2019高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 600分策略 專題1 閱讀理解 考點(diǎn)3 主旨大意題課件.ppt

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第一編 專題一閱讀理解 考點(diǎn)3主旨大意題 真題體驗(yàn) TheideathatIwas notathletic stuckwithmeforyears WhenIstartedrunninginmy30s Irealizedrunningwasabattleagainstmyself notaboutpetitionorwhetherornotIwasathletic Itwasallaboutthebattleagainstmyownbodyandmind Atestofwills Thenightbeforemymarathon IdreamtthatIcouldn tevenfindthefinishline Iwokeupsweatingandnervous butreadytoprovesomethingtomyself Shortlyaftercrossingthestartline myshoelaces 鞋帶 becameuntied SoIstoppedtoreadjust NotthestartIwanted Atmile3 Ipassedasign GOFORIT RUNNERS Bymile17 Ibecameoutofbreathandtheonceinjuredanklehurtbadly Despitethepain Istayedthecoursewalkingabitandthenrunningagain Bymile21 Iwasstarving AsIapproachedmile23 Icouldseemywifewavingasign Sheismybiggestfan Shenevermindedthealarmclocksoundingat4a m orquestionedmyexpensesonrunning Iwasoneofthefinalrunnerstofinish ButIfinished AndIgotamedal Infact Igotthesamemedalastheonethattheguywhocameinfirstplacehad Determinedtobemyself moveforward freeofshameandworldlylabels 世俗標(biāo)簽 Icannowcallmyselfa marathonwinner 文章大意 本文是一篇記敘文 文章講述了作者不畏艱難 挑戰(zhàn)自我 堅(jiān)持跑完馬拉松 實(shí)現(xiàn)了一次從自我砥礪到自我認(rèn)知的人生 長(zhǎng)跑 的勵(lì)志故事 素材的選擇旨在向考生傳遞積極的價(jià)值觀 只要勇于挑戰(zhàn) 拼搏進(jìn)取 人人皆為勝者 Amonthbeforethemarathon theauthor A waswelltrainedB feltscaredC madeuphismindtorunD losthope解析 細(xì)節(jié)理解題 由第一段第二句 Yet Iwasdeterminedtogoahead 并結(jié)合上句最后的leavingmeonlytwoweekstotrain可知 雖然作者在馬拉松前一個(gè)月腳踝受傷需休息兩個(gè)周 但他決心在僅剩的兩周訓(xùn)練時(shí)間里繼續(xù)前行 去參加馬拉松長(zhǎng)跑 此處的關(guān)鍵信息determined與選項(xiàng)C中的madeuphismind相吻合 C WhydidtheauthormentiontheP E classinhis7thyear A Toacknowledgethesupportofhisteacher B Toamusethereaderswithafunnystory C Toshowhewasnottalentedinsports D Toshareapreciousmemory 解析 推理判斷題 根據(jù)第二段最后兩句 Ididn tdoeitherwell HelaterinformedmethatIwas notathletic 可知 作者列舉小時(shí)候第一次上體育課的例子 說(shuō)明自己跑圈不行 打壘球也不行 所以老師告訴作者他不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng) 這顯然表明了作者在運(yùn)動(dòng)方面沒(méi)有天賦 與選項(xiàng)C的意思匹配 C Howwastheauthor sfirstmarathon A Hemadeit B Hequithalfway C Hegotthefirstprize D Hewalkedtotheend 解析 細(xì)節(jié)理解題 根據(jù)倒數(shù)第二段中的 Iwasoneofthefinalrunnerstofinish ButIfinished 可知 作者跑完了這次馬拉松 這與選項(xiàng)A中的madeit 做成 意思吻合 A Whatdoesthestorymainlytellus A Amanoweshissuccesstohisfamilysupport B Awinnerisonewithagreateffortofwill C Failureisthemotherofsuccess D Oneisnevertoooldtolearn 解析 主旨大意題 根據(jù)作者對(duì)自己跑馬拉松情況的敘述可知 對(duì)于一位腳踝有傷 不具有運(yùn)動(dòng)天賦的人來(lái)說(shuō)去跑馬拉松面臨的挑戰(zhàn)可想而知 但作者不畏艱難 憑著強(qiáng)大的意志力 最后成功到達(dá)終點(diǎn) 顯然就是選項(xiàng)B提到的 一位具有強(qiáng)大意志力的獲勝者 故選B項(xiàng) B B 2018 江蘇 B Inthe1760s MathurinRozeopenedaseriesofshopsthatboasted 享有 aspecialmeatsoupcalledconsomm Althoughthemainattractionwasthesoup Roze schainshopsalsosetanewstandardfordiningout whichhelpedtoestablishRozeastheinventorofthemodernrestaurant Today scholarshavegeneratedlargeamountsofinstructiveresearchaboutrestaurants Takevisualhintsthatinfluencewhatweeat dinersservedthemselvesabout20percentmorepasta 意大利面食 whentheirplatesmatchedtheirfood Whenadark coloredcakewasservedonablackplateratherthanawhiteone customersrecognizeditassweeterandmoretasty Lightingmatters too WhenBerlinrestaurantcustomersateindarkness theycouldn ttellhowmuchthey dhad thosegivenextra largesharesatemorethaneveryoneelse butwerenonethewiser theydidn tfeelfuller andtheywerejustasreadyfordessert Timeismoney butthatprinciplemeansdifferentthingsfordifferenttypesofrestaurants Unlikefast foodplaces finediningshopsprefercustomerstostaylongerandspend Onewaytoencouragecustomerstostayandorderthatextraround putonsomeMozart 莫扎特 Whenclassical ratherthanpop musicwasplaying dinersspentmore Fastmusichurrieddinersout Particularscentsalsohaveaneffect dinerswhogotthescentoflavender 薰衣草 stayedlongerandspentmorethanthosewhosmelledlemon ornoscent Meanwhile thingsthatyoumightexpecttodiscouragespending bad tables crowding highprices don tnecessarily Dinersatbadtables nexttothekitchendoor say spentnearlyasmuchasothersbutsoonfled Itcanbeconcludedthatrestaurantkeepersneednot beoverlyconcernedabout bad tables giventhatthey reprofitable Asforcrowds aHongKongstudyfoundthattheyincreasedarestaurant sreputation suggestinggreatfoodatfairprices Anddoublingabuffet spriceledcustomerstosaythatitspizzawas11percenttastier 文章大意 本文是一篇說(shuō)明文 它主要通過(guò)引入現(xiàn)代餐館的鼻祖馬蒂蘭 羅茲制訂的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)者對(duì)于餐館的研究來(lái)介紹現(xiàn)代餐館在經(jīng)營(yíng)中影響食客消費(fèi)的幾個(gè)要素 視覺要素 餐具 燈光 聽覺要素 音樂(lè) 嗅覺要素 氣味 其他要素 桌位 擁擠程度和價(jià)格 素材旨在通過(guò)現(xiàn)代餐館的經(jīng)營(yíng)理念 讓考生了解西方現(xiàn)代餐館的經(jīng)營(yíng)之道 Theunderlinedphrase nonethewiser inparagraph3mostprobablyimpliesthatthecustomerswere A notawareofeatingmorethanusualB notwillingtosharefoodwithothersC notconsciousofthefoodqualityD notfondofthefoodprovided解析 詞義猜測(cè)題 根據(jù)第三段中的 thosegivenextra largesharesatemorethaneveryoneelse butwerenonethewiser theydidn tfeelfuller 可知 那些被給以大份飯菜的食客比其他人吃得多 但他們沒(méi)覺得更飽 這說(shuō)明在黑暗的就餐環(huán)境下 食客并不清楚自己多吃了多少 所以此處的nonethewiser是 不清楚 不知道 之意 故選A項(xiàng) A Howcouldafinediningshopmakemoreprofit A Playingclassicalmusic B Introducinglemonscent C Makingthelightbrighter D Usingplatesoflargersize 解析 細(xì)節(jié)理解題 根據(jù)第四段中的 Whenclassical ratherthanpop musicwasplaying dinersspentmore 可知 當(dāng)演奏古典音樂(lè)而不是流行音樂(lè)的時(shí)候 食客們會(huì)花更多的錢 spentmore就是對(duì)題干中makemoreprofit的語(yǔ)意轉(zhuǎn)化 故選A項(xiàng) A Whatdoesthelastparagraphtalkabout A Tipstoattractmorecustomers B Problemsrestaurantsarefacedwith C Waystoimproverestaurants reputation D Commonmisunderstandingsaboutrestaurants 解析 主旨大意題 根據(jù)最后一段首句中的thingsthatyoumightexpecttodiscouragespending bad tables crowding highprices don tnecessarily可知 你可能認(rèn)為會(huì)打消你消費(fèi)的念頭的東西 位置 不好 的桌位 擁擠和價(jià)格高 未必如此 指在某些人看來(lái) 這些不利因素未必不會(huì)帶來(lái)利潤(rùn)的增加 由此可知 