2019秋湘美版美術(shù)二上第22課《會(huì)飛的娃娃》word教案1.doc

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2019秋湘美版美術(shù)二上第22課《會(huì)飛的娃娃》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。 2、利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。 3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：利用各種材料制作“會(huì)飛的娃娃”。 難點(diǎn)：材料運(yùn)用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等。 學(xué)具：剪刀，雙面膠 第22課 會(huì)飛的娃娃。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。 如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。 二、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。 2、組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來?！罢l這么不愛干凈？” 3、教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景？ 三、欣賞感知 1、學(xué)生們開始“撿垃圾”： 1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！ 2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。 3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？ 2、探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。 1）為什么塑料袋“會(huì)飛”？ 2）塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？ 3、學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。 4、師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！ 5、教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？ 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、放飛“娃娃”。 師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。 　　 附送： 2019秋湘美版美術(shù)二上第7課《條紋乖乖》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。 2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。 　　2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。 　　3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。 2、欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對彩條紋的關(guān)注。 　　教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服） 　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。 　　 二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。 　　1.欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。 　?、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。 　　②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。 　　2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。 ①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。 　　3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。 　　4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。 　　 三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。 　　出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。 　　師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？ 　　 四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。 　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。 　　問：你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。 　　2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。 　　你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。 　　3.選擇作畫材料及位置，開始作畫。 　　重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。 　　 五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。 　　1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。 　　2.與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂。