(秋)2019一年級語文下冊 識字（二）《語文百花園五》教學設計 語文S版.doc

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(秋)2019一年級語文下冊 識字（二）《語文百花園五》教學設計 語文S版 　　【內容簡析】 　　“語文百花園五”共安排了五項內容，即“語海暢游”“背一背”“讀一讀”“我的采集本”和“能說會道”。語海暢游欄目安排了三道題，即“認一認，讀一讀”“漢字真有趣”和“詞語接龍”。目的是通過認電腦鍵盤上的字母來復習26個大寫字母；復習和認識一些包圍結構的漢字，并從中引導學生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點；通過“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學生積累詞匯的興趣；通過“讀一讀、背一背”進行語言的積累以及培養(yǎng)學生初步的閱讀能力。本次語文百花園還安排了一次“能說會道”，目的是培養(yǎng)學生的交際能力以及口頭表達能力，懂得與人交流態(tài)度要自然大方，說話要音量適中，同時要講究文明禮貌等。 　　【設計理念】 　　本次“語文百花園五”的教學通過創(chuàng)設情境，讓學生在游戲中玩一玩、做一做、比一比，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主動參與的積極性。同時在游戲中加強生生之間、師生之間的合作交流，寓教學于輕松愉快之中。 　　【教學目標】 　?。豹蓖ㄟ^認電腦鍵盤上的字母來復習26個大寫字母。 　?。勃睆土暫驼J識一些包圍結構的漢字，并從中引導學生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。 　?。唱蓖ㄟ^“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學生積累詞匯的興趣。 　　４通過“讀一讀、背一背”進行語言的積累以及培養(yǎng)學生初步的閱讀能力。 　　5培養(yǎng)學生的口語交際能力，懂得與人交際時態(tài)度要自然大方，說話要音量適中，同時要講究文明禮貌等。 　　【教學重點】 　　1“語海暢游”第一題“認一認，讀一讀”。 　　2“讀一讀”。 　　3“能說會道”。 　　【教學難點】 　　1“讀一讀”。 　　2“能說會道”。 　　【教具準備】 　　1大、小寫字母表2大、小寫字母卡片若干3電腦鍵盤放大圖4紙做的四間小屋子5多媒體課件或掛圖。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學設計】 　　第一課時 　　一、導入新課 　　小朋友，你們已經(jīng)去過很多“語文百花園”中玩了，相信同學們在里面一定玩得很開心，也學到了不少的知識。今天我們到“語文百花園五”中去逛一逛吧!請跟我來。（放一段輕松愉快的音樂） 　　二、走進“字母宮”（學習“語海暢游”第一題） 　　師：瞧，我們已走進“字母宮”了（出示課件或掛圖——“字母宮”），我們來讀一讀題目。（生讀題） 　?。豹背鍪敬蟆⑿懽帜副?，學生按字母表的順序開火車認讀。 　?。勃背鍪痉糯蟮碾娔X鍵盤圖，讓學生開火車認讀。 　　3學生分四人小組拿卡片互讀互認。（每組26個字母卡片，分給四個學生）。 　　4字母“找弟弟”。（手舉大寫字母卡片的同學到講臺上說：我的小弟弟在哪里?手拿相應小寫字母的同學上去說：你的小弟在這里。）然后讓學生讀一讀。 　　三、來到“生字屋”（學習“語海暢游”第二題） 　　師：穿過“字母宮”，咱們繼續(xù)往前走吧!前面就是“生字屋”了（出示課件或掛圖——“生字屋”），咱們進去看一看。 　?。豹弊杂勺x一讀這些生字，邊讀邊想：你有什么發(fā)現(xiàn)? 　?。勃痹谒娜诵〗M內說一說你的發(fā)現(xiàn)。（讓學生自由說） 　?。唱鄙终摇凹摇?。（貼出四間“小屋子”，“小屋子”上分別寫有“廣”“囗”、“門”，讓學生把手上拿的生字卡片貼到對應的“小屋”下。） 　　四、勇闖“接龍陣”（學習“語海暢游”第三題） 　　師：咦!小朋友，這是什么地方?（出示課件或掛圖——“接龍陣”） 　?。豹甭犝n文例子的錄音，讓學生知道該怎樣“接龍”。 　?。勃比喾炙闹亮鶄€組先在小組內進行練習詞語接龍。 　　３分組競賽，看哪一組說得又多又好，評為優(yōu)勝組。 　　五、漫步“讀書林”（學習“背一背”和“讀一讀”） 　　師：經(jīng)過了緊張的比賽，同學們一定想輕松輕松了，讓我們到“讀書林”中散散步吧!（出示課件或掛圖——“讀書林”） 　　（一）學習“背一背”。 　?。豹苯柚匆糇杂勺x一讀《對對歌》，想想《對對歌》中講了哪些內容。 　　２指名讀。再指名說說每句的意思，老師小結。 　?。唱痹囍痴b。 　　（二）學習“讀一讀”。 　　1老師范讀一次兒歌，要求學生聽準字音。 　　2自由讀一讀。 　　3指名學生讀，評一評。 　　4說一說：兒歌主要講了什么?讀了短文后你懂得了什么? 　　六、打開“采集本”（學習“我的采集本”） 　　師：同學們在“語文百花園五”中一定有很大的收獲，趕快打開你的采集本，讓大家分享一下你的成果吧! 　　1自由讀一讀采集本上的詞語。 　　2照樣子把自己平時接觸到的詞語寫在采集本上，再在班內交流一下。 　　七、總結談收獲 　　第二課時 　　內容：“能說會道：怎樣過‘六一’兒童節(jié)?！? 　　一、激趣導入新課 　?。豹毙∨笥?，“六一”兒童節(jié)快到了，你們看，這些小朋友是怎樣度過自己的節(jié)日的呢?（放多媒體課件或掛圖讓學生看） 　?。勃边@些小朋友在“六一”兒童節(jié)過得多么快樂呀!你又打算怎樣度過自己的節(jié)日呢?把你的想法跟大家說說吧! 　　二、提出說話要求 　　我們在跟別人說話時，態(tài)度要自然大方，音量要適中；聽別人說話時要專心，這是有禮貌的表現(xiàn)。 　　三、學生分小組說說自己的打算，再推選代表在班上說 　　四、“小記者”采訪活動 　　同學們剛才都在四人小組內說了自己的打算，那你想了解一下你的朋友是怎么想的嗎?下面你就來扮演一下小記者，采訪一下你的朋友吧!（給愿意當小記者的同學都戴上“小記者證”，自由進行采訪。） 　　五、推選一至三名“小記者”代表進行現(xiàn)場采訪，其他同學進行評議 　　六、把你過“六一”兒童節(jié)的打算用幾句話寫下來。你還覺得哪些同學的想法有意思，也可以寫一寫 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