. （1分）仿照例句，用劃線的詞語(yǔ)造句。 紅軍戰(zhàn)士消滅了敵人。 消滅：________ 4. （1分）按要求寫句子。 我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 仿寫帶動(dòng)詞的句子 ________ 5. （1分）我會(huì)猜。 一片茫茫水晶宮，龍王居住好去處，悟空撈針把他游。 打一自然事物：________ 二、 閱讀理解 (共1題；共23分) 6. （23分）閱讀下文，回答問題 正在這時(shí)，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室。 馬蒂尼里________起來，擁抱我，________我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們________住我的手，________著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票________在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也________給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級(jí)都已經(jīng)離開教室了。 “到時(shí)候啦，孩子們，咱們得走了。” 我本應(yīng)該讓他們排好隊(duì)，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇遥瑢?shí)際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰(shuí)會(huì)拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。 再見吧，學(xué)校。很久以后我再回來時(shí)，會(huì)遇到陌生的老師。那時(shí)候，我能找個(gè)什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個(gè)馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？ 不管怎么樣___我還有聊以自慰的東西___達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽___還有___馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西___因?yàn)橹挥兴鸰__才會(huì)把我的上衣紐扣扯去的___ 等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。 （1）本文選自課文____________，作者是______的____________。（ ） A . 《學(xué)校的最后一天》 意大利 喬萬(wàn)尼莫斯卡 B . 《在學(xué)校的最后一天》 美國(guó) 喬萬(wàn)尼莫斯卡 C . 《學(xué)校的最后一天》 意大利 大衛(wèi)歐文 D . 《在學(xué)校的最后一天》 意大利 喬萬(wàn)尼莫斯卡 （2）文中橫線上依次要填寫的字詞是（ ） A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓 啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞 （3）文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方應(yīng)該加的標(biāo)點(diǎn)是（ ） A . ， ： 。 ， ， ， 。 B . ， ， 。 ， 。 ， 。 C . ， ： ， ， ， ， 。 D . ， 。 ， ， ， ， 。 （4）判斷下面的說法是否正確 ①“鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室?！边@句話用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)師生之間要分別之前的難分難舍。________ ②“孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了……”這句話是說孩子們對(duì)老師的愛是一時(shí)沖動(dòng)，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是孩子的天性。________ ③“只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口”是說老師和孩子們分開以后感到很失落，很孤單。________ ④“一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣”是說這些孩子太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。________ ⑤“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒”這句話是說“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動(dòng)給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛。________ （5）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 ①煙消云散：________。 ②聊以自慰：________。 （6）第二自然段中孩子們和老師分別時(shí)做了哪幾件事？請(qǐng)按順序?qū)懴聛?，這樣寫表現(xiàn)了孩子們對(duì)老師怎樣的感情？ （7）你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想對(duì)你的老師講嗎？請(qǐng)寫出自己的心里話。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共23分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、