2019-2020年鄂教版小學品德與生活一年級下冊《我會愛護牙齒》2課時教學設(shè)計.doc

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2019-2020年鄂教版小學品德與生活一年級下冊《 我會愛護牙齒》2課時教學設(shè)計 一、教學分析 “遵循兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童實際的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！北菊n教學設(shè)計，始終以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，密切聯(lián)系兒童實際，突出對學生研究性學習的引導。即通過創(chuàng)設(shè)情境、語言提示、設(shè)問等，使學生發(fā)現(xiàn)換牙這一平時并不在意的生理現(xiàn)象。通過探究，形成保護牙齒的意識和正確保護牙齒的方法。 二、活動目標 ： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。 三、活動重點和難點： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。 4、認識到牙齒健康對身體的重要性。 四、教育目標： 1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。 2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。 3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 五、活動方法： 1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。 2、讓學生自己講講牙齒的故事。 3、課前了解學生換牙情況。 4、模擬教具調(diào)動學生情趣。 六、課前準備： 1、學生課前準備：自帶牙刷 2、教學器材：牙具模型；刷牙記錄卡 3、教學課件。 七、活動過程： 第一課時 （一）、謎語導入 認識牙齒 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？ 2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。 3、師說謎語： 小石塊、分兩排 一日三餐離不開 能磨飯來能切菜 保護不好就會壞 4、生猜 5、同學們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦！你們知道牙齒可以做什么嗎？ （吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒、牙齒還影響美觀…………） 6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處??！那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。 （板書：6 我會愛護牙齒） （二）我換牙了 1、請同學們笑一笑，把你們的小牙齒露出來老師看看。 2、呀！這位同學，你的牙齒怎么了？同學們，他的牙齒是不是不健康啊？ 誰和他一樣也在換牙？ （師統(tǒng)計，板書：我換牙了） 3、交換換牙感受 你們在換牙的時候有沒有不高興的事或者事有趣的事？跟同學們說說。 師小結(jié)：當人長到6、7歲的時候就開始換牙了，這說明同學們長大了，所以換牙是件令人高興的事 4、同學們的牙掉了，還能再長出來，爺爺奶奶的牙掉了還能長出來嗎？ 5、我們一起來看牙博士是怎樣說的? 幻燈片展示牙博士的話：別怕，掉牙是正常的生理現(xiàn)象，你們掉的是乳牙(大約有二十顆)，人長到六、七歲左右乳牙開始脫落，牙床上會長出新的牙齒--恒牙(恒牙通常有二十八顆至三十二顆)。如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了 6、聽了牙博士的介紹，你知到了什么？ 學生說 7、師：乳牙掉了，恒牙就慢慢從里面長出來，不過這時一定有正確的保護方法。 （1）我們一起來看大屏幕上的小朋友做得對嗎？說說你的看法。（大屏幕出示小女孩咬鉛筆，小男孩吃好多的糖，小男孩用手撥弄晃動的牙齒，用舌頭舔牙） （2）當你換牙時，你是怎樣做的？家長是怎樣說的？ （3）是呀，家長要求我們：不要搖動自己松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物，少吃糖等，這樣做就是要我們學會保護牙齒。 （三）小結(jié) 看，老師把你們說的編成了一首兒歌，讓我們來讀讀吧 （屏幕顯示） 乳牙與恒牙，早晚要刷刷。 多吃水果和蔬菜，營養(yǎng)均衡要補鈣。 不舔牙，不晃牙，不咬硬物傷害它。 少吃糖，多喝湯，從小注意牙健康。 師小結(jié)：其實，換牙是很正常的，是我們每個人都要經(jīng)歷的。乳牙掉了，伴隨我們一生的恒牙就會慢慢地長出來，這個時候我們就一定要保護好，注意換牙期間的衛(wèi)生，像兒歌里說的那樣，讓自己擁有一口健康漂亮地牙齒。 第二課時 （一）猜一猜，說一說 1師：“牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃么么香!”這是什么產(chǎn)品的廣告？ 生猜 2師：什么樣的牙齒才算好呢？ 學生充分發(fā)言 師出示牙齒廣告畫小結(jié)：象廣告上的叔叔一樣又整齊又白多漂亮呀！ (二)爛牙揭謎 師:可是我們這兒有一位小皮皮同學，他的牙呀？？？？？ 1、出示卡通爛牙圖，看，他的牙怎樣？ 學生評說 2.你們說一說：他的滿口爛牙是怎樣形成的？ 3、交流匯報。 4、對著鏡子看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？（教師提醒學生使用鏡子時要注意安全） （三）、牙齒白又亮活動 1、怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？（師板書：牙齒白又亮） （多吃蔬菜、定期到醫(yī)院檢查、早晚刷牙、不咬硬東西） 2、剛才有同學提到要刷牙，你每天刷牙嗎？刷幾次？什么時候刷？每次時間大概有多長？怎樣刷？ 誰來表演一下？ 3、你們有什么話想對這位同學說嗎？ 4、邊教兒歌，邊利用牙模做示范。 （兒歌課件: 小小牙刷好朋友，每天早晚握在手。 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。 咬合面要來回刷，舌面也要刷一刷。 每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長久。） 5、老師帶領(lǐng)學生一起刷。 6、同座的小朋友互相教刷牙的方法。（不用牙膏，用牙刷蘸點水輕輕的真刷。） 7、播放歌曲《刷牙歌》，體驗三分鐘刷牙時間：一般來說，刷牙最少需要三分鐘，平時我們早上的時間非常緊張，要趕著上學，有時候雖然刷牙了，可是不一定刷足了三分鐘，今天老師給你們?nèi)昼姷貢r間對照著刷牙歌自己來練習刷牙，感受一下三分鐘有多長時間。注意不用牙膏，就蘸一點清水，練習刷牙地方法，比一比誰地刷牙方法最正確，如果發(fā)現(xiàn)有同學刷牙方法不正確的話，你可以幫助別人。 8、解決活動中發(fā)現(xiàn)的問題。 （牙刷過大、刷毛太硬、刷毛變形） （五）我是護牙小衛(wèi)士 1、同學們已經(jīng)學會了正確的刷牙方法，真了不起！你除了知道刷牙來保護牙齒外，還知道哪些保護牙齒的好方法呢？ 2、保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持，為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡，一周后把記錄卡帶來，我們來評選誰是“護牙小衛(wèi)士”。 （六）總結(jié) 通過今天這節(jié)課的學習，同學們知道了在換牙的時候要保護好自己的牙齒，還學會了正確的刷牙方法，老師真為你們感到高興。老師希望你們每一位同學都能擁有一口健康、潔白、令人羨慕的好牙齒，吃嘛嘛香。 附送： 一年級下冊《品德與生活》（鄂教版） 2019-2020年鄂教版小學品德與生活一年級下冊《 戴上紅領(lