2019年四年級英語上冊 Unit 14 What can you see教案 湘少版.doc

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2019年四年級英語上冊 Unit 14 What can you see教案 湘少版 教學目標： 1、掌握字母組合dr在單詞中的發(fā)音； 2、會讀由含有字母組合dr的單詞組成的句子； 3、能掌握本課重點單詞的書寫； 4、完成課文F的部分。 重點與難點： 1、重點:字母組合dr在單詞中的發(fā)音；單詞的書寫。 2、難點：理解新單詞，朗讀句子。 教學工具： 四線三格小黑板、單詞卡片、教學磁帶等。 教學過程： Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、完成課文F部分。（可讓學生自己找到正確答案，用鉛筆標記出來，然后兩人一組進行交流。） S1:What is Anne’s/Lingling’s /Peter’s/Mingming’s favourite food? S2: Anne likes noodles. Lingling likes hamburger. Peter likes pizza. Mingming likes fried rice. Step 2 Presentation and drill 1、出示課文E部分單詞的圖片。 T: What is this? S: this is dress/a drum/a dragon. T: What is the man doing? S: He is drinking. 通過身體語言解釋單詞drink。 2、聽課文E部分單詞和句子，跟讀?？蛇M行讀句子比賽。 3、歸納字母組合dr的發(fā)音，提醒學生注意發(fā)音時的口型。然后讓學生舉出更多發(fā)音中有/dr/的單詞。 4、示范單詞的書寫，讓學生們練習。教師個別檢查和輔導。 Step4 Consolidation 1、創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：讓學生做一個調查表，調查班上同學的飲食愛好。完成后，選擇幾名學生向大家陳述他們的調查結果。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業(yè)。 1）抄寫單詞 2）聽錄音，背課文。 附送： 2019年四年級英語上冊 Unit 2 How much is it教案 外研版 一、說教學內容 今天我說課的內容是外研社三年級起點四年級上冊第五模塊二單元的內容，本課主要學習句型 how much is it? Can I help you?以及單詞flower, dumpling, help, buy 二、 說學情 對四年級的學生來說本課時雖然容量大，但難度不大，主要是強化學生對句型的鞏固，并讓學生在小組討論中，挖掘與文本有關的知識點，回憶出學過的英語知識點，形成總的知識點。 三、 說教學目標 這一單元的話題是購物，學生通過這一單元的學習，能夠使用本單元的How much is it?詢問價格和上單元學過的Do you want some …? 和Yes , please./No, thank you.根據(jù)本課的教學內容、針對學生實際，我制定了以下教學目標： 1．能聽懂、會說How much is it? Can I help you? 2．能在實際情景中綜合運用所學句型。 3．培養(yǎng)學生一定的理財能力。 四、 說教學重難點 1、學習新詞flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you?　 2在小組討論的前提下，在學生挖掘已有的知識點和新的詞組 五、說教學準備 　課文的錄音以及一些物品卡片 六、說教法、學法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學四年級學生好奇、好勝、內斂、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。徹底改變傳統(tǒng)的“講授”的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。 七、說教學過程 （一）熱身復習，激趣導入 俗話說：“良好的開端是成功的一半。此時我組織學生跟唱英語歌曲“row ,row ,row your boat”營造寬松、和諧的英語氛圍。然后讓學生跟唱歌曲. （二）創(chuàng)設語境，感受語言 由上面的歌曲導入新課：此時我創(chuàng)設一個情景：Amy和Daming在公園里吃完面條后回到家里看見媽媽正在廚房。他們問媽媽“What are you doing, Mum ?” 然后媽媽讓他們幫忙去超市買一些eggs。 （三）主動參與，體驗語言 1．在活動中體驗語意和功能 （1）教師指著一張egg的圖片，說：I want some eggs. Can you go to buy some eggs?引導學生說：Of course.然后由老師和學生一起購物語句的練習，如： T: Can I help you? S: We want some eggs. How much is it? T: Six yuan for ten. 教師與學生作了示范后，讓學生進行小組活動：相互詢問物品的價格，并將物品價格標在圖上。 學生在這一活動中操練了句型：Can I help you? How much is it?和價格的表示。 （2）招聘營業(yè)員 教師課件中出示milk, rice ,fish, meat, egg等食物，讓學生來購買自己需要的物品。教師再次與掌握好的學生做會話示范。如： T: Do you want some rice? S: Yes. please. How much is it? T: It’s ten yuan. Here you are. S: Thank you. 然后教師說：Oh, I’m tired. Now, I want someone to help me. Can you help me to sell the food?讓學生練習Can I help you?然后評選出四位優(yōu)秀營業(yè)員，讓他們?yōu)橥瑢W服務。 以此活動來操練Can I help you?使句子操練由枯燥的跟讀變成有意義又有趣的操練，并為下面的購物活動作好鋪墊。 2．任務驅動，運用語言 你有一些不用了的物品，想在周末的時候擺攤。和同學練習Can I help you?　 How much is it? I want it. Here you are.等語句 八、板書設計 Unit 2 How much is it? Can I help you? I want some eggs. flowers milk meat How much is it? It’s ten yuan.