2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《鄉(xiāng)音多喜樂(lè)》單元教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元鄉(xiāng)音多喜樂(lè)單元教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：1唱：抓媽荷、采蓮謠。2聽(tīng)：五月五賽龍會(huì)、喜報(bào)。3動(dòng)：采集與分享（抓媽荷）；歌表演（采蓮謠）。4認(rèn)：三拍子指揮圖式。教學(xué)目標(biāo)：1樂(lè)于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂(lè)。體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。2能有表情地演唱抓媽荷和采蓮謠，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動(dòng)，表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時(shí)能基本做到聲部清晰、和諧。3欣賞五月五賽龍會(huì)，感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯，并嘗試跟錄音模唱。欣賞喜報(bào)，熟悉主題一旋律，能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽(tīng)辨樂(lè)曲段落，進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。4學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖示，能隨抓媽荷和采蓮謠音樂(lè)，邊唱邊劃拍。5積極參與歌表演“采蓮謠”和采集與分享“抓媽荷”，在與同伴的合作中增強(qiáng)唱、奏、舞的能力，享受到自信表現(xiàn)和交流分享的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：在抒情、優(yōu)美的樂(lè)聲中，感受和體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種不同地方的方言和特定的民俗場(chǎng)景，體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：積極參與歌表演“采蓮謠”和采集與分享“抓媽荷”，在與同伴的合作中增強(qiáng)唱、奏、舞的能力，享受到自信表現(xiàn)和交流分享的快樂(lè)。課時(shí)劃分： 4課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1唱：抓媽荷。2認(rèn)：三拍子指揮圖示。3動(dòng)：采集與分享抓媽荷。教學(xué)目標(biāo)：1能有表情地演唱抓媽荷，表現(xiàn)好三拍子的韻律。2了解沭陽(yáng)地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽(yáng)方言演唱歌曲并嘗試運(yùn)用多種演唱形式演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1能有表情地演唱抓媽荷，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲。2樂(lè)于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂(lè)。體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：能用沭陽(yáng)方言演唱抓媽荷。教具準(zhǔn)備：電子琴、電腦、沙包等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。 1出示沙包，同學(xué)們你們熟悉這個(gè)玩具嗎？平時(shí)都是怎么玩的？2學(xué)生示范玩沙包。（拋著玩、溜溜球、互相拋接）3請(qǐng)同學(xué)跟音樂(lè)試一試玩沙包。師：你知道漣水話(huà)怎么說(shuō)沙包？（挖蛋子）宿遷話(huà)怎么說(shuō)沙包？（媽荷）4你知道沭陽(yáng)人怎么玩沙包嗎？我們一起去看看。5視頻欣賞抓媽荷。二、唱抓媽荷。1初聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)內(nèi)容。2相互交流，了解歌詞。（1）學(xué)生交流。（2）師小結(jié)，前半部分是抓媽荷的玩法，后半部分說(shuō)的是一些節(jié)日和當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。3學(xué)唱歌曲。（1）出示歌譜，輕聲跟音樂(lè)唱一唱。（2）輕輕地跟著老師的琴填詞唱第一段。（3）跟琴把第二段唱一唱。（猜一猜家家戶(hù)戶(hù)帶活猴是什么意思？接女兒的意思）（4）同樣的方法跟琴唱第三段歌詞。（5）理解歌詞繼續(xù)學(xué)唱第四段歌詞。（6）難點(diǎn)樂(lè)句學(xué)習(xí)。（7）連起來(lái)唱一唱。（8）變換方式唱一唱。（9）完整演唱歌曲。4認(rèn)一認(rèn)：三拍子指揮圖示。（1）出示三拍子指揮圖示，師示范指揮。（2）學(xué)生跟音樂(lè)抓媽荷練習(xí)。（3）邊唱邊指揮。三、沭陽(yáng)方言唱歌。1聽(tīng)音樂(lè)完整地唱一唱歌曲民謠，想一想：怎么才能記住歌詞？2交流：你怎么記歌詞的？數(shù)字記法。3聽(tīng)一聽(tīng)沭陽(yáng)方言的歌曲。4用沭陽(yáng)方言分段演唱歌曲。（可分男女生分段唱）5評(píng)價(jià)沭陽(yáng)方言的唱法，糾正不正確的唱詞。四、采集與分享：抓媽荷1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，收集、了解“抓媽荷”。2變換方式玩一玩“抓媽荷”游戲。