2019秋鄂教版品生二上第一單元《生日的祝?！穡ord單元教案2.doc

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2019秋鄂教版品生二上第一單元《生日的祝?！穡ord單元教案2 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：明白自己是集體的一員，感受到班級的溫暖，喜愛自己的班級，產(chǎn)生小主人翁意識，有集體榮譽感。 行為與習(xí)慣目標(biāo)：樂意為班級做好事，關(guān)心和維護班級榮譽。 知識與技能目標(biāo)：初步知道集體的含義，認識自己的班級，了解與班級有關(guān)的事情。 過程與方法目標(biāo)：通過參與活動，形成班級觀念，領(lǐng)悟集體榮譽感。 教學(xué)重點 ：感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，產(chǎn)生小主人翁意識，領(lǐng)悟集體榮譽感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：展示板、制作一棵祝福樹，蠟燭 學(xué)生準(zhǔn)備：尋找自己成長過程中回憶相關(guān)生活場景，搜集整理反映自己成長進步的資料及自制一個吉祥袋等。 課時安排 ：1課時 教學(xué)過程 活動一 用眼去觀察 1．師：新的學(xué)期開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有哪些變化？ 2．四人小組交流：我講我周圍的變化.教師巡視,相機參與,指導(dǎo)各小組學(xué)生的發(fā)言。 3．班級交流:各小組推薦一名學(xué)生。 4．師：同學(xué)們,聽了這些同學(xué)講的這些變化,再回首自己一年的學(xué)習(xí)生活,此時你有什么要說的嗎? 5．學(xué)生交流，教師相機點評、提煉，讓學(xué)生感受自己各方面的進步。 6．小結(jié)：是啊，那時的你們既天真又幼稚，還有點任性。但在老師和同學(xué)的幫助下，你們漸漸長大了，懂事了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。你們學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了生活、還結(jié)交了很多好朋友。 活動二 用心去感受 1．師：升入二年級了，我們真開心，過去的一年，我們在各方面都有一些進步，班級在過去的一年中也取得了不少成績，你知道自己和班級的進步與成績有哪些？ 2．師生共同回顧，交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。 3．師生一起將帶來展示的獎狀，物品等布置成一個“班級榮譽展示板”。 4．欣賞展板，思考：一年來我們班集體取得了這么多的成果，這是誰的功勞呢？ 5．學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。 6．師：獎狀是我們班集體成長的見證，集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的努力才能推動集體的進步。我和班級在一同成長。 7．游戲活動——祝福班級生日：我們班一歲了（出示生日蠟燭、祝福樹、吉祥袋等，點亮生日蠟燭，營造出過生日的氛圍。） 8．每個學(xué)生寫上一句祝福班級的話語放進吉祥袋中，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹”上。 9．請幾個學(xué)生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。 10．全體師生齊唱生日歌，吹滅蠟燭。 11．小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來都離不開每個同學(xué)的努力。 活動三 用行動去實現(xiàn) 1．師：在新的一年里，你打算為班級做些什么呢？(同桌交流想法) 2．同桌互說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。 3．全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。 板書設(shè)計 我們班一歲了 用眼去觀察 用心去感受 用行動去實現(xiàn) 2.《我的生日》 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：從自己生日感念父母的養(yǎng)育之情，從集體生日體會同學(xué)友誼之情。