2019年二年級道德與法治上冊 第三單元 我們在公共場所 9《這些是大家的》教學設計 新人教版.doc

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2019年二年級道德與法治上冊 第三單元 我們在公共場所 9這些是大家的教學設計 新人教版2019年二年級道德與法治上冊 第三單元 我們在公共場所 9這些是大家的教學設計 新人教版【知識與能力目標】使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。【過程與方法目標】采用激學法、補學法等，引導學生養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣。【情感態(tài)度價值觀目標】教育學生愛護公共財物?！窘虒W重點】知道公物是大家的?！窘虒W難點】學會自覺愛護公共財物。 課前準備收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。 教學過程1、 猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。2、你認為這些公物是誰的呢？3、揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課這些是大家的二、新課活動一：學校里的公物1、學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內容，了解哪些是學校的公物？2、找一找你身邊還有哪些是學校的公物。學生回答。教師補充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學校的操場上游戲，帶給我們很多快樂；學?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境活動二：身邊的公物還好嗎1、觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調查表。（出示“學校公物調查表”。）示例：學校公物調查表調查人：公物他們怎么樣了水桶好（）壞（）不能用了（）乒乓球臺好（）壞（）不能用了（）2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？（繼續(xù)填寫“學校公物調查表”。）學校公物調查表調查人：公物他們怎么樣了怎么變成這樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時很愛護乒乓球臺好（）壞（）不能用了（）有同學玩球的時候，用球拍敲球臺活動三：我和公物的故事1、聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。2、說說你和公物的故事。示例：桌子與椅子的對話一個小同學打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學，為什么有聲音？他仔細一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受。”椅子說：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學聽了，感到很驚奇。師小結：從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學不愛公物，它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應該愛惜公共財產。三、聯(lián)系實際，指導行為活動四：大家一起來愛護1、出示中小學生守則：愛護公共財物。2、閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護公物的？示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護3、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？4、想一想要怎樣做才是愛護公物？教師引導：（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。（4）班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。（6）愛護黑板報的字畫。（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。四、總結全文，提出要求今天我們學了第9課，知道了學校里的公物來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎？附送：2019年二年級道德與法治上冊 第二單元 我們的班級 5我愛我們班教學設計 新人教版本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學間的友愛之情，老師的關愛之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務，自覺的維護班級榮譽。讓學生自然的流露出對班級的喜愛之情?！局R與能力目標】1、知道班級就像一個溫暖的家庭；2、了解班級生活中團結友愛的同學們。【過程與方法目標】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識；2、養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣?！窘虒W重點】1、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣；2、增強自己喜愛班級的情感?！窘虒W難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。 課前準備1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集一些班級活動的圖片等。 教學過程一、創(chuàng)設情境，感知班集體。1、播放了讓愛住我家2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭這溫暖如家的班集體。我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？二、圖景敘事，班級生活快樂多。1、首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學習、活動合影、節(jié)日收獲等）2、提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？3、（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們取得了第一名，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓贰Ｈ?、體驗活動，感受團結友愛的同學們。1、同學們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？學習上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補習功課；忘帶學習用具,()借給你用生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起2、師：同學們，我們進入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧?。?）師：同學們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學回答，對回答得好的同學在課堂上給予表揚。例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）（2）師：那么，我們每天在學校中和我們這些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到學校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學中選幾個善于表達的同學給予回答。例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發(fā)學生結識班級中幾個新同學）生：回答。師：你想結交更多的朋友嗎？例：我想在班里再交（）個好朋友，加入（）個興趣小組。四、集體回憶，我為我們班點個贊1、我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀）師：面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋?，為他們點個贊?。?、師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽，有時候我們黯然離場但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！小結：不管成功還是失敗，我們都團結一心，為我們班感到驕傲和自豪。五、行為引領，全班來跳集體舞1、全班來跳集體舞：閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下（2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學的腳；保持適當?shù)木嚯x，和同伴配合好小結：學會團結協(xié)作才能跳好集體舞。2、“兩人三足”游戲。今天就讓我們全班一起來做個游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，再請4組游戲）游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。(3)中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達終點，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）師小結：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學會是我們很好的助力。