2019秋蘇教版數(shù)學二上1.3《加減混合運算練習》word教案.doc

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2019秋蘇教版數(shù)學二上1.3加減混合運算練習word教案 總計第 課時 課 題加減混合運算課型新授課教學目標1、 掌握加減混合兩步計算式題的運算順序。2、 用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力。3、 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。教學重點、難點教學重點：掌握用豎式計算加減混合兩步式題。教學難點：用豎式計算列加減混合兩步的應用題。教學準備課件 教 學 過 程教學過程設計一、復習導入1、 演示加連減的豎式計算師：我們上節(jié)課學習了連加、連減兩步式題豎式的計算方法。下面就請大家來看兩道題目的計算過程。（1） 演示54+26+15=的計算過程（2） 問：哪一種計算方法最簡便，為什么？（3） 演示90-58-24=的計算過程（4） 問：在計算這道題時要注意點什么？2、 復習兩步式題的運算順序觀察對比，提問這幾組題目各有什么特點？說一說每一組題的運算順序是什么？二、新授1.出示例題2：男生一共折了38只，女生一共折了42只。送給幼兒園33只，還剩多少只？2提問：你從圖中知道了什么？根據(jù)圖中條件可以求出什么問題？再出示例題的第三個條件和問題，引導學生列出算式。3.算式：38+42-33= ，學生獨立思考，想一想先算什么，再算什么。學生匯報計算方法。要求學生獨立用豎式計算?？赡軙霈F(xiàn)兩個豎式計算的方法進行計算（豎式連寫和用兩個豎式計算）。交流時鼓勵學生用豎式連寫的方法進行計算。4.加強對比：兩種方法哪種更簡便？三、鞏固練習1.出示試一試：60-38+40= 學生說一說要按怎樣的順序計算，再用豎式計算60-38的差。接下來要算哪一步？同時指出：可以口算的就不必豎式計算了。2.想想做做：第1、2題，學生獨立計算，匯報結(jié)果。第3題，要求學生用豎式連寫計算，哪一步能口算的就不必寫豎式計算了。第4、5題，先引導學生讀題，弄清題意，說說解答第一個問題和第二個問題分別需要怎樣的條件，再獨立解答。四、總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習,大家有什么收獲？ 教學板書設計加減混合運算 38+42-33=47（只） 3 8+4 2 8 0 能口算的就不必豎式計算-3 34 7附送：2019秋蘇教版數(shù)學二上2.3認識圖形練習word教案11. 在一張正方形紙上剪去一個角，剩下的可能是什么圖形？請你按要求畫一畫，并把剩下的圖形用鉛筆涂上顏色。剩下的是四邊形 剩下的是三角形 剩下的是五邊形2.在一張長方形紙上剪去一個三角形，剩下的可能是什么圖形？請你畫一畫，并把剩下的圖形用鉛筆涂上顏色。剩下的是五邊形 剩下的是四邊形 剩下的是三角形3.按照要求畫一畫，分一分。 （1） 兩個三角形 兩個四邊形 一個三角形和一個四邊形 （2） 兩個四邊形 兩個五邊形 一個三角形和一個四邊形（3）分成一個三角形和一個四邊形。（2）分成一個三角形和一個五邊形。（3）按要求分一分。 兩個三角形 兩個四邊形 三個三角形 一個三角形和一個四邊形4.下面的圖形最少可以分成幾個三角形？請畫一畫。 5.在下列的格子圖上畫一個四邊形，五邊形和六邊形，一個長方形、正方形和平行四邊形。6.在點子圖上畫出一個四邊形、五邊形和六邊形，一個長方形、正方形和平行四邊形。