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生 行為與習(xí)慣目標(biāo)：能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。 知識與技能目標(biāo)：通過調(diào)查、討論等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 過程與方法目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己的父母，關(guān)心周圍的同伴。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞親情，友情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。 教學(xué)重點 充分讓學(xué)生體驗親情,感悟母愛，培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)，學(xué)會感恩。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生情感升華，以充滿愛的心態(tài)去對待身邊的人和事，過一個有意義的生日。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1．制作課件。 2．磁帶《生日快樂》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《感恩的心》。 3．空白展板一個。 學(xué)生準(zhǔn)備：1．向父母詢問自己的成長故事。 課時安排 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 聽歌曲，導(dǎo)入課題 1．播放音樂：《生日快樂》師：同學(xué)們你們聽到了什么？這首歌是什么時候唱的呢？ 2．小結(jié)：那今天就來談?wù)勎业纳?。（板書課題） 活動二 話生日，創(chuàng)設(shè)情境 1．師：小朋友，你的生日是怎么過的呢？最難忘的是哪一次呢？ 2．小結(jié)：小朋友，在同學(xué)們過生日的時候，父母長輩總少不了給你一些祝福，在這些祝福中其實包含的是他們對你的關(guān)心和疼愛。正因為有了這些愛，大家才能健康快樂的一步一步地成長。 活動三 激情感，學(xué)會感恩 1．師：你們有誰知道生日是什么日子嗎？ 2．傾聽一位媽媽給女兒的信。（播放錄音：選自一位媽媽的博客） 3．體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么或做些什么嗎？ 4．讓我們來聽聽小烏鴉是怎么做的—歌曲《小烏鴉愛媽媽》討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。 5．小結(jié)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開媽媽的關(guān)懷和幫助。 6．齊唱歌曲《我的好媽媽》。 活動四 悟親情，拓展升華 1．說說關(guān)心和幫助過你的人，講講你的成長故事。 2．小結(jié)：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關(guān)心和幫助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？ 3．拓展（任選一項） 做一做：為爸爸媽媽或爺爺奶奶、外公外婆做一件事。 說一說：對幫助過你的人說一句感謝的話。 板書設(shè)計 我的生日 快樂 感恩 第二課時 過有意義的生日 活動一 齊動腦，過個有意義的生日 1．歌曲導(dǎo)入《感恩的心》師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們知道了自己的成長離不開周圍人的關(guān)愛，并嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對他們的感激。從今以后，我們要學(xué)會過有意義的生日。 2．出示課本圖片，他們的生日有意義嗎？你是怎么想的？ 師：我們也可以和他們一樣，過一個不鋪張、不浪費、不攀比，有意義的生日。 3．提問:今年的生日你想怎么過？ 4．設(shè)計活動:請同學(xué)們根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。 5．展示：將學(xué)生制作的生日愿望卡在事先準(zhǔn)備的空白展板上展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生一起觀看、評析各種生日愿望。 活動二 共商討，過個有意義的集體生日 1．師：老師發(fā)現(xiàn)好幾個同學(xué)的生日都在九月份，我們一起給他們過一個有意義的集體生日好不好？ 