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2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元《鄉(xiāng)音多喜樂》單元教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元《鄉(xiāng)音多喜樂》單元教案 蘇少版.doc

2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元鄉(xiāng)音多喜樂單元教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容:1唱:抓媽荷、采蓮謠。2聽:五月五賽龍會、喜報。3動:采集與分享(抓媽荷);歌表演(采蓮謠)。4認(rèn):三拍子指揮圖式。教學(xué)目標(biāo):1樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。2能有表情地演唱抓媽荷和采蓮謠,并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲,邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動,表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時能基本做到聲部清晰、和諧。3欣賞五月五賽龍會,感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯,并嘗試跟錄音模唱。欣賞喜報,熟悉主題一旋律,能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽辨樂曲段落,進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。4學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖示,能隨抓媽荷和采蓮謠音樂,邊唱邊劃拍。5積極參與歌表演“采蓮謠”和采集與分享“抓媽荷”,在與同伴的合作中增強(qiáng)唱、奏、舞的能力,享受到自信表現(xiàn)和交流分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn):在抒情、優(yōu)美的樂聲中,感受和體驗音樂所表達(dá)的各種不同地方的方言和特定的民俗場景,體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn):積極參與歌表演“采蓮謠”和采集與分享“抓媽荷”,在與同伴的合作中增強(qiáng)唱、奏、舞的能力,享受到自信表現(xiàn)和交流分享的快樂。課時劃分: 4課時第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容:1唱:抓媽荷。2認(rèn):三拍子指揮圖示。3動:采集與分享抓媽荷。教學(xué)目標(biāo):1能有表情地演唱抓媽荷,表現(xiàn)好三拍子的韻律。2了解沭陽地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息,能用沭陽方言演唱歌曲并嘗試運(yùn)用多種演唱形式演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn):1能有表情地演唱抓媽荷,并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲。2樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn):能用沭陽方言演唱抓媽荷。教具準(zhǔn)備:電子琴、電腦、沙包等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。 1出示沙包,同學(xué)們你們熟悉這個玩具嗎?平時都是怎么玩的?2學(xué)生示范玩沙包。(拋著玩、溜溜球、互相拋接)3請同學(xué)跟音樂試一試玩沙包。師:你知道漣水話怎么說沙包?(挖蛋子)宿遷話怎么說沙包?(媽荷)4你知道沭陽人怎么玩沙包嗎?我們一起去看看。5視頻欣賞抓媽荷。二、唱抓媽荷。1初聽樂曲,感受音樂內(nèi)容。2相互交流,了解歌詞。(1)學(xué)生交流。(2)師小結(jié),前半部分是抓媽荷的玩法,后半部分說的是一些節(jié)日和當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。3學(xué)唱歌曲。(1)出示歌譜,輕聲跟音樂唱一唱。(2)輕輕地跟著老師的琴填詞唱第一段。(3)跟琴把第二段唱一唱。(猜一猜家家戶戶帶活猴是什么意思?接女兒的意思)(4)同樣的方法跟琴唱第三段歌詞。(5)理解歌詞繼續(xù)學(xué)唱第四段歌詞。(6)難點(diǎn)樂句學(xué)習(xí)。(7)連起來唱一唱。(8)變換方式唱一唱。(9)完整演唱歌曲。4認(rèn)一認(rèn):三拍子指揮圖示。(1)出示三拍子指揮圖示,師示范指揮。(2)學(xué)生跟音樂抓媽荷練習(xí)。