2019秋鄂教版品生二上第一單元《生日的祝?！穡ord單元教案2.doc

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2019秋鄂教版品生二上第一單元《生日的祝?！穡ord單元教案2 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：明白自己是集體的一員，感受到班級的溫暖，喜愛自己的班級，產(chǎn)生小主人翁意識，有集體榮譽感。 行為與習慣目標：樂意為班級做好事，關心和維護班級榮譽。 知識與技能目標：初步知道集體的含義，認識自己的班級，了解與班級有關的事情。 過程與方法目標：通過參與活動，形成班級觀念，領悟集體榮譽感。 教學重點 ：感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。 教學難點：激發(fā)學生的內(nèi)心感受，產(chǎn)生小主人翁意識，領悟集體榮譽感。 教學準備 教師準備：展示板、制作一棵祝福樹，蠟燭 學生準備：尋找自己成長過程中回憶相關生活場景，搜集整理反映自己成長進步的資料及自制一個吉祥袋等。 課時安排 ：1課時 教學過程 活動一 用眼去觀察 1．師：新的學期開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有哪些變化？ 2．四人小組交流：我講我周圍的變化.教師巡視,相機參與,指導各小組學生的發(fā)言。 3．班級交流:各小組推薦一名學生。 4．師：同學們,聽了這些同學講的這些變化,再回首自己一年的學習生活,此時你有什么要說的嗎? 5．學生交流，教師相機點評、提煉，讓學生感受自己各方面的進步。 6．小結(jié)：是啊，那時的你們既天真又幼稚，還有點任性。但在老師和同學的幫助下，你們漸漸長大了，懂事了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的學習、生活習慣。你們學會了學習、學會了生活、還結(jié)交了很多好朋友。 活動二 用心去感受 1．師：升入二年級了，我們真開心，過去的一年，我們在各方面都有一些進步，班級在過去的一年中也取得了不少成績，你知道自己和班級的進步與成績有哪些？ 2．師生共同回顧，交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。 3．師生一起將帶來展示的獎狀，物品等布置成一個“班級榮譽展示板”。 4．欣賞展板，思考：一年來我們班集體取得了這么多的成果，這是誰的功勞呢？ 5．學生討論，教師引導。 6．師：獎狀是我們班集體成長的見證，集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的努力才能推動集體的進步。我和班級在一同成長。 7．游戲活動——祝福班級生日：我們班一歲了（出示生日蠟燭、祝福樹、吉祥袋等，點亮生日蠟燭，營造出過生日的氛圍。） 8．每個學生寫上一句祝福班級的話語放進吉祥袋中，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹”上。 9．請幾個學生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。 10．全體師生齊唱生日歌，吹滅蠟燭。 11．小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來都離不開每個同學的努力。 活動三 用行動去實現(xiàn) 1．師：在新的一年里，你打算為班級做些什么呢？(同桌交流想法) 2．同桌互說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。 3．全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。 板書設計 我們班一歲了 用眼去觀察 用心去感受 用行動去實現(xiàn) 2.《我的生日》 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀目標：從自己生日感念父母的養(yǎng)育之情，從集體生日體會同學友誼之情。