2．分組議一議，如何過一個有意義的集體生日。 3．比一比，看哪個小組的想法更有意義。 （要求：每組請一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創(chuàng)意并切實可行。也可互相提提建議，互相幫助補充完善集體生日計劃。） 4．小結(jié)：真好，課后大家就可以將這些想法付諸與行動。 活動三 細分工 ，一起過個有意義的集體生日 1．提名或選舉產(chǎn)生籌備委員會。 2．明確分工： 環(huán)境布置組：負責(zé)“生日聚會”教室的環(huán)境。 程序設(shè)計組：負責(zé)設(shè)計集體生日會的程序。 錄音準(zhǔn)備組：準(zhǔn)備錄音磁帶，并負責(zé)現(xiàn)場的播放。 3．各小組商討具體安排，并完成計劃書。 4．各小組將各自的計劃書放到投影儀上展示，邊展示，邊進行評價。 5．小結(jié)：同學(xué)們的計劃真好！建議大家回去后，還可以和爸爸媽媽商量商量，使計劃更科學(xué)、合理，并得以落實。 活動拓展 根據(jù)活動計劃幫助落實集體生日會。 板書設(shè)計 過個有意義的生日 不鋪張 不浪費 不攀比 愛的心態(tài) 3．《共和國的生日》 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生能有感情地講述革命先烈和人民英雄的故事，并被英雄故事所打動而心生贊慕之情，從而也知道珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。 行為與習(xí)慣目標(biāo)：多角度觀察人們歡慶國慶節(jié)的方式，并且自己能通過適當(dāng)?shù)?、有意義的方式祝福祖國的生日。 知識與技能目標(biāo)：認識建國日，了解祖國的發(fā)展變化。 過程與方法目標(biāo)：通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、觀看錄像、收集資料等方法進行研究探討活動。 教學(xué)重點：了解中中華人民共和國建立的來之不易，認識要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 教學(xué)難點：了解國家的巨大發(fā)展變化，為祖國自豪，并能以實際行動表達對祖國的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1．建國的圖片和關(guān)于國慶節(jié)的熱鬧場面的圖片。 2．反映新中國各方面發(fā)展的圖片、照片。 學(xué)生準(zhǔn)備：1．收集革命英雄的故事和關(guān)于國慶節(jié)開展的各項活動的資料。 2．收集反映祖國風(fēng)光、歷史、成就的文字、圖片等資料。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一 國慶來由 1．師：我們都知道自己的生日，我們的國家也有生日，你知道我們國家的生日是哪一天呢？ 2．介紹共和國生日的來由。（ 1949年10月1日是我們共和國的建國日，也是共和國的生日，每年10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。） 活動二 慶祝開國 1．師：我們生日時有什么樣的慶?；顒幽?？ 2．國家的生日我國是怎樣慶祝的呢？ 師補充講解：除了這些常規(guī)慶祝方式外，我們國家從1949年建國開始至1953年，每年都舉行閱兵議式；1953年后，每間隔5年舉行小型的慶?；顒樱块g隔10年舉行大型的慶?；顒印x年國慶六十周年，我國就舉行了大型的閱兵式，顯示出了中國力量，增強國民信心，體現(xiàn)了民族凝聚力，發(fā)揮了國家的號召力；另外，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人還同社會各界人士一起以“團拜會”的形式以示慶祝。 3．出示開國大典的圖片和六十年大慶時的圖片。 師講解：1949年10月1日，毛澤東主席在開安門城樓上宣布：中華人民共和國成立了。同時將這一天定為“中華人民共和國國慶日”。國慶紀(jì)念日是一個獨立國家的標(biāo)志，反映這個國家的國體和政體。1949年開國大典閱兵，受閱部隊共1.64萬人，他們就是打敗日本鬼子和國民黨反動派的原班人馬?。x年國慶六十周年閱兵式是改革開放三十年來國防和軍隊建設(shè)的集中展示，是對中國武裝力量建設(shè)發(fā)展的莊嚴(yán)檢閱。胡錦濤主席乘坐檢閱車，駛出天安門城樓，穿過金水橋，來到天安門廣場；他檢閱了14個徒步方隊，30個裝備方隊。（圖片與師的激情講解，讓學(xué)生群情激奮，自豪感油然而生。） 4．請學(xué)生交流看完圖片的感想。 5．我們這樣美好的新中國是怎樣得來的呢？ 6．