(3)邊唱邊指揮。三、沭陽方言唱歌。1聽音樂完整地唱一唱歌曲民謠,想一想:怎么才能記住歌詞?2交流:你怎么記歌詞的?數(shù)字記法。3聽一聽沭陽方言的歌曲。4用沭陽方言分段演唱歌曲。(可分男女生分段唱)5評價沭陽方言的唱法,糾正不正確的唱詞。四、采集與分享:抓媽荷1通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體,收集、了解“抓媽荷”。2變換方式玩一玩“抓媽荷”游戲。3你還能找到哪些同類的歌曲?學(xué)唱一首,展示一下。丟手絹、傳傳傳、包子剪子錘五、師總結(jié)下課。 教學(xué)反思: 第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容:1聽:五月五賽龍會。2拓展:端午節(jié)相關(guān)文化。教學(xué)目標(biāo):1欣賞五月五賽龍會,感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯,并嘗試跟錄音模唱。2通過欣賞,樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):欣賞五月五賽龍會感受歌曲細(xì)膩、軟糯的蘇南民歌風(fēng)味,感受歌曲表現(xiàn)的端午劃龍船場景。教學(xué)難點(diǎn):跟著錄音模唱,感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。教具準(zhǔn)備:電子琴、電腦等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1欣賞劉和剛演唱的賽龍舟,說一說你的感受。2學(xué)生相互交流。3師小結(jié),你們知道什么時候賽龍舟嗎?4小結(jié)拓展,端午節(jié)相關(guān)文化。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)為中國國家法定節(jié)假日之一,已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)起源于中國,最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日。春秋之前,吳越之地有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因詩人屈原在這一天死去,便成了中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹娥等說法。端午節(jié)有吃粽子,喝雄黃酒,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,賽龍舟的習(xí)俗。二、欣賞五月五賽龍舟。1初聽歌曲,感受歌曲情緒和一般的賽龍舟有什么不同?2學(xué)生交流。3再聽歌曲,這首歌是用哪里的方言演唱的?跟著錄音模唱,感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。4師生交流小結(jié)。五月五是龍船會,攬船搖放浜。(浜:小河)端陽鑼鼓輕輕搖,沙拉一聲響。打一招呀攬船搖放浜,(打招:轉(zhuǎn)向)再打個招呀搖進(jìn)山塘。5隨琴用蘇州方言哼唱主旋律。6綜合欣賞,創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響,并加入到歌曲中。 X X X 嘿 劃 呀三、拓展。1欣賞大九連環(huán),你能從中找出熟悉的旋律嗎?2交流小結(jié)。大九連環(huán)又名姑蘇風(fēng)光,民間小調(diào)。漢族民間有將若干首時調(diào)連綴在一起,形成大型套曲的民歌形式,其中大九連環(huán)就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū),由“碼頭調(diào)”“滿江紅”“六花六節(jié)調(diào)”“鮮花調(diào)”“湘江浪調(diào)” 組成。該曲共有七段,盡管較長,但由于調(diào)式和結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用,所以很耐聽,曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨(dú)唱的小曲唱段。五月五賽龍舟就取材于大九連環(huán)。3欣賞姑蘇風(fēng)光,感受江南風(fēng)情和細(xì)膩、軟糯的蘇南民歌。 教學(xué)反思:第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容:1唱:采蓮謠。 2動:歌表演采蓮謠。 教學(xué)目標(biāo):1能有表情地演唱采蓮謠,邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動,表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時能基本做到聲部清晰、和諧。