作者認(rèn)為這些對(duì)于餐館的常見的觀點(diǎn)是一種誤解 故選D項(xiàng) D 主旨大意題是閱讀理解中考生失分最多的題目 因?yàn)樵擃愒囶}不僅考查考生略讀文章 領(lǐng)會(huì)大意的能力 也對(duì)考生的歸納 概括能力提出了較高的要求 文章中沒(méi)有明顯的解題依據(jù) 需要考生從文章中提煉 抽取一些關(guān)鍵詞 主干句進(jìn)行加工概括 才能歸納出文章的主旨 此類題目可分為三大類 即標(biāo)題歸納題 文章大意題和段落大意題 名師點(diǎn)津 做題時(shí)需要注意 1 明晰兩類常見設(shè)問(wèn)方式 1 標(biāo)題類常見的標(biāo)題型題干 Thebesttitle headlineforthispassagemightbe Whatisthebesttitleforthepassage Whichofthefollowingwouldbesuitableasatitleforthepassage 2 大意類常見的主題型題干 Thispassagechieflydealswith What sthetopicofthearticle What sthemainideaofthe paragraph thepassage 2 判斷三種正確選項(xiàng)特征 1 涵蓋性強(qiáng) 覆蓋全文或全段的中心思想 2 確定的范圍恰當(dāng) 既不太大 也不太小 3 精確性強(qiáng) 不會(huì)改變文章語(yǔ)言表意的程度及色彩 3 識(shí)別四類干擾選項(xiàng)特點(diǎn) 1 以偏概全 答案只闡述了局部信息或主旨的一部分 2 主題過(guò)大 歸納概括過(guò)于寬泛 超出了文章要討論的范圍 3 斷章取義 以次要的事實(shí) 細(xì)節(jié)替代全文的主要觀點(diǎn) 4 無(wú)中生有 與文章內(nèi)容毫不相關(guān)或與文章內(nèi)容相悖 技法例析 1 文章主旨大意題 尋找主題句 歸納概括關(guān)鍵詞 分析文章結(jié)構(gòu) 判斷文章體裁 識(shí)別段落主題句 歸納總結(jié) 注意轉(zhuǎn)折 疑問(wèn) 重復(fù)等關(guān)鍵信息文章的主旨是通過(guò)段落來(lái)表達(dá)的 而段落的大意主要由主題句來(lái)體現(xiàn) 所以 段落的主題句就是文章主旨的組成部分 因此 識(shí)別各段落的主題句并由此歸納出文章的主旨是解題的關(guān)鍵 不同體裁的文章 其主題句出現(xiàn)的位置不同 議論文往往在第一段提出觀點(diǎn) 中間是論據(jù)部分 最后一段得出結(jié)論 因此主題句往往在首段或者末段 說(shuō)明文的主題句往往在首段 新聞報(bào)道主題句往往在首段的首句 記敘文一般沒(méi)有明顯的主題句 需要根據(jù)文中敘述的內(nèi)容和線索來(lái)概括文章大意 如果結(jié)尾部分是說(shuō)理性的句子 那這個(gè)句子很有可能就是主題句 尋找主題句時(shí) 要注意以下小技巧 轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)后面的部分 有可能是主題句 段首出現(xiàn)疑問(wèn)時(shí) 回答部分可能是主題句 作者有意識(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn) 往往是主旨 反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ) 往往是體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞 表示總結(jié)或者結(jié)論的句子常包含therefore inshort conclude thus等 2018 全國(guó) C Languageshavebeeningandgoingforthousandsofyears butinrecenttimestherehasbeenlessingandalotmoregoing Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter gatherers small tightlyknit 聯(lián)系 groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother Somelanguageexpertsbelievethat10 000yearsago whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople theyspokeperhaps12 000languagesbetweenthem 典例 Soonafterwards manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobeefarmers andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber Inrecentcenturies trade industrialisation thedevelopmentofthenation stateandthespreadofuniversalpulsoryeducation especiallyglobalisationandbettermunicationsinthepastfewdecades allhavecausedmanylanguagestodisappear anddominantlanguagessuchasEnglish SpanishandChineseareincreasinglytakingover Atpresent theworldhasabout6 800languages Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages oftenspokenbymanypeople whilehot wetzoneshavelots oftenspokenbysmallnumbers Europehasonlyaround200languages theAmericasabout1 000 Africa2 400 andAsiaandthePacificperhaps3 200 ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800 Themediannumber 中位數(shù) ofspeakersisamere6 000 whichmeansthathalftheworld slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat Alreadywellover400ofthetotalof6 800languagesareclosetoextinction 消亡 withonlyafewelderlyspeakersleft Pick atrandom BusuuinCameroon eightremainingspeakers ChiapanecoinMexico 150 LipanApacheintheUnitedStates twoorthree orWadjiguinAustralia one withaquestion mark noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival Whatisthemainideaofthetext A Newlanguageswillbecreated B People slifestylesarereflectedinlanguages C Humandevelopmentresultsinfewerlanguages D Geographydetermineslanguageevolution 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵信息 第二步速讀文章找出文章主題句 第三步對(duì)比選項(xiàng)得出答案 themainideaofthetextLanguageshavebeeningandgoingforthousandsofyears butinrecenttimestherehasbeenlessingandalotmoregoing C 干擾項(xiàng)分析 A項(xiàng)顛倒是非 文章介紹的是語(yǔ)言的減少而不是新語(yǔ)言的創(chuàng)造 B D兩項(xiàng)無(wú)中生有 文中沒(méi)有提到人們的生活方式會(huì)反映到語(yǔ)言上 也沒(méi)有提到地理決定語(yǔ)言的發(fā)展 2 凝練標(biāo)題概括題 準(zhǔn)確概括全文 要簡(jiǎn)潔醒目關(guān)鍵詞 概括全文 有針對(duì)性 簡(jiǎn)潔醒目標(biāo)題的特點(diǎn)是短小精悍 簡(jiǎn)潔醒目 概括性強(qiáng) 一般來(lái)說(shuō) 標(biāo)題的擬定模式是 以話題為中心 按照一定的語(yǔ)法規(guī)則把控制性的概念濃縮為能夠概括主題句句意或者中心思想的短語(yǔ) 或者一句簡(jiǎn)短的話 要遵循 概括性 針對(duì)性和醒目性 的原則來(lái)提煉標(biāo)題 比如某一文章的中心句為 Coffeeisauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld 此句的話題為 Coffee 控制性概念為 isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld 因此標(biāo)題為 CoffeeAroundtheWorld 凝練文章標(biāo)題時(shí) 要注意以下小技巧 從正面考慮 揣摩哪個(gè)選項(xiàng)能準(zhǔn)確概括主旨 從反面考慮 撇開原文 考慮選項(xiàng) 設(shè)想以它們?yōu)闃?biāo)題寫出的文章會(huì)是什么內(nèi)容 然后和原文對(duì)照 一一排除 研讀選項(xiàng)的中心詞 修飾詞的變化 與原文內(nèi)容比對(duì) 2017 全國(guó)卷 D片段 TheIntelligentTransportteamatNewcastleUniversityhaveturnedanelectriccarintoamobilelaboratorynamed DriveLAB inordertounderstandthechallengesfacedbyolderdriversandtodiscoverwherethekeystresspointsare Researchshowsthatgivingupdrivingisoneofthekeyreasonsforafallinhealthandwell beingamongolderpeople leadingtothembeingmoreisolated 隔絕 andinactive LedbyProfessorPhilBlythe theNewcastleteamaredevelopingin vehicletechnologiesforolderdriverswhichtheyhopecouldhelpthemtocontinuedrivingintolaterlife 典例 Forexample mostofuswouldexpectolderdriversalwaysgoslowerthaneveryoneelsebutsurprisingly wefoundthatin30mphzonestheystruggledtokeepataconstantspeedandsoweremorelikelytobreakthespeedlimitandbeatriskofgettingfined We relookingatthebenefitsofsystemswhichcontroltheirspeedasawayofpreventingthat Wehopethatourworkwillhelpwithtechnologicalsolutions 解決方案 toensurethatolderdriversstaysaferbehindthewheel Whatisthebesttitleforthetext A AnewModelElectricCarB ASolutiontoTrafficProblemsC DrivingServicesforEldersD KeepingOlderDriversontheRoad 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵信息 第二步速讀文章找出文章中的信息句 并標(biāo)出關(guān)鍵詞 第三步對(duì)比選項(xiàng)得出答案 thebesttitleforthetext givingupdrivingisoneofthekeyreasonsforafallinhealthandwell beingamongolderpeople和Wehopethatourworkwillhelpwithtechnologicalsolutions 解決方案 toensurethatolderdriversstaysaferbehindthewheel