小結(jié)：新中國的成立是令全國人民歡欣鼓舞的事情，然而在人們舉國歡慶的時候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。 活動三 緬懷先烈 1．老師給同學(xué)們講革命英雄董存瑞、劉胡蘭的故事。（通過故事引入，讓學(xué)生產(chǎn)生對英雄們的崇敬之情。） 2．請學(xué)生上臺講自己課外收集的革命英雄故事。（看誰講得最生動、感人） 3．學(xué)生說說這些故事最讓自己感動的是什么？ 4．聽了這些故事，你明白了什么？ 5．小結(jié)：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們要好好珍惜。 活動拓展 1．組織學(xué)生觀看《董存瑞炸碉堡》影片； 2．建議有條件的學(xué)生，由家長帶領(lǐng)參觀“紅安英雄紀(jì)念碑”。 板書設(shè)計 開國大典 國慶來由 慶祝開國 緬懷先烈 第二課時 活動一 看一看，說一說 1．師：今天，我們來欣賞一組圖片。出示反映新中國各方面發(fā)展的圖片。 ⑴山河。九寨溝風(fēng)光、張家界、黃山奇景、玉龍雪山、云南麗江等。 ⑵歷史。舉世聞名的長城、故宮、天壇、北京四合院等。 ⑶建設(shè)成就。“神舟七號”上天、農(nóng)業(yè)豐收、高速公路、動車組、立交橋等。 （師邊出示圖片，邊配以介紹說明，拓寬學(xué)生認知。） 2．引導(dǎo)學(xué)生交流：看了這些圖片，你有什么感想？ 3．師：請學(xué)生說說，除了老師剛才的展示，你對祖國媽媽還有哪些了解？祖國媽媽還有哪些讓我們感到自豪的呢？ 4．師：請學(xué)生將自己課外收集到的資料展示出來，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹介紹吧！（評選出優(yōu)秀講解員） 5．小結(jié)：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史，還有輝煌的成就。 活動二 想一想，議一議 1．師：祖國媽媽這么了不起，她的生日大家還記得是哪一天嗎？ 2．出示國慶盛況的圖片：國慶節(jié)這一天，全國各地的人們以豐富多彩的活動歡慶國慶節(jié)。（師講解：處處張燈結(jié)彩，載歌載舞，一派莊重、熱烈、祥和的景象。） 3．請學(xué)生說說國慶這天觀察到周圍人們是以怎樣的方式慶祝國慶節(jié)的。 4．請學(xué)生用一句話來形容國慶節(jié)。 5．小結(jié)：國慶節(jié)到了，各地人們以各種方式慶祝國慶節(jié)，美麗的節(jié)日禮花和高興的人們無不彰顯著人們對祖國的祝福和新中國的熱愛。 活動三 說一說，做一做 1．在祖國媽媽生日即將到來時，你最想對祖國媽媽說什么祝福語呢？ 2．討論：你還想用什么方式慶祝祖國的生日？學(xué)生自由出謀劃策。 3．小結(jié)：愿祖國媽媽生日快樂。 活動拓展 1．辦一期以“我心中的祖國”為主題的手抄報； 2．以班隊會的形式開展“慶祝祖國媽媽的生日”的活動。 板書設(shè)計 美麗的山河 為祖國媽媽自豪 悠久的歷史 輝煌的成就 歡度國慶 祝福祖國 出謀劃策 慶祝生日 4．《少先隊的生日》 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過增進對少先隊的了解，感受兒童團員和優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，熱愛少先隊組織，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。 行為與習(xí)慣目標(biāo)：在活動中受到啟發(fā)和鼓勵，懂得少先隊員的一些日常禮儀，做到心中有榜樣，并以此激勵自己，用優(yōu)秀少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。 知識與技能目標(biāo)：了解少先隊的有關(guān)知識，認識大隊旗、中隊旗，知道一些優(yōu)秀少先隊員的故事，并以此激勵自己。 過程與方法目標(biāo)：通過趣味知識競賽、故事欣賞、情境表演、小組合作交流學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生明白建隊日旨在樹立優(yōu)秀榜樣，激勵自己向他們學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點：知道中國少年先鋒隊的建隊日是10月13日，了解少先隊的有關(guān)知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，從而激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽感，從自身做起，成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。 