學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生 行為與習慣目標：能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。 知識與技能目標：通過調(diào)查、討論等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 過程與方法目標: 引導學生學會關愛自己的父母，關心周圍的同伴。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞親情，友情，并能采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。 教學重點 充分讓學生體驗親情,感悟母愛，培養(yǎng)學生愛的品質(zhì)，學會感恩。 教學難點 激發(fā)學生情感升華，以充滿愛的心態(tài)去對待身邊的人和事，過一個有意義的生日。 教學準備 教師準備：1．制作課件。 2．磁帶《生日快樂》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《感恩的心》。 3．空白展板一個。 學生準備：1．向父母詢問自己的成長故事。 課時安排 2課時。 教學過程 第一課時 活動一 聽歌曲，導入課題 1．播放音樂：《生日快樂》師：同學們你們聽到了什么？這首歌是什么時候唱的呢？ 2．小結(jié)：那今天就來談談我的生日。（板書課題） 活動二 話生日，創(chuàng)設情境 1．師：小朋友，你的生日是怎么過的呢？最難忘的是哪一次呢？ 2．小結(jié)：小朋友，在同學們過生日的時候，父母長輩總少不了給你一些祝福，在這些祝福中其實包含的是他們對你的關心和疼愛。正因為有了這些愛，大家才能健康快樂的一步一步地成長。 活動三 激情感，學會感恩 1．師：你們有誰知道生日是什么日子嗎？ 2．傾聽一位媽媽給女兒的信。（播放錄音：選自一位媽媽的博客） 3．體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么或做些什么嗎？ 4．讓我們來聽聽小烏鴉是怎么做的—歌曲《小烏鴉愛媽媽》討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。 5．小結(jié)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開媽媽的關懷和幫助。 6．齊唱歌曲《我的好媽媽》。 活動四 悟親情，拓展升華 1．說說關心和幫助過你的人，講講你的成長故事。 2．小結(jié)：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關心和幫助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？ 3．拓展（任選一項） 做一做：為爸爸媽媽或爺爺奶奶、外公外婆做一件事。 說一說：對幫助過你的人說一句感謝的話。 板書設計 我的生日 快樂 感恩 第二課時 過有意義的生日 活動一 齊動腦，過個有意義的生日 1．歌曲導入《感恩的心》師：通過上節(jié)課的學習討論，同學們知道了自己的成長離不開周圍人的關愛，并嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己對他們的感激。從今以后，我們要學會過有意義的生日。 2．出示課本圖片，他們的生日有意義嗎？你是怎么想的？ 師：我們也可以和他們一樣，過一個不鋪張、不浪費、不攀比，有意義的生日。 3．提問:今年的生日你想怎么過？ 4．設計活動:請同學們根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。 5．展示：將學生制作的生日愿望卡在事先準備的空白展板上展示出來，并引導學生一起觀看、評析各種生日愿望。 活動二 共商討，過個有意義的集體生日 1．師：老師發(fā)現(xiàn)好幾個同學的生日都在九月份，我們一起給他們過一個有意義的集體生日好不好？ 2．分組議一議，如何過一個有意義的集體生日。 3．比一比，看哪個小組的想法更有意義。 （要求：每組請一位代表談談自己組的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創(chuàng)意并切實可行。也可互相提提建議，互相幫助補充完善集體生日計劃。） 4．小結(jié)：真好，課后大家就可以將這些想法付諸與行動。 活動三 細分工 ，一起過個有意義的集體生日 1．提名或選舉產(chǎn)生籌備委員會。 2．明確分工： 環(huán)境布置組：負責“生日聚會”教室的環(huán)境。 程序設計組：負責設計集體生日會的程序。 錄音準備組：準備錄音磁帶，并負責現(xiàn)場的播放。 3．各小組商討具體安排，并完成計劃書。 4．各小組將各自的計劃書放到投影儀上展示，邊展示，邊進行評價。 5．小結(jié)：同學們的計劃真好！建議大家回去后，還可以和爸爸媽媽商量商量，使計劃更科學、合理，并得以落實。 活動拓展 根據(jù)活動計劃幫助落實集體生日會。 板書設計 過個有意義的生日 不鋪張 不浪費 不攀比 愛的心態(tài) 3．《共和國的生日》 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀目標：學生能有感情地講述革命先烈和人民英雄的故事，并被英雄故事所打動而心生贊慕之情，從而也知道珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。 行為與習慣目標：多角度觀察人們歡慶國慶節(jié)的方式，并且自己能通過適當?shù)?、有意義的方式祝福祖國的生日。 知識與技能目標：認識建國日，了解祖國的發(fā)展變化。 過程與方法目標：通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、觀看錄像、收集資料等方法進行研究探討活動。 教學重點：了解中中華人民共和國建立的來之不易，認識要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 教學難點：了解國家的巨大發(fā)展變化，為祖國自豪，并能以實際行動表達對祖國的情感。 教學準備 教師準備：1．建國的圖片和關于國慶節(jié)的熱鬧場面的圖片。 2．反映新中國各方面發(fā)展的圖片、照片。 學生準備：1．收集革命英雄的故事和關于國慶節(jié)開展的各項活動的資料。 2．收集反映祖國風光、歷史、成就的文字、圖片等資料。 課時安排：2課時 教學過程 第一課時 活動一 國慶來由 1．師：我們都知道自己的生日，我們的國家也有生日，你知道我們國家的生日是哪一天呢？ 2．介紹共和國生日的來由。（ 1949年10月1日是我們共和國的建國日，也是共和國的生日，每年10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。） 活動二 慶祝開國 1．師：我們生日時有什么樣的慶祝活動呢？ 2．國家的生日我國是怎樣慶祝的呢？ 師補充講解：除了這些常規(guī)慶祝方式外，我們國家從1949年建國開始至1953年，每年都舉行閱兵議式；1953年后，每間隔5年舉行小型的慶祝活動，每間隔10年舉行大型的慶?；顒?。xx年國慶六十周年，我國就舉行了大型的閱兵式，顯示出了中國力量，增強國民信心，體現(xiàn)了民族凝聚力，發(fā)揮了國家的號召力；另外，黨和國家領導人還同社會各界人士一起以“團拜會”的形式以示慶祝。 3．出示開國大典的圖片和六十年大慶時的圖片。 師講解：1949年10月1日，毛澤東主席在開安門城樓上宣布：中華人民共和國成立了。同時將這一天定為“中華人民共和國國慶日”。國慶紀念日是一個獨立國家的標志，反映這個國家的國體和政體。1949年開國大典閱兵，受閱部隊共1.64萬人，他們就是打敗日本鬼子和國民黨反動派的原班人馬??！xx年國慶六十周年閱兵式是改革開放三十年來國防和軍隊建設的集中展示，是對中國武裝力量建設發(fā)展的莊嚴檢閱。胡錦濤主席乘坐檢閱車，駛出天安門城樓，穿過金水橋，來到天安門廣場；他檢閱了14個徒步方隊，30個裝備方隊。（圖片與師的激情講解，讓學生群情激奮，自豪感油然而生。） 4．請學生交流看完圖片的感想。 5．我們這樣美好的新中國是怎樣得來的呢？ 6．小結(jié)：新中國的成立是令全國人民歡欣鼓舞的事情，然而在人們舉國歡慶的時候，我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。 