2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題1 論述類文本閱讀 題點2 信息篩選題-溯源追流,題文比對課件.ppt

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題點2信息篩選題 溯源追流 題文比對 信息篩選是論述類文本閱讀的重要考查點之一 所謂 信息 是指文章要告訴讀者的內(nèi)容 可以是一種認(rèn)識 發(fā)現(xiàn)或感受 也可以是通過閱讀而得到的知識或者蘊含某些知識或內(nèi)容的詞語 句子和關(guān)系等 從本質(zhì)上說 信息的篩選就是對命題人歸納 概括 轉(zhuǎn)述的相關(guān)內(nèi)容正誤的判斷 因此 明確命題人設(shè)置選項的手法 洞悉選項常用的設(shè)誤陷阱 與原文內(nèi)容仔細(xì)比對 是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵 3 4 尋找信息源 落實設(shè)誤點1 讀文本 圈注關(guān)鍵點 1 標(biāo)畫論點句 論點的位置 文本的開頭 開門見山 文本的結(jié)尾 篇末點題 以 所以 總而言之 總之 歸根結(jié)底 等為標(biāo)志 在文本的中間 標(biāo)題就是全文論點 2 找尋論據(jù)句 論據(jù)的標(biāo)志 找 如 例 等句可迅速把握事實論據(jù) 圈注表比較 對比 引述等的句子可迅速把握事理論據(jù) 3 圈畫關(guān)鍵詞 年代時間 多次出現(xiàn)的時間 數(shù)據(jù) 多個數(shù)據(jù) 及其表示范圍的詞 如 多數(shù) 少量 部分 凡 凡是 所有 都 全 幾乎 僅僅 等詞 重要的修飾限制詞語 如 基本 根本 重要 最 十分 非常 總共 等詞 5 表示已然與未然的詞和表示或然與不然的詞 重要代詞 如 這 那 它 其 此 等 文章重點闡述的概念 術(shù)語 觀點的詞 有助于理清文章思路 避免邏輯錯誤的詞語 表因果關(guān)系的詞 如 因為 因此 的原因 因而 由于 從而 等 表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞 如 但是 反而 其實 實際上 等 表并列或遞進的詞 如 也 又 不是 而是 不僅 還 等 表分類分層的詞 如 首先 其次 等 舉例子的詞 例如 如 表解說性的詞語 如 換句話說 也就是說 所謂 即 等 6 2 回原文 找準(zhǔn)對應(yīng)點在認(rèn)真閱讀原文和選項的基礎(chǔ)上 將選項所涉及的信息代入原文 找出原文中與選項相對應(yīng)的語句 有時對應(yīng)句可能不止一處 但一般只有一處是符合要求的 因此要仔細(xì)辨別 篩選出需要的內(nèi)容 如果確實不止一處 則要進行整合 使之互相補充 同時還要弄清對應(yīng)句與上下句 全段乃至全文的關(guān)系 弄清對應(yīng)句在其中所處的地位 即弄清點與面的關(guān)系 做到 句不離段 段不離篇 7 3 看表述 落實設(shè)誤點一定要注意題干和選項所涉及的信息與原文所存在的 變 與 不變 如果選項在原文的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾 限制 補充成分的增減 那么就要注意是否出現(xiàn)了范圍的擴大或縮小 程度的加深或減輕 數(shù)量的增加或減少 是否改變了原有的因果關(guān)系 先后順序 主次關(guān)系 是否將或然性 可能性變?yōu)楸厝恍?預(yù)見性變?yōu)楝F(xiàn)實性 將來時變?yōu)橥瓿蓵r 等等 另外 還要對比選項之間的異同 找出準(zhǔn)確對應(yīng)題干的選項 4 用排除 選準(zhǔn)答案項確定選擇一個選項的過程 就是排除其他三個選項的過程 每個題目中設(shè)置的干擾項 都是可以從原文中找出依據(jù)加以排除的 但是因為有時對原文的表述不盡科學(xué)或不盡準(zhǔn)確 有些考生在排除時 往往不依據(jù)原文而憑借其他方面的知識或是自己想當(dāng)然 結(jié)果導(dǎo)致失分 這里強調(diào)一點 排除選項的依據(jù)只能忠于原文 8 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱1 曲解文意選項中的觀點與原文不一致 錯項故意更換個別關(guān)鍵字詞或說法 造成一字 一詞之差或說法相異 從而背離原文意思 歪曲作者觀點 要特別注意揣摩概念與概念 事物與事物 事理與事理之間的關(guān)系 看選項是否有意混淆了各種關(guān)系 歪曲理解或牽強附會等 9 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 人與建筑截然分離 是歐洲建筑文化的一個根本性前提 對歐洲人來說 建筑是人之外的觀賞品 或只是住人的容器 歐洲教堂盡高大深邃之能事 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的尺度 是神在人間的居室 而神絕非人 所以建筑仍然與人分離 以 天人合一 為文化內(nèi)涵的中國古典建筑則是以人為主 在這里建筑與生活是一體的 建筑隨生活而變 以生活為主 而西方建筑中 人只是旁觀者 人與建筑相分離 中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主流是人與自然和諧 道法自然 的觀念見于各類建筑 試題選項 對于歐洲人來說 建筑只是人之外的觀賞品 但對于中國人來說 建筑等同于生活 具有很強的實用功能 比對分析 建筑等同于生活 曲解文意 原文說 建筑與生活是一體的 以生活為主 不代表 建筑等同于生活 10 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱2 以偏概全命題人設(shè)計選項時故意增刪 改動文中表示范圍限制或表示程度輕重的詞語干擾考生 主要包括以部分代整體 或相反 以個別代一般 或相反 以特殊代普遍等 要判斷 以偏概全 干擾項 在閱讀文章時 一要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞 看一看選項句與原文中的指代內(nèi)容是否存在范圍 程度以及頻率上的差異 二要注意原文表述是涵蓋全部還是有所針對 是特稱還是全稱 11 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 翰林院自出現(xiàn)便與科舉有著千絲萬縷的聯(lián)系 而發(fā)軔于隋唐時期的科舉制度 是教育制度和選舉制度相結(jié)合的產(chǎn)物 此制度盡管有其種種欠缺與不足 而在當(dāng)時社會條件下 卻不失為一項較為公正的選才制度 試題選項 科舉制度最早出現(xiàn)在隋朝 是在教育制度和選舉制度相結(jié)合情況下產(chǎn)生的 也是在當(dāng)時條件下一項很公正的選才制度 比對分析 以偏概全 很公正的選才制度 錯 文中只是說 較為公正 12 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱3 偷換概念命題人暗中將兩個概念的內(nèi)涵 如屬性 作用 發(fā)展趨勢等 進行了調(diào)換 改變或混淆 乍看與原文的說法一樣 但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事 在做題時 應(yīng)注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象 尤其看命題的主語 謂語與原文是否一致 13 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 好詩首先是感性的 如果一首詩給人的印象是憑借理性的智慧編織出來的 那恐怕就不是詩了 詩是直感的抒發(fā)與胸臆的噴涌和流淌 高明的詩人 一定會將這種直感用文字迅速地記錄下來 它是含著體溫 裹著氣息的 是一種吸納著春溫秋肅 寒來暑往的文字表達 是能夠進入人的情感與精神世界的詩行 試題選項 詩是直感的抒發(fā)與胸臆的噴涌和流淌 如果一首詩給人的印象是憑借智性編織出來的 恐怕就不是詩了 因為好詩首先是感性的 比對分析 偷換概念 將原文的 理性的智慧 偷換為 智性 理性的智慧 本質(zhì)是 理性 是相對于 感性 而言的 14 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱4 混淆時態(tài)命題人故意把 未然 尚未確定或還未實現(xiàn)的設(shè)想或推測 說成 已然 既成事實 或者把 或然 可能發(fā)生的情況 轉(zhuǎn)述為 必然 必定發(fā)生的情況 也可能反之 將 已然 說成 未然 將 必然 說成 或然 在閱讀文章或選項句時 要特別注意表示時間的詞語 15 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 正如文化部副部長所言 出版 中國工尺譜集成 不僅對營造全社會注重收集整理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好氛圍具有積極作用 還將對探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護方式 推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 試題選項 中國工尺譜集成 一書對探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護方式 推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護起到了積極作用 比對分析 混淆時態(tài) 未然變已然 原文是 還將對探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護方式 推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 16 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱5 張冠李戴命題人設(shè)置選項時 