(秋)2019一年級語文下冊 識字(二)《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc
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(秋)2019一年級語文下冊 識字(二)《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計 語文S版 【內(nèi)容簡析】 “語文百花園五”共安排了五項內(nèi)容,即“語海暢游”“背一背”“讀一讀”“我的采集本”和“能說會道”。語海暢游欄目安排了三道題,即“認(rèn)一認(rèn),讀一讀”“漢字真有趣”和“詞語接龍”。目的是通過認(rèn)電腦鍵盤上的字母來復(fù)習(xí)26個大寫字母;復(fù)習(xí)和認(rèn)識一些包圍結(jié)構(gòu)的漢字,并從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點;通過“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學(xué)生積累詞匯的興趣;通過“讀一讀、背一背”進(jìn)行語言的積累以及培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。本次語文百花園還安排了一次“能說會道”,目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力以及口頭表達(dá)能力,懂得與人交流態(tài)度要自然大方,說話要音量適中,同時要講究文明禮貌等。 【設(shè)計理念】 本次“語文百花園五”的教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在游戲中玩一玩、做一做、比一比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。同時在游戲中加強生生之間、師生之間的合作交流,寓教學(xué)于輕松愉快之中。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。豹蓖ㄟ^認(rèn)電腦鍵盤上的字母來復(fù)習(xí)26個大寫字母。 2復(fù)習(xí)和認(rèn)識一些包圍結(jié)構(gòu)的漢字,并從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。 ?。唱蓖ㄟ^“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學(xué)生積累詞匯的興趣。 ?。椽蓖ㄟ^“讀一讀、背一背”進(jìn)行語言的積累以及培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。 5培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,懂得與人交際時態(tài)度要自然大方,說話要音量適中,同時要講究文明禮貌等。 【教學(xué)重點】 1“語海暢游”第一題“認(rèn)一認(rèn),讀一讀”。 2“讀一讀”。 3“能說會道”。 【教學(xué)難點】 1“讀一讀”。 2“能說會道”。 【教具準(zhǔn)備】 1大、小寫字母表2大、小寫字母卡片若干3電腦鍵盤放大圖4紙做的四間小屋子5多媒體課件或掛圖。 【教學(xué)時間】 兩課時。 【教學(xué)設(shè)計】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 小朋友,你們已經(jīng)去過很多“語文百花園”中玩了,相信同學(xué)們在里面一定玩得很開心,也學(xué)到了不少的知識。今天我們到“語文百花園五”中去逛一逛吧!請跟我來。(放一段輕松愉快的音樂) 二、走進(jìn)“字母宮”(學(xué)習(xí)“語海暢游”第一題) 師:瞧,我們已走進(jìn)“字母宮”了(出示課件或掛圖——“字母宮”),我們來讀一讀題目。(生讀題) 1出示大、小寫字母表,學(xué)生按字母表的順序開火車認(rèn)讀。 ?。勃背鍪痉糯蟮碾娔X鍵盤圖,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。 3學(xué)生分四人小組拿卡片互讀互認(rèn)。(每組26個字母卡片,分給四個學(xué)生)。 4字母“找弟弟”。(手舉大寫字母卡片的同學(xué)到講臺上說:我的小弟弟在哪里?手拿相應(yīng)小寫字母的同學(xué)上去說:你的小弟在這里。)然后讓學(xué)生讀一讀。 三、來到“生字屋”(學(xué)習(xí)“語海暢游”第二題) 師:穿過“字母宮”,咱們繼續(xù)往前走吧!前面就是“生字屋”了(出示課件或掛圖——“生字屋”),咱們進(jìn)去看一看。 ?。豹弊杂勺x一讀這些生字,邊讀邊想:你有什么發(fā)現(xiàn)? ?。勃痹谒娜诵〗M內(nèi)說一說你的發(fā)現(xiàn)。(讓學(xué)生自由說) 3生字找“家”。(貼出四間“小屋子”,“小屋子”上分別寫有“廣”“囗”、“門”,讓學(xué)生把手上拿的生字卡片貼到對應(yīng)的“小屋”下。) 四、勇闖“接龍陣”(學(xué)習(xí)“語海暢游”第三題) 師:咦!小朋友,這是什么地方?(出示課件或掛圖——“接龍陣”) ?。豹甭犝n文例子的錄音,讓學(xué)生知道該怎樣“接龍”。 ?。勃比喾炙闹亮鶄€組先在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)詞語接龍。 3分組競賽,看哪一組說得又多又好,評為優(yōu)勝組。 五、漫步“讀書林”(學(xué)習(xí)“背一背”和“讀一讀”) 師:經(jīng)過了緊張的比賽,同學(xué)們一定想輕松輕松了,讓我們到“讀書林”中散散步吧!(出示課件或掛圖——“讀書林”) (一)學(xué)習(xí)“背一背”。 ?。豹苯柚匆糇杂勺x一讀《對對歌》,想想《對對歌》中講了哪些內(nèi)容。 ?。勃敝该x。再指名說說每句的意思,老師小結(jié)。 3試著背誦。 ?。ǘW(xué)習(xí)“讀一讀”。 1老師范讀一次兒歌,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。 2自由讀一讀。 3指名學(xué)生讀,評一評。 4說一說:兒歌主要講了什么?讀了短文后你懂得了什么? 六、打開“采集本”(學(xué)習(xí)“我的采集本”) 師:同學(xué)們在“語文百花園五”中一定有很大的收獲,趕快打開你的采集本,讓大家分享一下你的成果吧! 1自由讀一讀采集本上的詞語。 2照樣子把自己平時接觸到的詞語寫在采集本上,再在班內(nèi)交流一下。 七、總結(jié)談收獲 第二課時 內(nèi)容:“能說會道:怎樣過‘六一’兒童節(jié)?!? 一、激趣導(dǎo)入新課 ?。豹毙∨笥?,“六一”兒童節(jié)快到了,你們看,這些小朋友是怎樣度過自己的節(jié)日的呢?(放多媒體課件或掛圖讓學(xué)生看) ?。勃边@些小朋友在“六一”兒童節(jié)過得多么快樂呀!你又打算怎樣度過自己的節(jié)日呢?把你的想法跟大家說說吧! 二、提出說話要求 我們在跟別人說話時,態(tài)度要自然大方,音量要適中;聽別人說話時要專心,這是有禮貌的表現(xiàn)。 三、學(xué)生分小組說說自己的打算,再推選代表在班上說 四、“小記者”采訪活動 同學(xué)們剛才都在四人小組內(nèi)說了自己的打算,那你想了解一下你的朋友是怎么想的嗎?下面你就來扮演一下小記者,采訪一下你的朋友吧!(給愿意當(dāng)小記者的同學(xué)都戴上“小記者證”,自由進(jìn)行采訪。) 五、推選一至三名“小記者”代表進(jìn)行現(xiàn)場采訪,其他同學(xué)進(jìn)行評議 六、把你過“六一”兒童節(jié)的打算用幾句話寫下來。你還覺得哪些同學(xué)的想法有意思,也可以寫一寫 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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