活動三 緬懷先烈 1．老師給同學們講革命英雄董存瑞、劉胡蘭的故事。（通過故事引入，讓學生產(chǎn)生對英雄們的崇敬之情。） 2．請學生上臺講自己課外收集的革命英雄故事。（看誰講得最生動、感人） 3．學生說說這些故事最讓自己感動的是什么？ 4．聽了這些故事，你明白了什么？ 5．小結(jié)：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們要好好珍惜。 活動拓展 1．組織學生觀看《董存瑞炸碉堡》影片； 2．建議有條件的學生，由家長帶領參觀“紅安英雄紀念碑”。 板書設計 開國大典 國慶來由 慶祝開國 緬懷先烈 第二課時 活動一 看一看，說一說 1．師：今天，我們來欣賞一組圖片。出示反映新中國各方面發(fā)展的圖片。 ⑴山河。九寨溝風光、張家界、黃山奇景、玉龍雪山、云南麗江等。 ⑵歷史。舉世聞名的長城、故宮、天壇、北京四合院等。 ⑶建設成就?！吧裰燮咛枴鄙咸?、農(nóng)業(yè)豐收、高速公路、動車組、立交橋等。 （師邊出示圖片，邊配以介紹說明，拓寬學生認知。） 2．引導學生交流：看了這些圖片，你有什么感想？ 3．師：請學生說說，除了老師剛才的展示，你對祖國媽媽還有哪些了解？祖國媽媽還有哪些讓我們感到自豪的呢？ 4．師：請學生將自己課外收集到的資料展示出來，當小解說員給同學們介紹介紹吧！（評選出優(yōu)秀講解員） 5．小結(jié)：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史，還有輝煌的成就。 活動二 想一想，議一議 1．師：祖國媽媽這么了不起，她的生日大家還記得是哪一天嗎？ 2．出示國慶盛況的圖片：國慶節(jié)這一天，全國各地的人們以豐富多彩的活動歡慶國慶節(jié)。（師講解：處處張燈結(jié)彩，載歌載舞，一派莊重、熱烈、祥和的景象。） 3．請學生說說國慶這天觀察到周圍人們是以怎樣的方式慶祝國慶節(jié)的。 4．請學生用一句話來形容國慶節(jié)。 5．小結(jié)：國慶節(jié)到了，各地人們以各種方式慶祝國慶節(jié)，美麗的節(jié)日禮花和高興的人們無不彰顯著人們對祖國的祝福和新中國的熱愛。 活動三 說一說，做一做 1．在祖國媽媽生日即將到來時，你最想對祖國媽媽說什么祝福語呢？ 2．討論：你還想用什么方式慶祝祖國的生日？學生自由出謀劃策。 3．小結(jié)：愿祖國媽媽生日快樂。 活動拓展 1．辦一期以“我心中的祖國”為主題的手抄報； 2．以班隊會的形式開展“慶祝祖國媽媽的生日”的活動。 板書設計 美麗的山河 為祖國媽媽自豪 悠久的歷史 輝煌的成就 歡度國慶 祝福祖國 出謀劃策 慶祝生日 4．《少先隊的生日》 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過增進對少先隊的了解，感受兒童團員和優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，熱愛少先隊組織，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。 行為與習慣目標：在活動中受到啟發(fā)和鼓勵，懂得少先隊員的一些日常禮儀，做到心中有榜樣，并以此激勵自己，用優(yōu)秀少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。 知識與技能目標：了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗，知道一些優(yōu)秀少先隊員的故事，并以此激勵自己。 過程與方法目標：通過趣味知識競賽、故事欣賞、情境表演、小組合作交流學習等方法，讓學生明白建隊日旨在樹立優(yōu)秀榜樣，激勵自己向他們學習。 教學重點：知道中國少年先鋒隊的建隊日是10月13日，了解少先隊的有關知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，從而激發(fā)學生的自豪感和榮譽感，從自身做起，成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。 