在表述對象上設(shè)置干擾 將此人表述成彼人 將此事物表述成彼事物 將事物的此方面表述成彼方面 比如把某一時間 地點 說成另一時間 地點 要特別注意選項句的主語與賓語 還要留心文中代詞的指代對象 要聯(lián)系上下文弄清指代性詞語指代的具體內(nèi)容 17 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 傳奇戲曲因為篇幅長 規(guī)制大 線索紛紜且故事情節(jié)復(fù)雜 成為明清時期與小說地位相當(dāng)?shù)臄⑹挛捏w 初看起來 敘事于其文本結(jié)構(gòu)中始終處于中心位置 似非雜劇體一樣可以輕易為抒情所左右 然其代人立言的角色傳統(tǒng) 詩詞化的劇曲演述 宮調(diào)敘事的結(jié)構(gòu)模式等 作為這一文體的先天和元文體特征 仍然不可避免地為抒情提供了大量空間 試題選項 傳奇戲曲代人立言傳統(tǒng) 詩詞化的演述和宮調(diào)敘事模式等元文體特征使抒情更容易 比對分析 張冠李戴 元文體特征使抒情更容易 說法不當(dāng) 盡管元文體特征 仍然不可避免地為抒情提供了大量空間 但 似非雜劇體一樣可以輕易為抒情所左右 18 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱6 無中生有選項的內(nèi)容在文中根本找不到依據(jù) 或原文中并無此意 而選項憑空捏造出某種意思 19 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 守成與創(chuàng)新是一個民族文化傳承最重要的兩個方面 在這兩點上 如果國寶會說話 都可圈可點 先說守成 以 如果國寶會說話 中介紹的國寶為代表的文物 是中華民族文化的物質(zhì)基因 展現(xiàn)了以器傳道的重要文化傳承路徑 需要現(xiàn)代人讀懂這些器物上的文字 解讀這些器物上的密碼 傳遞這些器物呈現(xiàn)的價值 更需要我們守護這些器物代表的精神 再說創(chuàng)新 讓甲骨文變成流暢的白話文 讓國寶文物的豐富意向?qū)訉诱宫F(xiàn) 讓年輕 青春的面孔演繹歷史的現(xiàn)場 讓古與今有了時間的隧道 這個從容又豐富的解讀過程展現(xiàn)了中華文化的完整性和不間斷性 試題選項 如果國寶會說話 中體現(xiàn)了民族文化傳承中 守成 與 創(chuàng)新 這最重要的兩個方面 在 創(chuàng)新 方面的貢獻更大 比對分析 在 創(chuàng)新 方面的貢獻更大 屬無中生有 原文是 在這兩點上 如果國寶會說話 都可圈可點 沒有說在哪一方面貢獻更大 20 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱7 強加因果一般有兩種情況 一是因果顛倒 指選項在因果 或條件 關(guān)系上 故意把原材料中的 因 或條件 變成了 果 或把 果 變成 因 或條件 等 還有一種情況是強加因果關(guān)系 即把本無因果關(guān)系的兩個事物硬說成有因果關(guān)系 注意原文或選項中表示因果關(guān)系的關(guān)鍵詞 如 之所以 只要 就 等 21 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 雞在古人眼里還能辟邪 山海經(jīng) 中山經(jīng) 中就多次提及 用一雄雞 禳而勿殺 毛用一白雞 祈而不糈 以采衣之 古人認(rèn)為 雞是一種 陽鳥 主管日出 唐 藝文類聚 鳥部 雞 條的說法更清楚 雞為積陽 南方之象 火陽精物 雞鳴帶來光明 而鬼怪最不敢見光明 自然怕雞 試題選項 山海經(jīng) 中山經(jīng) 中多次提到用雄雞 白雞進行祈禱祭祀 緣于 雞為積陽 南方之象 火陽精物 是 陽鳥 比對分析 強加因果 從原文看 雞為積陽 南方之象 火陽精物 是唐 藝文類聚 鳥部 雞 條的說法 與 山海經(jīng) 中山經(jīng) 關(guān)于祭祀的說法無關(guān) 22 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 設(shè)題陷阱8 絕對武斷選項忽略程度 情態(tài) 條件 范圍 分寸的細(xì)微差別 排除個例和特殊現(xiàn)象 一概而論 即用同樣的說法表述兩種或多種事物 關(guān)注表程度 情態(tài) 范圍 分寸 條件的詞句 注意選項中 全 都 一定 等詞語 23 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 相關(guān)文段 凸顯文化內(nèi)涵 尊重受眾興趣 加大與市場力量的創(chuàng)意合作等等 其實 在國外 像大英博物館 盧浮宮 大都會博物館等 早就已經(jīng)做出了大量成功的嘗試 文創(chuàng)產(chǎn)品已經(jīng)成為其文化內(nèi)涵和外延不可分割的一部分 試題選項 凸顯文化內(nèi)涵 尊重受眾興趣 加大創(chuàng)意合作 文創(chuàng)產(chǎn)品就會獲得成功 比對分析 選項表述過于絕對化 文章說的是 凸顯文化內(nèi)涵 尊重受眾興趣 加大與市場力量的創(chuàng)意合作等等 