2019-2020年四年級語文下冊 我站在祖國地圖前 1教案 語文S版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 我站在祖國地圖前 1教案 語文S版教學(xué)目標:1.展開想象,理解詩句意思,體會作者的思想感情。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會本課生字、新詞。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語言。教學(xué)難點:能理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。教學(xué)準備:演示文稿教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(出示地圖)師:看這是什么?生:中國地圖師:出示課題,讀課題你想到了什么?二、初讀課文1.學(xué)生帶著問題自由讀課文,要求正確流利。2.同桌互讀,檢查朗讀。3.檢查朗讀。沙漠深褐沼澤湖泊平原三、深入學(xué)習(xí),品詞品句1.再讀課文,說說你都讀懂了什么?2.學(xué)習(xí)第一小節(jié) (1)輕聲讀第一節(jié),說說第一節(jié)是圍繞哪句話寫的? (五顏六色都是形象的語言) (2)我們一起來看看“五顏六色”中告訴了我們什么? (3)師生對讀(教師讀色彩,學(xué)生讀沙漠、高山) (4)在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣,看到這些,你心中會感到 (生:驕傲、自豪) (5)帶著這樣的感受來讀。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié) (1)輕聲讀,把你認為優(yōu)美的語句劃下來,想象著讀一讀。 (2)自主讀書,邊讀邊畫 (3)指導(dǎo)朗讀。師:同學(xué)們你們知道嗎?珠穆朗瑪峰被稱為世界屋脊,海拔8848米,相當于我們442個教學(xué)樓那么高,為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲?你為什么驚嘆? (生:高不可攀)師:這句話中哪個詞語讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)師:出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說什么?生:美、迷人、多師:帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。師:出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。師:出示課件:(生填寫)我們的祖國有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。師:看到這些美景,你心中會產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪)4.學(xué)習(xí)第三小節(jié) (1)看著媽媽的照片,你想對媽媽說什么? (2)對于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎?擔(dān)心些什么? (3)作為媽媽的兒女,你又會為媽媽做些什么?四、背誦總結(jié)五、作業(yè):有感情地朗讀課文。 第二課時教學(xué)目標:1.有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語言,背誦第2小節(jié)。2.根據(jù)文章結(jié)構(gòu),利用已有資料進行仿寫。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語言,背誦第2小節(jié)。教學(xué)難點:根據(jù)文章結(jié)構(gòu),利用已有資料進行仿寫。教學(xué)過程:一、回顧全文二、指導(dǎo)背誦第二小節(jié) 1.出示圖片:隨著老師的圖片學(xué)生背誦。2.總結(jié)背誦的方法,想象畫面背誦。三、交流資料,仿寫仿練仿照第二小節(jié)寫寫你了解的景觀。課件:黃河是()的搖籃,她養(yǎng)育了()。附送:2019-2020年四年級語文下冊 我站在祖國地圖前2教案 語文S版設(shè)計: 執(zhí)教: 組長簽名: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我站在祖國地圖前 預(yù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標知識目標1.學(xué)習(xí)本課,學(xué)習(xí)本課9個生字,會寫11個詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容能力目標1.展開想象,理解詩句意思,體會作者的思想感情。2.背誦第2小節(jié)。情感目標體會課文所表達的思想感情。教法學(xué)法自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準備小黑板本節(jié)課學(xué)習(xí)要點及考點學(xué)習(xí)要點:1.有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語言,背誦第2小節(jié)。2.利用資料理解詩歌內(nèi)容,體會作者的思想感情。3.本課生字詞;學(xué)習(xí)過程:學(xué)生學(xué)習(xí)方案預(yù)習(xí)提綱:一、自學(xué)生字詞。二、回答問題:教師導(dǎo)學(xué)方案1. 解題,導(dǎo)入新課師:看這是什么?生:中國地圖備注1.說說第一節(jié)是圍繞哪句話寫的?2.“五顏六色”中告訴了我們什么?3.在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣,看到這些,你心中會感到4.把你認為優(yōu)美的語句劃下來,想象著讀一讀。5.我們的祖國有( )的珠穆朗瑪峰,有( )的南沙群島,有( )的三峽,還有( )的泰山以及( )。6.看到這些美景,你心中會產(chǎn)生怎樣的情感? 7.(1)看著媽媽的照片,你想對媽媽說什么?(2)對于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎?擔(dān)心些什么?(3)作為媽媽的兒女,你又會為媽媽做些什么?三、背誦第二節(jié)師:出示課題,讀課題你想到了什么?2. 讀課文,完成預(yù)習(xí)題。3. 作業(yè):有感情地朗讀課文。板書設(shè)計我站在祖國地圖前(見預(yù)習(xí)提綱)我站在祖國地圖前第 2 學(xué)時 累計學(xué)時: 設(shè)計: 執(zhí)教: 組長簽名: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我站在祖國地圖前 展示課學(xué)習(xí)過程:學(xué)生學(xué)習(xí)方案教師導(dǎo)學(xué)方案備注一、1.回憶課文主要內(nèi)容。2.提出不懂的問題。二、根據(jù)預(yù)習(xí)提綱,匯報交流。 三、總結(jié)全文,深化理解。(1)讀了這篇文章之后,你受到什么教育?(2)課文中的各小節(jié)主要內(nèi)容是什么?(3)請你且一句話,抒發(fā)自己的感情。1.導(dǎo)入新課:上一節(jié)我們預(yù)習(xí)了第十三課,現(xiàn)在我們來檢查預(yù)習(xí)情況。2.布置作業(yè):(1)積累詞語(2)背誦第二小節(jié)。板書設(shè)計我站在祖國地圖前地域遼闊山河壯麗宏偉藍圖熱愛之情我站在祖國地圖前學(xué)時:3 累計學(xué)時: 設(shè)計: 執(zhí)教: 組長簽名: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我站在祖國地圖前 反饋課學(xué)習(xí)過程:學(xué)生學(xué)習(xí)方案教師導(dǎo)學(xué)方案備注一、回顧課文?;貞浾n文主要內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu):二、能力反饋:1.辨字組詞。 褐( ) 藍( ) 偎( ) 摩( ) 喝( ) 籃( ) 喂( ) 磨( )2.填空金黃的( ) 碧藍的( ) 淡綠的( )深褐的( ) 翠綠的( ) 淺藍的( )3.近、反義詞練習(xí)。近義詞:巨大( ) 依偎( ) 寬闊( )反義詞:健康( ) 溫暖( ) 形象( )一、出示練習(xí)題,要求學(xué)生獨立完成。二、學(xué)生匯報。三、作業(yè)布置:教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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