2通過演唱、表演歌曲,體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):能有表情地演唱采蓮謠,邊唱邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動,表現(xiàn)好三拍子的韻律。在兩聲部演唱時能基本做到聲部清晰、和諧。教學(xué)難點(diǎn): 1準(zhǔn)確表達(dá)出樂句中的八分休止符和跳音。 2在兩聲部演唱時能基本做到聲部清晰、和諧。教具準(zhǔn)備: 電子琴、電腦等。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。1師:江南有很多美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),你去過哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)?說說你的最深印象? 2師:蓮花盛開的季節(jié),水鄉(xiāng)更美了。當(dāng)我們搖著櫓,劃著小船,你最想看到什么?或者最想做什么?二、配樂(采蓮謠伴奏)朗誦采蓮謠歌詞。三、教唱采蓮謠。(一)初聽采蓮謠,感受音樂。配以水鄉(xiāng)、搖櫓、采蓮的圖片。(二)學(xué)唱采蓮謠。1學(xué)唱第一聲部。(1)師:看到這么美的水鄉(xiāng)景色,聽到這么美的水鄉(xiāng)歌曲,老師的心兒也變得美了,真想放聲歌唱,尤其是副歌采蓮部分。老師邊唱邊采蓮,同學(xué)們也不能閑著,干嘛呢?搖櫓劃船?。。?)先引導(dǎo)生隨著三拍子做搖櫓狀。然后師生配合。(師唱副歌第一聲部,做采蓮狀,生隨樂做搖櫓狀)(3)教唱副歌第一聲部,學(xué)會以后,男女生配合搖櫓采蓮。2學(xué)唱第二聲部(1)生繼續(xù)唱第一聲部,師加入第二聲部(2)教唱第二聲部。在合唱部分,高低聲部有很多音符是相同的。先找一找,然后再唱一唱。3雙聲部配合。(1)學(xué)生分AB兩組。A組搖櫓、B組采蓮,分別擔(dān)當(dāng)?shù)谝弧⒍暡俊?2)引導(dǎo)學(xué)生看著老師的指揮,有表情地演唱歌曲,注意力度的變化。邊唱邊聽,兩組的聲音是否和諧。(3)AB兩組互換。4復(fù)聽采蓮謠。隨歌曲作搖櫓、采蓮狀,心里默唱。5學(xué)習(xí)主歌部分。(1)再聽采蓮謠。(2)隨歌曲作搖櫓、采蓮狀,輕聲跟唱。(3)跟琴,完整唱第一段歌詞,糾正難點(diǎn)。(4)跟伴奏唱。(5)自學(xué)第二段歌詞,提出難點(diǎn)。6跟琴完整唱,糾正難點(diǎn)。7跟伴奏唱。8不同形式唱(領(lǐng)唱、合唱)。四、歌表演:分組合作表演采蓮謠。1分組練習(xí)。演唱組、律動組、打擊樂器組(響板、碰鈴、沙錘、串鈴)2小組合作表演。 教學(xué)反思: 第 四 課 時教學(xué)內(nèi)容:1聽:喜報。2拓展:了解音樂家陸春齡。教學(xué)目標(biāo):1欣賞喜報,熟悉主題一旋律,能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽辨樂曲段落,進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。2樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。通過欣賞,了解音樂家陸春齡。教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)聆聽、細(xì)細(xì)品味喜報,感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽辨樂曲段落,進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):1通過欣賞喜報感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。2邊看譜例,邊聆聽音樂,分辨樂曲段落。教具準(zhǔn)備:電腦、打擊樂器等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1聽音樂笛子獨(dú)奏紫竹調(diào)進(jìn)教室。2談話導(dǎo)入:(1)同學(xué)們,剛才你們進(jìn)教室時聽到的音樂是什么樂器演奏的?(2)師生交流,簡介竹笛。(3)今天我們就來欣賞一位被譽(yù)為“中國魔笛”的音樂大師的作品喜報(出示課題)二、欣賞喜報。1初聽音樂,你從音樂中感受到什么?2學(xué)生交流。3師小結(jié),了解音樂背景。作于1959年。當(dāng)時陸春齡到山東、安徽深入生活,全國人民為建設(shè)祖國所表現(xiàn)出的積極向上精神,激勵了他的創(chuàng)作熱情,便創(chuàng)作了這首歌頌人們建設(shè)祖國的贊歌。樂曲受北方風(fēng)格影響,技巧上較多地運(yùn)用了歷音、吐音和滑音,再輔之以充沛的力度,樂曲顯得激越高亢、熱情奔放。4分析欣賞。(1)再聽音樂,聆聽音樂,以下主題在音樂中反復(fù)了幾次?每次出現(xiàn)有什么不同?(2)為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。(3)在樂曲中,你聽出竹笛與樂隊的對答了嗎?請選擇打擊樂器和著樂隊一起演奏。