3你還能找到哪些同類(lèi)的歌曲？學(xué)唱一首，展示一下。丟手絹、傳傳傳、包子剪子錘五、師總結(jié)下課。 教學(xué)反思： 第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1聽(tīng)：五月五賽龍會(huì)。2拓展：端午節(jié)相關(guān)文化。教學(xué)目標(biāo)：1欣賞五月五賽龍會(huì)，感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯，并嘗試跟錄音模唱。2通過(guò)欣賞，樂(lè)于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂(lè)。體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞五月五賽龍會(huì)感受歌曲細(xì)膩、軟糯的蘇南民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的端午劃龍船場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：跟著錄音模唱，感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。教具準(zhǔn)備：電子琴、電腦等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1欣賞劉和剛演唱的賽龍舟，說(shuō)一說(shuō)你的感受。2學(xué)生相互交流。3師小結(jié)，你們知道什么時(shí)候賽龍舟嗎？4小結(jié)拓展，端午節(jié)相關(guān)文化。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)為中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日之一，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)起源于中國(guó)，最初是中國(guó)人民祛病防疫的節(jié)日。春秋之前，吳越之地有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因詩(shī)人屈原在這一天死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹娥等說(shuō)法。端午節(jié)有吃粽子，喝雄黃酒，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，賽龍舟的習(xí)俗。二、欣賞五月五賽龍舟。1初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒和一般的賽龍舟有什么不同？2學(xué)生交流。3再聽(tīng)歌曲，這首歌是用哪里的方言演唱的？跟著錄音模唱，感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。4師生交流小結(jié)。五月五是龍船會(huì)，攬船搖放浜。（浜：小河）端陽(yáng)鑼鼓輕輕搖，沙拉一聲響。打一招呀攬船搖放浜，（打招：轉(zhuǎn)向）再打個(gè)招呀搖進(jìn)山塘。5隨琴用蘇州方言哼唱主旋律。6綜合欣賞，創(chuàng)編劃船的動(dòng)作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。 X X X 嘿 劃 呀三、拓展。1欣賞大九連環(huán)，你能從中找出熟悉的旋律嗎？2交流小結(jié)。大九連環(huán)又名姑蘇風(fēng)光，民間小調(diào)。漢族民間有將若干首時(shí)調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中大九連環(huán)就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由“碼頭調(diào)”“滿(mǎn)江紅”“六花六節(jié)調(diào)”“鮮花調(diào)”“湘江浪調(diào)” 組成。該曲共有七段，盡管較長(zhǎng)，但由于調(diào)式和結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用，所以很耐聽(tīng)，曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨(dú)唱的小曲唱段。五月五賽龍舟就取材于大九連環(huán)。3欣賞姑蘇風(fēng)光，感受江南風(fēng)情和細(xì)膩、軟糯的蘇南民歌。 教學(xué)反思：第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1唱：采蓮謠。 2動(dòng)：歌表演采蓮謠。 教學(xué)目標(biāo)：1能有表情地演唱采蓮謠，邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動(dòng)，表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時(shí)能基本做到聲部清晰、和諧。2通過(guò)演唱、表演歌曲，體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地演唱采蓮謠，邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動(dòng)，表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時(shí)能基本做到聲部清晰、和諧。教學(xué)難點(diǎn)： 1準(zhǔn)確表達(dá)出樂(lè)句中的八分休止符和跳音。 2在兩聲部演唱時(shí)能基本做到聲部清晰、和諧。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電腦等。