教學(xué)難點：了解少先隊的有關(guān)知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，不斷努力，用實際行動做一名優(yōu)秀的少先隊員。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1．故事錄像，圖片，歌曲磁帶。 2．知識競賽卡片、隊旗等。 3．指導(dǎo)學(xué)生課前進行情境表演。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集少先隊知識和優(yōu)秀少先隊員的故事資料。 課時安排 一課時 完成教材P14-P16頁內(nèi)容，話題為“少先隊的生日”。 教學(xué)過程 活動一 考一考少先隊知識 1．教師戴紅領(lǐng)巾走進教師。師：老師今天和平時有什么不同？（戴了紅領(lǐng)巾）。對，老師也曾經(jīng)是一名光榮的少先隊員，今天，我們就來學(xué)習(xí)和少先隊員有關(guān)的知識。 2．出示日歷，師：你們知道十月份有什么節(jié)日嗎？還有一個是我們少先隊的生日，10月13日，距今為止，今年已經(jīng)是少先隊的第61個生日了。 師：中國少年先鋒隊，簡稱少先隊，是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。 1）勞動童子團：1924-1927年，（貼標(biāo)語，發(fā)傳單） 2）共產(chǎn)主義兒童團：1927-1937年，（站崗放哨送情報） 3）兒童團：解放戰(zhàn)爭時期，（參加土地改革，支援前線） 4）中國少年先鋒隊：（1949年10月13日建立） 3．師：作為一名光榮的少先隊員，我們對中國少年先鋒隊了解多少，下面我想開展一次關(guān)于少先隊的趣味知識競賽，每個組派代表搶答，獲勝組最后得到小紅旗，比一比哪個組得到的紅旗多。（教師講比賽規(guī)則，分成四組，每組輪回派代表搶答） 1）少先隊的全稱是（中國少年先鋒隊） 2）少先隊的建隊日是（1949年10月13日） 3）少先隊的隊禮是怎樣的?（全體隊員示范）代表什么含義?（人民利益高于一切） 4)少先隊的呼號是什么（時刻準(zhǔn)備著） 5)少先隊的隊歌是什么（中國少年先鋒隊隊歌）錄音播放 6)少先隊的旗幟是怎樣的（五角星加火炬的紅旗） 7)少先隊的標(biāo)志是什么（紅領(lǐng)巾） 4 ．小結(jié)：獎勵獲勝小組，全班鼓掌。 活動二 看一看少先隊的歷史 1．師：自古英雄出少年，在戰(zhàn)爭年代，中華民族涌現(xiàn)出了一大批少年英雄，也就是我們的兒童團員們，在民族危亡的時候，他們跟父輩兄長一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的斗爭任務(wù)，他們用自己的鮮血，甚至寶貴的生活換來了革命的勝利。 1)講解兒童團員的“五不”：不給敵人帶路，不告訴敵人藏糧食的地方，不給敵人送信，不吃敵人的糖，不念敵人的書。 2)你們知道有哪些兒童團員的事跡？學(xué)生回答。 3)播放錄像：抗日小英雄的故事（小兵張嘎、王二小、雨來、潘冬子） 師：你想對他們說什么？板書：兒童團員 2．師：到了當(dāng)代，也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的少先隊員，他們勤學(xué)好問，善于思考，樂于助人，為了國家、集體的利益奮不顧身。課前請同學(xué)們收集一些優(yōu)秀少先隊員的資料，（小組相互交流，全班指派代表交流。） 教師出示資料圖片，逐一介紹 1)賴寧的故事（1974—1988）1988年3月13日，為了撲滅突發(fā)山火，保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，他主動加入撲火隊伍，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時后遇難。 2)張萌的故事：xx年3月7日中午，民和回族土族自治縣川口小學(xué)六（四）班學(xué)生張萌，撿到120余萬元的現(xiàn)金和銀行卡時，拾金不昧還給失主。 3)劉丹陽的故事：湖北省十佳少先隊員，作為聾啞人，他樂觀積極，熱愛生活，努力好學(xué)，幫助他人，美術(shù)作品《奔向光明》獲得了日本東京第52屆全日本中小學(xué)才藝大賽旺文社社長獎。 師：知道了這么多優(yōu)秀少先隊員的故事，你有什么想法？你最佩服誰？為什么？ 3．小結(jié)：這些小英雄使我們學(xué)習(xí)的榜樣。板書：優(yōu)秀少先隊員 活動三 學(xué)一學(xué)少先隊的精神 1．師：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們學(xué)校也有許多優(yōu)秀少先隊員，在建隊日里，他們也接受了學(xué)校的表彰，（出示學(xué)校建隊日表彰的圖片）并簡要介紹。 