教學難點：了解少先隊的有關知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，不斷努力，用實際行動做一名優(yōu)秀的少先隊員。 教學準備： 教師準備：1．故事錄像，圖片，歌曲磁帶。 2．知識競賽卡片、隊旗等。 3．指導學生課前進行情境表演。 學生準備：課前收集少先隊知識和優(yōu)秀少先隊員的故事資料。 課時安排 一課時 完成教材P14-P16頁內(nèi)容，話題為“少先隊的生日”。 教學過程 活動一 考一考少先隊知識 1．教師戴紅領巾走進教師。師：老師今天和平時有什么不同？（戴了紅領巾）。對，老師也曾經(jīng)是一名光榮的少先隊員，今天，我們就來學習和少先隊員有關的知識。 2．出示日歷，師：你們知道十月份有什么節(jié)日嗎？還有一個是我們少先隊的生日，10月13日，距今為止，今年已經(jīng)是少先隊的第61個生日了。 師：中國少年先鋒隊，簡稱少先隊，是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。 1）勞動童子團：1924-1927年，（貼標語，發(fā)傳單） 2）共產(chǎn)主義兒童團：1927-1937年，（站崗放哨送情報） 3）兒童團：解放戰(zhàn)爭時期，（參加土地改革，支援前線） 4）中國少年先鋒隊：（1949年10月13日建立） 3．師：作為一名光榮的少先隊員，我們對中國少年先鋒隊了解多少，下面我想開展一次關于少先隊的趣味知識競賽，每個組派代表搶答，獲勝組最后得到小紅旗，比一比哪個組得到的紅旗多。（教師講比賽規(guī)則，分成四組，每組輪回派代表搶答） 1）少先隊的全稱是（中國少年先鋒隊） 2）少先隊的建隊日是（1949年10月13日） 3）少先隊的隊禮是怎樣的?（全體隊員示范）代表什么含義?（人民利益高于一切） 4)少先隊的呼號是什么（時刻準備著） 5)少先隊的隊歌是什么（中國少年先鋒隊隊歌）錄音播放 6)少先隊的旗幟是怎樣的（五角星加火炬的紅旗） 7)少先隊的標志是什么（紅領巾） 4 ．小結(jié)：獎勵獲勝小組，全班鼓掌。 活動二 看一看少先隊的歷史 1．師：自古英雄出少年，在戰(zhàn)爭年代，中華民族涌現(xiàn)出了一大批少年英雄，也就是我們的兒童團員們，在民族危亡的時候，他們跟父輩兄長一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的斗爭任務，他們用自己的鮮血，甚至寶貴的生活換來了革命的勝利。 1)講解兒童團員的“五不”：不給敵人帶路，不告訴敵人藏糧食的地方，不給敵人送信，不吃敵人的糖，不念敵人的書。 2)你們知道有哪些兒童團員的事跡？學生回答。 3)播放錄像：抗日小英雄的故事（小兵張嘎、王二小、雨來、潘冬子） 師：你想對他們說什么？板書：兒童團員 2．師：到了當代，也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的少先隊員，他們勤學好問，善于思考，樂于助人，為了國家、集體的利益奮不顧身。課前請同學們收集一些優(yōu)秀少先隊員的資料，（小組相互交流，全班指派代表交流。） 教師出示資料圖片，逐一介紹 1)賴寧的故事（1974—1988）1988年3月13日，為了撲滅突發(fā)山火，保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，他主動加入撲火隊伍，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時后遇難。 2)張萌的故事：xx年3月7日中午，民和回族土族自治縣川口小學六（四）班學生張萌，撿到120余萬元的現(xiàn)金和銀行卡時，拾金不昧還給失主。 3)劉丹陽的故事：湖北省十佳少先隊員，作為聾啞人，他樂觀積極，熱愛生活，努力好學，幫助他人，美術作品《奔向光明》獲得了日本東京第52屆全日本中小學才藝大賽旺文社社長獎。 師：知道了這么多優(yōu)秀少先隊員的故事，你有什么想法？你最佩服誰？為什么？ 3．小結(jié)：這些小英雄使我們學習的榜樣。板書：優(yōu)秀少先隊員 活動三 學一學少先隊的精神 1．師：同學們，你們知道嗎？在我們學校也有許多優(yōu)秀少先隊員，在建隊日里，他們也接受了學校的表彰，（出示學校建隊日表彰的圖片）并簡要介紹。 2．