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1師：江南有很多美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，你去過(guò)哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？說(shuō)說(shuō)你的最深印象？ 2師：蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，水鄉(xiāng)更美了。當(dāng)我們搖著櫓，劃著小船，你最想看到什么？或者最想做什么？二、配樂(lè)（采蓮謠伴奏）朗誦采蓮謠歌詞。三、教唱采蓮謠。（一）初聽(tīng)采蓮謠，感受音樂(lè)。配以水鄉(xiāng)、搖櫓、采蓮的圖片。（二）學(xué)唱采蓮謠。1學(xué)唱第一聲部。（1）師：看到這么美的水鄉(xiāng)景色，聽(tīng)到這么美的水鄉(xiāng)歌曲，老師的心兒也變得美了，真想放聲歌唱，尤其是副歌采蓮部分。老師邊唱邊采蓮，同學(xué)們也不能閑著，干嘛呢？搖櫓劃船?。。?）先引導(dǎo)生隨著三拍子做搖櫓狀。然后師生配合。（師唱副歌第一聲部，做采蓮狀，生隨樂(lè)做搖櫓狀）（3）教唱副歌第一聲部，學(xué)會(huì)以后，男女生配合搖櫓采蓮。2學(xué)唱第二聲部（1）生繼續(xù)唱第一聲部，師加入第二聲部（2）教唱第二聲部。在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先找一找，然后再唱一唱。3雙聲部配合。(1)學(xué)生分AB兩組。A組搖櫓、B組采蓮，分別擔(dān)當(dāng)?shù)谝弧⒍暡俊?2)引導(dǎo)學(xué)生看著老師的指揮，有表情地演唱歌曲，注意力度的變化。邊唱邊聽(tīng)，兩組的聲音是否和諧。(3)AB兩組互換。4復(fù)聽(tīng)采蓮謠。隨歌曲作搖櫓、采蓮狀，心里默唱。5學(xué)習(xí)主歌部分。（1）再聽(tīng)采蓮謠。（2）隨歌曲作搖櫓、采蓮狀，輕聲跟唱。（3）跟琴，完整唱第一段歌詞，糾正難點(diǎn)。（4）跟伴奏唱。（5）自學(xué)第二段歌詞，提出難點(diǎn)。6跟琴完整唱，糾正難點(diǎn)。7跟伴奏唱。8不同形式唱（領(lǐng)唱、合唱）。四、歌表演：分組合作表演采蓮謠。1分組練習(xí)。演唱組、律動(dòng)組、打擊樂(lè)器組（響板、碰鈴、沙錘、串鈴）2小組合作表演。 教學(xué)反思： 第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1聽(tīng)：喜報(bào)。2拓展：了解音樂(lè)家陸春齡。教學(xué)目標(biāo)：1欣賞喜報(bào)，熟悉主題一旋律，能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽(tīng)辨樂(lè)曲段落，進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。2樂(lè)于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂(lè)。體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。通過(guò)欣賞，了解音樂(lè)家陸春齡。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)聆聽(tīng)、細(xì)細(xì)品味喜報(bào)，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、意境。能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽(tīng)辨樂(lè)曲段落，進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1通過(guò)欣賞喜報(bào)感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、意境。2邊看譜例，邊聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲段落。教具準(zhǔn)備：電腦、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1聽(tīng)音樂(lè)笛子獨(dú)奏紫竹調(diào)進(jìn)教室。2談話(huà)導(dǎo)入：（1）同學(xué)們，剛才你們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的？（2）師生交流，簡(jiǎn)介竹笛。（3）今天我們就來(lái)欣賞一位被譽(yù)為“中國(guó)魔笛”的音樂(lè)大師的作品喜報(bào)（出示課題）二、欣賞喜報(bào)。1初聽(tīng)音樂(lè)，你從音樂(lè)中感受到什么？2學(xué)生交流。3師小結(jié)，了解音樂(lè)背景。作于1959年。當(dāng)時(shí)陸春齡到山東、安徽深入生活，全國(guó)人民為建設(shè)祖國(guó)所表現(xiàn)出的積極向上精神，激勵(lì)了他的創(chuàng)作熱情，便創(chuàng)作了這首歌頌人們建設(shè)祖國(guó)的贊歌。樂(lè)曲受北方風(fēng)格影響，技巧上較多地運(yùn)用了歷音、吐音和滑音，再輔之以充沛的力度，樂(lè)曲顯得激越高亢、熱情奔放。4分析欣賞。（1）再聽(tīng)音樂(lè)，聆聽(tīng)音樂(lè)，以下主題在音樂(lè)中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？（2）為樂(lè)曲的主題加入打擊樂(lè)器伴奏。（3）在樂(lè)曲中，你聽(tīng)出竹笛與樂(lè)隊(duì)的對(duì)答了嗎？請(qǐng)選擇打擊樂(lè)器和著樂(lè)隊(duì)一起演奏。5整體欣賞。邊看譜例，邊聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲段落。（1）出示譜例，完整欣賞，思考問(wèn)題。（2）師生交流小結(jié)。三、拓展:了解音樂(lè)家陸春齡。