2．師：他們是怎樣成為優(yōu)秀少先隊員的，（學(xué)生回答）想向他們學(xué)習(xí)嗎？ 3．情境表演（少先隊員該怎么辦） 1）在公交車上見到有老人上來。 2）借別人的書沒按時歸還。 3）路上撿到錢。 4）作業(yè)不會做 5）同桌的筆不見了，不能寫作業(yè) 4．小結(jié)：我們要成為一名優(yōu)秀的少先隊員，就要學(xué)習(xí)兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的精神，從眼前的小事做起，努力學(xué)習(xí)，誠實好問，尊老愛幼，關(guān)心他人，這樣我們才不愧為一名佩戴紅領(lǐng)巾的好學(xué)生。板書：學(xué)習(xí) 5．活動拓展：你準(zhǔn)備怎樣成為優(yōu)秀少先隊員，寫出你的計劃。 板書設(shè)計 少先隊的生日 （十月十三日） 兒童團員 優(yōu)秀少先隊 附送： 鄂教版小學(xué)品德與社會三年級上冊 2019秋鄂教版品社三上《大家一起玩》word教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《游戲怎么玩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第九課《大家一起玩》的第一個話題。教材共三個頁面，依次呈現(xiàn)了三個內(nèi)容：第50頁兩幅圖展現(xiàn)了兒童游戲中的情景，提出了“他們的游戲為什么玩不下去了？”的問題，第51頁兩幅圖表現(xiàn)了學(xué)生在玩耍時只有按規(guī)矩才能享受到游戲的樂趣，第52頁嘗試著讓學(xué)生共同制定游戲規(guī)則。旨在使學(xué)生在問題探究、動手操作中感受到規(guī)則的重要，促使他們更好地去遵守規(guī)則。 學(xué)情分析： 從學(xué)生的社會環(huán)境看，規(guī)則與我們的生活息息相關(guān)，天天都要接觸到。從孩子的心理特點和認知程度上分析，三年級的孩子，自律性比較差，不能夠自覺地按要求去執(zhí)行，也就是我們常說的生活中普遍存在的知行脫節(jié)的問題。如何解決這個問題，促使學(xué)生知與行相統(tǒng)一，提高德育的實效性，是教學(xué)的關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。 能力目標(biāo)：嘗試自己制定游戲規(guī)則，在實際操作中感受規(guī)則是快樂游戲的基礎(chǔ)。 知識目標(biāo)：明白什么是規(guī)則，懂得規(guī)則在游戲中的重要性。 教學(xué)重難點： 明白什么是規(guī)則，感受規(guī)則的重要，能自覺遵守游戲規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1. CAI課件。 2. 游戲道具：遮眼罩子四個，“鼻子”四個。 學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)生回顧自己喜歡的游戲，知道其規(guī)則。 課時安排： 兩課時 第一課時：《游戲怎么玩？》 第二課時：《規(guī)則在生活中》《我們來定班規(guī)》 教學(xué)過程： 第一課時 活動一：快樂游戲 1.在不講清規(guī)則的情況下玩“貼鼻子”游戲。 師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天，我們來玩比賽“貼鼻子”的游戲，好嗎？ （1）各小組推選一名代表。 （2）開始游戲：三個大臉譜，一個小臉譜，每個代表發(fā)一個“鼻子”，為代表戴上眼罩，一個代表不轉(zhuǎn)圈，兩個代表分別轉(zhuǎn)一圈和兩圈，站在小臉譜前的代表轉(zhuǎn)三圈后，宣布比賽開始。（要求其他同學(xué)認真看，當(dāng)好小評委） （3）教師宣布獲勝小組。 2.現(xiàn)場采訪。 （1）采訪獲勝小組組員：你們小組贏了，你開心嗎？ （2）采訪失敗小組組員：你們小組輸了，你有什么想說的？ 3.制定游戲規(guī)則。 （1）師：剛才有同學(xué)說游戲不公平，那你們覺得這個游戲怎么玩才公平、合理呢？ （2）學(xué)生積極思考，認真交流。 預(yù)設(shè)： ①臉譜大小要一樣。 ②大家站的距離要一樣遠。 ③大家要轉(zhuǎn)圈，就轉(zhuǎn)一樣的圈數(shù)。 ④要規(guī)定時間，超出時間的就輸了。 …… 4.按制定的游戲規(guī)則再玩一次“貼鼻子”游戲。 （1）師：大家說得太好了！你們剛才所說的對每個參賽選手都很公平的要求，就是規(guī)則（板書：規(guī)則）。想不想按規(guī)則再玩一次比賽“貼鼻子”？ （2）各小組再推選代表，按規(guī)則玩游戲，全體學(xué)生計時：五、四、三、二、一。 （3）教師宣布獲勝小組。 5.學(xué)生交流玩游戲后的感受，明確玩游戲一定要有規(guī)則。 （1）師問：能告訴我，這次玩游戲后的感受嗎？ （2）指名回答后，教師小結(jié)：通過兩次比賽 “貼鼻子”游戲，我們知道了：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進行。沒有規(guī)則，我們就要想辦法制定規(guī)則（板書：制定）。剛才，我們?yōu)楸荣悺百N鼻子”共同制定了規(guī)則，有了規(guī)則，大家都玩得很開心！是不是呀？ 【設(shè)計意圖：通過無規(guī)則的游戲活動，讓學(xué)生明確玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進行，使學(xué)生在真實的體驗中感受到規(guī)則的重要性。】 活動二：快樂探究 過渡：同樣是玩游戲，有的同學(xué)玩得很開心，有人卻弄得不愉快。來，我們瞧瞧怎么回事！ 1.課件出示教科書第50頁內(nèi)容，學(xué)生討論：他們的游戲為什么玩不下去了？ （1）看完課件，學(xué)生先思考后同桌討論。 （2）指名匯報。（當(dāng)學(xué)生提到耍賴、不遵守規(guī)則時，教師故意問：你愿意跟耍賴皮的人一起玩嗎？你愿意和不守規(guī)矩的人一起玩嗎？） 2.指名當(dāng)調(diào)解員勸勸玩游戲的小朋友，明確玩游戲一定要遵守規(guī)則。 （1）師：是啊，不守規(guī)矩、耍賴皮的孩子不僅沒有人喜歡，而且，被他們這一鬧，再好玩的游戲也進行不下去了。誰愿意當(dāng)小小調(diào)解員勸勸他們？ （2）指幾名學(xué)生當(dāng)小小調(diào)解員。 （3）師小結(jié)：幾位小調(diào)解員都說得很有道理。同學(xué)們，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去。所以，玩游戲時，我們一定要遵守規(guī)則（板書：遵守規(guī)則）。這樣，才能快快樂樂地做游戲！（板書：快樂游戲）。 3.師生齊唱第52頁兒歌。 （1）師：瞧，聽了小調(diào)解員的勸告后，兩個小朋友認識到自己的錯誤，他們按規(guī)矩來做游戲，和小伙伴們玩得可開心哪！他們還唱起了拍手歌呢?。ㄕn件出示拍手歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。定規(guī)則，守規(guī)矩，快快樂樂做游戲。） （2）學(xué)生欣賞拍手歌。 （3）“你們想唱嗎？”教師領(lǐng)唱。 （4）學(xué)生起立，齊唱，還可以邊跳邊唱。 【設(shè)計意圖：通過對問題的探究，讓學(xué)生明確，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去，使學(xué)生在探究活動中提高對規(guī)則重要性的認識。】 活動三：快樂動筆 1．（點擊課件，出示學(xué)生做游戲圖片）師：聽，丁丁，丁丁，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，來到了大操場上，在明媚的陽光下，他們?nèi)齻€一伙，五個一群，玩起了自己最喜歡的游戲呢！瞧，有的玩“鉆山洞”，有的玩丟沙包，有的玩“老鷹捉小雞”，有的玩拍畫片，有的玩爬“天梯”，有的玩跳繩，繩子短了就一個一個地跳，繩子夠長的就三五個一起跳，還有的玩“兩人三足”呢！ 2.師問：你還知道哪些好玩的游戲？這么多游戲，你最喜歡的游戲是什么？你能給它制定幾條規(guī)則嗎？先和身邊的同學(xué)交流交流！ 3.學(xué)生將書翻到52頁，把自己喜歡的游戲的規(guī)則寫在最下邊的方框里。 4.學(xué)生寫好后，指名全班交流。 5.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)。 【設(shè)計意圖：通過自己制定規(guī)則，讓學(xué)生在動手操作中進一步明確什么是規(guī)則，深刻感受到規(guī)則的重要，從而促使他們更好地去遵守規(guī)則?！? 活動拓展： 1. 下課后，邀請好朋友一起按照定好的規(guī)則玩游戲。 2. 休息日，在父母的陪伴下調(diào)查生活中的規(guī)則。 【設(shè)計意圖：設(shè)計第一個作業(yè)是為了達到知行統(tǒng)一的目的，使學(xué)生在實踐中感受規(guī)則的重要，并能自覺遵守游戲規(guī)則。設(shè)計第二個作業(yè)是為了鼓勵學(xué)生大膽地去發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊?！? 板書設(shè)計： 制定規(guī)則 游戲怎么玩？ 快樂游戲 遵守規(guī)則