師：他們是怎樣成為優(yōu)秀少先隊員的，（學生回答）想向他們學習嗎？ 3．情境表演（少先隊員該怎么辦） 1）在公交車上見到有老人上來。 2）借別人的書沒按時歸還。 3）路上撿到錢。 4）作業(yè)不會做 5）同桌的筆不見了，不能寫作業(yè) 4．小結(jié)：我們要成為一名優(yōu)秀的少先隊員，就要學習兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的精神，從眼前的小事做起，努力學習，誠實好問，尊老愛幼，關心他人，這樣我們才不愧為一名佩戴紅領巾的好學生。板書：學習 5．活動拓展：你準備怎樣成為優(yōu)秀少先隊員，寫出你的計劃。 板書設計 少先隊的生日 （十月十三日） 兒童團員 優(yōu)秀少先隊 附送： 鄂教版小學品德與社會三年級上冊 2019秋鄂教版品社三上《大家一起玩》word教學設計 教材分析： 《游戲怎么玩》是義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第九課《大家一起玩》的第一個話題。教材共三個頁面，依次呈現(xiàn)了三個內(nèi)容：第50頁兩幅圖展現(xiàn)了兒童游戲中的情景，提出了“他們的游戲為什么玩不下去了？”的問題，第51頁兩幅圖表現(xiàn)了學生在玩耍時只有按規(guī)矩才能享受到游戲的樂趣，第52頁嘗試著讓學生共同制定游戲規(guī)則。旨在使學生在問題探究、動手操作中感受到規(guī)則的重要，促使他們更好地去遵守規(guī)則。 學情分析： 從學生的社會環(huán)境看，規(guī)則與我們的生活息息相關，天天都要接觸到。從孩子的心理特點和認知程度上分析，三年級的孩子，自律性比較差，不能夠自覺地按要求去執(zhí)行，也就是我們常說的生活中普遍存在的知行脫節(jié)的問題。如何解決這個問題，促使學生知與行相統(tǒng)一，提高德育的實效性，是教學的關鍵。 教學目標： 情感態(tài)度價值觀目標：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。 能力目標：嘗試自己制定游戲規(guī)則，在實際操作中感受規(guī)則是快樂游戲的基礎。 知識目標：明白什么是規(guī)則，懂得規(guī)則在游戲中的重要性。 教學重難點： 明白什么是規(guī)則，感受規(guī)則的重要，能自覺遵守游戲規(guī)則。 教學準備： 教師準備： 1. CAI課件。 2. 游戲道具：遮眼罩子四個，“鼻子”四個。 學生準備： 學生回顧自己喜歡的游戲，知道其規(guī)則。 課時安排： 兩課時 第一課時：《游戲怎么玩？》 第二課時：《規(guī)則在生活中》《我們來定班規(guī)》 教學過程： 第一課時 活動一：快樂游戲 1.在不講清規(guī)則的情況下玩“貼鼻子”游戲。 師：同學們喜歡玩游戲嗎？今天，我們來玩比賽“貼鼻子”的游戲，好嗎？ （1）各小組推選一名代表。 （2）開始游戲：三個大臉譜，一個小臉譜，每個代表發(fā)一個“鼻子”，為代表戴上眼罩，一個代表不轉(zhuǎn)圈，兩個代表分別轉(zhuǎn)一圈和兩圈，站在小臉譜前的代表轉(zhuǎn)三圈后，宣布比賽開始。（要求其他同學認真看，當好小評委） （3）教師宣布獲勝小組。 2.現(xiàn)場采訪。 （1）采訪獲勝小組組員：你們小組贏了，你開心嗎？ （2）采訪失敗小組組員：你們小組輸了，你有什么想說的？ 3.制定游戲規(guī)則。 （1）師：剛才有同學說游戲不公平，那你們覺得這個游戲怎么玩才公平、合理呢？ （2）學生積極思考，認真交流。 預設： ①臉譜大小要一樣。 ②大家站的距離要一樣遠。 ③大家要轉(zhuǎn)圈，就轉(zhuǎn)一樣的圈數(shù)。 ④要規(guī)定時間，超出時間的就輸了。 …… 4.按制定的游戲規(guī)則再玩一次“貼鼻子”游戲。 （1）師：大家說得太好了！你們剛才所說的對每個參賽選手都很公平的要求，就是規(guī)則（板書：規(guī)則）。想不想按規(guī)則再玩一次比賽“貼鼻子”？ （2）各小組再推選代表，按規(guī)則玩游戲，全體學生計時：五、四、三、二、一。 （3）教師宣布獲勝小組。 5.學生交流玩游戲后的感受，明確玩游戲一定要有規(guī)則。 （1）師問：能告訴我，這次玩游戲后的感受嗎？ （2）指名回答后，教師小結(jié)：通過兩次比賽 “貼鼻子”游戲，我們知道了：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進行。沒有規(guī)則，我們就要想辦法制定規(guī)則（板書：制定）。剛才，我們?yōu)楸荣悺百N鼻子”共同制定了規(guī)則，有了規(guī)則，大家都玩得很開心！是不是呀？ 【設計意圖：通過無規(guī)則的游戲活動，讓學生明確玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進行，使學生在真實的體驗中感受到規(guī)則的重要性?！? 活動二：快樂探究 過渡：同樣是玩游戲，有的同學玩得很開心，有人卻弄得不愉快。來，我們瞧瞧怎么回事！ 1.課件出示教科書第50頁內(nèi)容，學生討論：他們的游戲為什么玩不下去了？ （1）看完課件，學生先思考后同桌討論。 （2）指名匯報。（當學生提到耍賴、不遵守規(guī)則時，教師故意問：你愿意跟耍賴皮的人一起玩嗎？你愿意和不守規(guī)矩的人一起玩嗎？） 2.指名當調(diào)解員勸勸玩游戲的小朋友，明確玩游戲一定要遵守規(guī)則。 （1）師：是啊，不守規(guī)矩、耍賴皮的孩子不僅沒有人喜歡，而且，被他們這一鬧，再好玩的游戲也進行不下去了。誰愿意當小小調(diào)解員勸勸他們？ （2）指幾名學生當小小調(diào)解員。 （3）師小結(jié)：幾位小調(diào)解員都說得很有道理。同學們，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去。所以，玩游戲時，我們一定要遵守規(guī)則（板書：遵守規(guī)則）。這樣，才能快快樂樂地做游戲?。ò鍟嚎鞓酚螒颍?。 3.師生齊唱第52頁兒歌。 （1）師：瞧，聽了小調(diào)解員的勸告后，兩個小朋友認識到自己的錯誤，他們按規(guī)矩來做游戲，和小伙伴們玩得可開心哪！他們還唱起了拍手歌呢?。ㄕn件出示拍手歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。定規(guī)則，守規(guī)矩，快快樂樂做游戲。） （2）學生欣賞拍手歌。 （3）“你們想唱嗎？”教師領唱。 （4）學生起立，齊唱，還可以邊跳邊唱。 【設計意圖：通過對問題的探究，讓學生明確，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去，使學生在探究活動中提高對規(guī)則重要性的認識。】 活動三：快樂動筆 1．（點擊課件，出示學生做游戲圖片）師：聽，丁丁，丁丁，下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，來到了大操場上，在明媚的陽光下，他們?nèi)齻€一伙，五個一群，玩起了自己最喜歡的游戲呢！瞧，有的玩“鉆山洞”，有的玩丟沙包，有的玩“老鷹捉小雞”，有的玩拍畫片，有的玩爬“天梯”，有的玩跳繩，繩子短了就一個一個地跳，繩子夠長的就三五個一起跳，還有的玩“兩人三足”呢！ 2.師問：你還知道哪些好玩的游戲？這么多游戲，你最喜歡的游戲是什么？你能給它制定幾條規(guī)則嗎？先和身邊的同學交流交流！ 3.學生將書翻到52頁，把自己喜歡的游戲的規(guī)則寫在最下邊的方框里。 4.學生寫好后，指名全班交流。 5.學生談學習收獲，教師總結(jié)。 【設計意圖：通過自己制定規(guī)則，讓學生在動手操作中進一步明確什么是規(guī)則，深刻感受到規(guī)則的重要，從而促使他們更好地去遵守規(guī)則?！? 活動拓展： 1. 下課后，邀請好朋友一起按照定好的規(guī)則玩游戲。 2. 休息日，在父母的陪伴下調(diào)查生活中的規(guī)則。 【設計意圖：設計第一個作業(yè)是為了達到知行統(tǒng)一的目的，使學生在實踐中感受規(guī)則的重要，并能自覺遵守游戲規(guī)則。設計第二個作業(yè)是為了鼓勵學生大膽地去發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，為下節(jié)課的學習做鋪墊?！? 板書設計： 制定規(guī)則 游戲怎么玩？ 快樂游戲 遵守規(guī)則