D 3 歸納段落大意關(guān)鍵詞 尋找段落主題句 比對(duì)選項(xiàng) 參考全文大意段落大意是指一篇文章中某個(gè)段落的主要意思 是對(duì)該段內(nèi)容的提煉和概括 歸納段落大意時(shí) 一定要在把握全段以及全文中心思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行 圍繞文章中心思想 找出本段的主題句 主題句可能出現(xiàn)在段首 段中或者段尾 段落大意要用明確 完整 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表達(dá) 歸納段落大意時(shí) 要注意以下小技巧 分析段落結(jié)構(gòu) 如果段落是總 分結(jié)構(gòu) 那么主題句一般在段首 如果是分 總結(jié)構(gòu) 那么主題句一般在段尾 如果是分 總 分結(jié)構(gòu) 那么主題句一般在段中 如果是對(duì)比各個(gè)事物 那么相同點(diǎn)或者不同點(diǎn)就是該段主旨 對(duì)于沒(méi)有主題句的段落 要根據(jù)各種暗示 充分運(yùn)用想象力和判斷力 選擇與作者說(shuō)話語(yǔ)氣相符的選項(xiàng) 2016 浙江 C片段 Viewingchildhooddevelopmentasascientificinvestigationthrowslightonhowchildrenlearn butitalsooffersaninspiringlookatscienceandscientists Whydoyoungchildrenandscientistsseemtobesomuchalike Psychologistshavesuggestedthatscienceasaneffort thedesiretoexplore explain andunderstandourworld issimplysomethingthatesfromourbabyhood Perhapsevolution 進(jìn)化 providedhumanbabieswithcuriosityandanaturaldrivetoexplaintheirworlds andadultscientistssimplymakeuseofthesamedrivethatservedthemaschildren Thesamecognitive 認(rèn)知的 systemsthatmakeyoungchildrenfeelgoodaboutfiguringsomethingoutmayhavebeenadoptedbyadultscientists Assomepsychologistsputit Itisnotthatchildrenarelittlescientistsbutthatscientistsarebigchildren 典例1 Whatisthemainideaofthelastparagraph A Theworldmaybemoreclearlyexplainedthroughchildren splay B Studyingbabies playmayleadtoabetterunderstandingofscientists C Childrenmayhavegreaterabilitytofigureoutthingsthanscientists D One sdriveforscientificresearchmaybeestrongerashegrows 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵信息 第二步速讀本段文字 找出段落主題句 并標(biāo)出能概括段落大意的關(guān)鍵詞 第三步歸納概括得出答案 themainideaofthelastparagraphViewingchildhooddevelopmentasascientificinvestigationthrowslightonhowchildrenlearn butitalsooffersaninspiringlookatscienceandscientists B 2017 全國(guó) C片段 TerrafugiaInc saidMondaythatitsnewflyingcarhaspleteditsfirstflight bringingthepanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear Thevehicle namedtheTransition hastwoseats fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedrivenlikeacar TheTransition whichflewat1 400feetforeightminuteslastmonth canreacharound70milesperhourontheroadand115intheair Itfliesusinga23 gallontankofgasandburns5gallonsperhourintheair Ontheground itgets35milespergallon 典例2 Whatisthefirstparagraphmainlyabout A ThebasicdataoftheTransition B Theadvantagesofflyingcars C Thepotentialmarketforflyingcars D ThedesignersoftheTransition 解題思路 第一步無(wú)主題句 尋找關(guān)鍵詞 第二步審視選項(xiàng) 概括主題句嘗試解答 根據(jù)第一段中提到飛行汽車的兩個(gè)座位 四個(gè)輪子以及車架 飛行速度 油耗等情況可知 該段是在介紹飛行汽車Transition的基本數(shù)據(jù) 故選A項(xiàng) twoseats fourwheelsandwings flewat1 400feet reacharound70miles usinga23 gallon A 干擾項(xiàng)分析 B項(xiàng)曲解文意 該段最后三句只是列舉了這款飛行汽車在路上和在空中行駛時(shí)的一些數(shù)據(jù)對(duì)比 并沒(méi)有提及其優(yōu)勢(shì) C項(xiàng)無(wú)中生有 該段并沒(méi)有提及這款飛行汽車的潛在市場(chǎng)問(wèn)題 D項(xiàng)以偏概全 文中確實(shí)提到了飛行汽車的設(shè)計(jì)者 但它不是本段的主要內(nèi)容