2019秋湘美版美術(shù)二上第22課《會飛的娃娃》word教案1.doc

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2019秋湘美版美術(shù)二上第22課《會飛的娃娃》word教案1 教學目標： 1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。 2、利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。 3、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。 教學重難點： 重點：利用各種材料制作“會飛的娃娃”。 難點：材料運用恰當，能使娃娃“飛”起來。 教學準備： 教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等。 學具：剪刀，雙面膠 第22課 會飛的娃娃。 教學過程： 一、組織教學 挑選一個有風的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。 如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。 二、導入新課 1、談話導入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。 2、組織學生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導校園的美麗的環(huán)境。當還沒走到網(wǎng)球場，學生就對滿地的“垃圾”大叫起來?！罢l這么不愛干凈？” 3、教師適時提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護校園美景？ 三、欣賞感知 1、學生們開始“撿垃圾”： 1）教師要求：學生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！ 2）學生們各自分類，整理“垃圾”。 3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？ 2、探討塑料袋“會飛”的原因。 1）為什么塑料袋“會飛”？ 2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？ 3、學生利用這些“垃圾”嘗試制作。 4、師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！ 5、教師故意分不清學生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認就認出來呢？ 四、學生作業(yè) 學生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。 五、教師巡回指導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。 六、放飛“娃娃”。 師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。 　　 附送： 2019秋湘美版美術(shù)二上第7課《條紋乖乖》word教案 教學目標： 　　1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。 2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。 活動準備： 　　1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。 　　2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。 　　3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。 教學過程： 一、課堂導入 1、感知彩條紋服裝，引導學生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。 2、欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關(guān)注。 　　教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服） 　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。 　　 二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。 　　1.欣賞范例圖片組1，引導關(guān)注彩條的不同排列組合方式。 　?、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。 　?、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。 　　2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。 ①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。 　　3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。 　　4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。 　　 三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。 　　出示一白色物品，鼓勵大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。 　　師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？ 　　 四、自由結(jié)伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。 　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的愿望。 　　問：你想怎么設(shè)計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。 　　2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。 　　你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。 　　3.選擇作畫材料及位置，開始作畫。 　　重點鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習慣。 　　 五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。 　　1.引導學生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。 　　2.與作品合影，體驗成功的快樂。