1同學(xué)們知道這個(gè)被稱(chēng)為“音樂(lè)魔笛”的音樂(lè)大師是睡嗎？我們一起去看看吧。2出示圖片：陸春齡及其簡(jiǎn)介。陸春齡（1921）：笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表人物之一，被譽(yù)為“中國(guó)魔笛”。曾任上海音樂(lè)學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他演奏的作品，音色淳厚圓潤(rùn)、純凈甜美，表演細(xì)膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有今昔喜報(bào)江南春等，整理的笛子曲有鷓鴣飛歡樂(lè)歌小放牛中花六板等，這些都已成為笛子的經(jīng)典曲目。他在超過(guò)半世紀(jì)的竹笛教學(xué)生涯及表演實(shí)踐中形成了獨(dú)特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色之濃郁等方面，為國(guó)內(nèi)外樂(lè)壇及知音所尊崇，堪稱(chēng)竹笛藝術(shù)界的一代宗師。3欣賞陸春齡演奏的喜報(bào)視頻，感受大師風(fēng)采。四、總結(jié)下課。教學(xué)反思： 附送：2019年(秋)六年級(jí)品社下冊(cè)第10課 戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難教案 上海科教版教 學(xué)目 標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解人類(lèi)歷史上，特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。2.探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害。3.體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，感受和平和珍貴。教 學(xué)準(zhǔn) 備圖片，課件欣賞，資料閱讀教學(xué)過(guò)程一、 啟發(fā)談話(huà)：中國(guó)古語(yǔ)云：“兵，民之殘也，才用之蠢，小國(guó)之大災(zāi)難也。”戰(zhàn)爭(zhēng)，是災(zāi)難性、毀滅性的，但在人類(lèi)生活中反復(fù)出現(xiàn)。20世紀(jì)的人類(lèi)社會(huì)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和災(zāi)難，尤其以第二期世界大戰(zhàn)最為慘烈，以德、意、日為首的法西斯分子公然與世界人民為敵，制造了人類(lèi)里歷史上空前的人為浩劫。二、 教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：組織學(xué)生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品。步驟1.：選擇適合兒童觀看的戰(zhàn)爭(zhēng)片，注意不要過(guò)分血腥和暴力。步驟2.根據(jù)所選影視作品的影視內(nèi)容，以“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”為主題，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀看的思考點(diǎn)。步驟3.將教材的五個(gè)主題交給我個(gè)學(xué)生小組分別自學(xué)討論，然后組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。步驟4.結(jié)合課文和題材，教師引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”主題。步驟5.教師和學(xué)生共同小結(jié)學(xué)習(xí)心得 活動(dòng)二：戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難圖片講解1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的圖片資料，并要求附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明2. 指導(dǎo)學(xué)生講將所收集的圖片資料按照課文五個(gè)主題分類(lèi)3. 學(xué)生個(gè)人或分小組根據(jù)課文主題分別解說(shuō)圖片資料4. 教師搭建課文五個(gè)主題的認(rèn)知邏輯層級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難 活動(dòng)三：收集并講解戰(zhàn)爭(zhēng)收集并講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童造成傷亡的數(shù)據(jù)及有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖片1. 以自愿為原則，將學(xué)生劃分為若干小組，如第二次世界大戰(zhàn)資料組、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)資料組、索馬里戰(zhàn)爭(zhēng)資料組等2. 教師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生收集資料的情況，并進(jìn)行補(bǔ)充完善3. 分組展示并講解4. 教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)三、 教學(xué)評(píng)價(jià)：1.對(duì)第二世界大戰(zhàn)的災(zāi)難初步了解，愿意學(xué)習(xí)歷史。2.了解生化武器、核武器對(duì)人類(lèi)的危害。3.能夠深刻體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難、樹(shù)立追求和平的志向。