5整體欣賞。邊看譜例,邊聆聽音樂,分辨樂曲段落。(1)出示譜例,完整欣賞,思考問題。(2)師生交流小結(jié)。三、拓展:了解音樂家陸春齡。1同學(xué)們知道這個被稱為“音樂魔笛”的音樂大師是睡嗎?我們一起去看看吧。2出示圖片:陸春齡及其簡介。陸春齡(1921):笛子演奏家,作曲家,南方笛派的代表人物之一,被譽(yù)為“中國魔笛”。曾任上海音樂學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會會長。他演奏的作品,音色淳厚圓潤、純凈甜美,表演細(xì)膩,氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有今昔喜報江南春等,整理的笛子曲有鷓鴣飛歡樂歌小放牛中花六板等,這些都已成為笛子的經(jīng)典曲目。他在超過半世紀(jì)的竹笛教學(xué)生涯及表演實(shí)踐中形成了獨(dú)特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色之濃郁等方面,為國內(nèi)外樂壇及知音所尊崇,堪稱竹笛藝術(shù)界的一代宗師。3欣賞陸春齡演奏的喜報視頻,感受大師風(fēng)采。四、總結(jié)下課。教學(xué)反思: 附送:2019年(秋)六年級品社下冊第10課 戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難教案 上??平贪娼?學(xué)目 標(biāo)1.簡單了解人類歷史上,特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭。2.探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對人類生存和發(fā)展的危害。3.體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,感受和平和珍貴。教 學(xué)準(zhǔn) 備圖片,課件欣賞,資料閱讀教學(xué)過程一、 啟發(fā)談話:中國古語云:“兵,民之殘也,才用之蠢,小國之大災(zāi)難也?!睉?zhàn)爭,是災(zāi)難性、毀滅性的,但在人類生活中反復(fù)出現(xiàn)。20世紀(jì)的人類社會彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙和災(zāi)難,尤其以第二期世界大戰(zhàn)最為慘烈,以德、意、日為首的法西斯分子公然與世界人民為敵,制造了人類里歷史上空前的人為浩劫。二、 教學(xué)活動:活動一:組織學(xué)生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭的影視作品。步驟1.:選擇適合兒童觀看的戰(zhàn)爭片,注意不要過分血腥和暴力。步驟2.根據(jù)所選影視作品的影視內(nèi)容,以“戰(zhàn)爭的災(zāi)難”為主題,設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生觀看的思考點(diǎn)。步驟3.將教材的五個主題交給我個學(xué)生小組分別自學(xué)討論,然后組織學(xué)習(xí)交流活動。步驟4.結(jié)合課文和題材,教師引導(dǎo)學(xué)生深化體會“戰(zhàn)爭的災(zāi)難”主題。步驟5.教師和學(xué)生共同小結(jié)學(xué)習(xí)心得 活動二:戰(zhàn)爭災(zāi)難圖片講解1. 指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑來收集有關(guān)戰(zhàn)爭災(zāi)難的圖片資料,并要求附簡短文字說明2. 指導(dǎo)學(xué)生講將所收集的圖片資料按照課文五個主題分類3. 學(xué)生個人或分小組根據(jù)課文主題分別解說圖片資料4. 教師搭建課文五個主題的認(rèn)知邏輯層級,引導(dǎo)學(xué)生深入體會戰(zhàn)爭的災(zāi)難 活動三:收集并講解戰(zhàn)爭收集并講解戰(zhàn)爭對兒童造成傷亡的數(shù)據(jù)及有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖片1. 以自愿為原則,將學(xué)生劃分為若干小組,如第二次世界大戰(zhàn)資料組、伊拉克戰(zhàn)爭資料組、索馬里戰(zhàn)爭資料組等2. 教師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生收集資料的情況,并進(jìn)行補(bǔ)充完善3. 分組展示并講解4. 教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)三、 教學(xué)評價:1.對第二世界大戰(zhàn)的災(zāi)難初步了解,愿意學(xué)習(xí)歷史。2.了解生化武器、核武器對人類的危害。3.能夠深刻體會戰(zhàn)爭的災(zāi)難、樹立追求和平的志向。

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