沒有說這樣做文創(chuàng)產(chǎn)品就會獲得成功 24 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 特別注意 不能只看選項本身的對錯 注意選項是否答非所問 與原文有無對應(yīng)關(guān)系 題干中有 根據(jù) 證據(jù) 原因 等字樣的 選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系 25 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 即學(xué)即練閱讀下面的文字 完成后面的問題 在率先掌握銅冶煉技術(shù)之后 華夏民族逐漸發(fā)展出閃爍著民族文化精神和鮮明美學(xué)特質(zhì)的金屬藝術(shù) 26 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 金屬藝術(shù)熔煉著民族歷史 左傳 記述 夏朝君主夏啟令九州牧貢獻青銅鑄鼎 刻以各州形勝之地和奇異之物 以一鼎象征一州 于是九州定鼎成為夏王問鼎天下的標(biāo)志 金屬藝術(shù)凝聚著技術(shù)進步 漢代長信宮燈不僅外觀精美雅致 更是一件科學(xué)性 藝術(shù)性與實用性高度結(jié)合的藝術(shù)作品 燈壁可開合轉(zhuǎn)向 以調(diào)節(jié)燈光的強弱和方向 燈煙經(jīng)執(zhí)燈宮女銅像右臂進入中空的體內(nèi) 再進入盛水的燈座中 避免污染空氣 精美絕倫的制作工藝和巧妙獨特的藝術(shù)構(gòu)思令人嘆為觀止 金屬藝術(shù)也承載著文化交流 唐代鎏金舞馬銜杯銀壺就是不同民族文化交融的物證 漢代絲綢之路帶來中亞和西亞的金銀器加工技術(shù) 與中原的技法交流融合 在唐代達到新的高度 得益于精湛的捶揲技法 銀壺上駿馬的細(xì)節(jié)才能表現(xiàn)清晰 口鼻眼的輪廓 軀干的肌肉線條都?xì)v歷可見 形象呼之欲出 而皮囊形的壺身 顯然是借鑒了游牧民族的器物形制 能工巧匠們萃取了各民族的藝術(shù)精華 創(chuàng)造出國寶級藝術(shù)珍品 27 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 隨著時間推移和社會發(fā)展 我國古代金屬藝術(shù)的工藝技巧日趨精湛 作品更加注重裝飾性 強調(diào)復(fù)雜的手工技法 藝術(shù)風(fēng)格越來越華麗繁復(fù) 加之金屬屬于貴重材質(zhì) 特別是黃金和白銀是古代稀有的材料 用金銀等加工制成的金屬藝術(shù)品 更是華美珍貴的質(zhì)料與精致繁復(fù)的技藝的結(jié)晶 具有市場和藝術(shù)的雙重價值 工業(yè)革命的興起推動了世界的現(xiàn)代化進程 科技的飛速進步 機械化大生產(chǎn)的普及使得各類金屬制品進入尋常百姓家 通信的發(fā)達和國際交往的頻繁使得東西方藝術(shù)風(fēng)格交流碰撞 追求簡潔 幾何化的現(xiàn)代審美風(fēng)格逐漸風(fēng)靡 而對于傳統(tǒng)手工藝價值的反思和對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護也隨之興起 當(dāng)代金屬藝術(shù)在手工藝與機械工藝的碰撞之下應(yīng)運而生 28 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 當(dāng)代金屬藝術(shù)一方面重視體現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝的審美價值 強調(diào)與自然的和諧 對非完美的寬容 對過程的展示和對感性的釋放 另一方面不斷汲取機械工藝的優(yōu)長 將新材料 新技術(shù)引入金屬藝術(shù)創(chuàng)作 使金屬藝術(shù)創(chuàng)作的材質(zhì)從傳統(tǒng)拓展到各類合金乃至綜合材料 金屬藝術(shù)工藝從傳統(tǒng)發(fā)展到先進機械工藝乃至3D打印等 從這個意義上來講 當(dāng)代金屬藝術(shù)上承民族傳統(tǒng)工藝的精神 下啟獨立審美表達 先進工藝技術(shù)與國際融合創(chuàng)新的未來 選自王曉昕 熔古鑄今話金工 有刪改 29 設(shè)題陷阱1 設(shè)題陷阱2 設(shè)題陷阱3 設(shè)題陷阱4 設(shè)題陷阱5 設(shè)題陷阱6 設(shè)題陷阱7 設(shè)題陷阱8 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析 正確的一項是 A 夏啟命令九州牧貢獻青銅鑄鼎 于是一鼎象征九州就成為夏王統(tǒng)治天下的標(biāo)志 B 漢代長信宮燈外觀精美雅致 它的制作工藝和獨特藝術(shù)構(gòu)思至今仍然無法企及 C 唐代鎏金舞馬銜杯銀壺萃取各個民族的藝術(shù)精華 它屬于我國國寶級藝術(shù)珍品 D 古代只有用金銀加工制成的藝術(shù)品 才算質(zhì)料華美珍貴與技藝精致繁復(fù)的結(jié)晶 答案 解析