2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案1 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教案1 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)情景設(shè)置，使學(xué)生感受到，生活中的許多問(wèn)題都要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法來(lái)解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在合作學(xué)習(xí)中探討計(jì)算方法，體會(huì)某些方法的合理性與簡(jiǎn)捷。3.能正確計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。教學(xué)重點(diǎn)探討計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：1頁(yè)的掛圖，口算卡片。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入出示主題圖，師談話(huà)引入師：同學(xué)們喜歡看體育比賽嗎？到過(guò)體育館看過(guò)比賽嗎？幾個(gè)小朋友來(lái)到了北碚體育館觀(guān)看籃球比賽。這兒聽(tīng)聽(tīng)，那兒瞧瞧。發(fā)現(xiàn)了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。1、 從圖中，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？2、 根據(jù)這些數(shù)據(jù)能解決那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？能列式表示嗎？3、 這些解決問(wèn)題的算式你見(jiàn)過(guò)嗎？組織學(xué)生集體討論。 主題圖和老師談話(huà)的引導(dǎo)下，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，積極思考老師提出的三個(gè)問(wèn)題。 善于集體討論，積極發(fā)言認(rèn)真思考和傾聽(tīng)。 產(chǎn)生探求新知的積極心態(tài)。首次探索出示例1圖：1、 體育館的A區(qū)有多少個(gè)座位？這個(gè)問(wèn)題你能用算式表示嗎？你是怎樣想的？2、 怎樣計(jì)算4810=？說(shuō)說(shuō)你的想法 （組織學(xué)生小組討論，再集中匯報(bào)） 生1：10個(gè)十是100，48個(gè)十是480 生2：489=432，再加上48，就是480 生3：48的10倍是480。 師：你們想出的這些方法都不錯(cuò)，能聯(lián)系舊知識(shí)解決新問(wèn)題，真棒！3、回憶同學(xué)們想出的這些計(jì)算方法，你更愿意用那種方法計(jì)算？看懂題意，自主探究口算的方法。認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，加以比較，掌握一種自己喜歡的計(jì)算方法。及時(shí)反饋組織學(xué)生完成填一填：9610 548 8510肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.先獨(dú)立計(jì)算。2.同桌相互說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，并相互評(píng)判。再次探索出示例2情景圖和左邊男孩子的問(wèn)話(huà)：“一共有多少袋面粉？你們能幫他計(jì)算嗎？1.怎樣列式？2.集體談?wù)撚?jì)算方法。3.與例1的計(jì)算相比較，你想說(shuō)點(diǎn)什么？出示例3：20401.自主探索口算方法。2.集體談?wù)撚?jì)算方法。3.怎樣口算最簡(jiǎn)便。積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷移。通過(guò)比較，感悟計(jì)算方法的一致性。及時(shí)反饋組織學(xué)生完成算一算：2120 4530 5032肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。先獨(dú)立計(jì)算。同桌相互評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)師：1.我們這節(jié)課討論的是什么計(jì)算？這些算式有什么特點(diǎn)？2.說(shuō)說(shuō)通過(guò)探論計(jì)算方法后，你的收獲。觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)算式的特征，回顧并整理本節(jié)課的收獲。課堂活動(dòng)組織學(xué)生完成P3，P5的課堂活動(dòng)。1.同桌互相出題算一算，說(shuō)說(shuō)口算的方法。2.師出示口算卡片，學(xué)生口答。完成練習(xí)一第1、2、3題。1.同桌互相出題算一算，說(shuō)說(shuō)口算的方法。2.學(xué)生看卡片口答。3.完成練習(xí)一第1、2、3。附送：2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教案2 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)乘法的口算在生產(chǎn)過(guò)程中的重要作用。2. 能力目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方法較熟練的進(jìn)行口算，培養(yǎng)類(lèi)推的能力。3. 情感目標(biāo)：能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，能解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn)行口算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧黝}圖，情景圖，口算卡片。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 出示單元主題圖，不出現(xiàn)對(duì)話(huà)框。2. 瞧，這就是市體育館。你想知道什么？ 3. 這些問(wèn)題我們請(qǐng)圖中的小朋友來(lái)幫忙好嗎？4. 根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)依次出現(xiàn)對(duì)話(huà)框。5. 看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？6. 學(xué)生可能有以下幾種回答：1) A區(qū)有多少個(gè)座位？2) 市體育館一共可以容納多少人？7. 從學(xué)生提出的問(wèn)題中抽出：“A區(qū)有多少個(gè)座位？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決。二、新課教學(xué)1. 教學(xué)例11) 要求體育館A區(qū)有多少個(gè)座位，怎樣列算式呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考。2) 怎么口算 48 10？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的算法？3) 學(xué)生先獨(dú)立思考，再匯報(bào)。師板書(shū)以下幾種方法：10個(gè)十是100，48個(gè)十就是480。401081048548548251068489+48148擴(kuò)大10倍，就是480。4）同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，能聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，得到正確的答案，我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的算法，那你能把自己口算 4810 的過(guò)程說(shuō)給同桌聽(tīng)嗎？ 5）用你喜歡的算法來(lái)計(jì)算第2頁(yè)的填一填，把結(jié)果寫(xiě)在方格里，集體訂正。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這4道題（包括4810），通過(guò)口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？6）學(xué)生可能有以下幾種想法：每個(gè)算式中都有10。他們都是兩位數(shù)乘10。積都是在第一個(gè)因數(shù)的末尾加一個(gè)0。7）同學(xué)們說(shuō)得很好，如果兩位數(shù)與一個(gè)整十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢？2. 教學(xué)例2（出事例2的情景圖）1) 學(xué)校食堂的叔叔在糧店買(mǎi)了這么多的面粉，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2) 一共有多少袋面粉？3) 你能解決嗎？從哪兒知道的？（指名回答）同學(xué)們觀(guān)察得太仔細(xì)了，那你知道這些面粉的總重量嗎？你會(huì)列式計(jì)算嗎？試一試。這道題你準(zhǔn)備怎么做？把你的算法先給同桌講一講。（同桌討論。）誰(shuí)愿意把你的算法講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)們想得好，計(jì)算得也很正確。有的同學(xué)把乘整十?dāng)?shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)或一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算，也有的同學(xué)采用把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴(kuò)大10倍的方法。大家用舊知識(shí)解決了新問(wèn)題，老師真為你們感到驕傲!三、鞏固學(xué)習(xí)1. 看卡片算積，一個(gè)小朋友拿卡片，另一個(gè)小朋友說(shuō)積。2. 找朋友的游戲：請(qǐng)8個(gè)頭上戴有算式的小朋友站在臺(tái)上，讓臺(tái)下的小朋友找到他們的小朋友。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流。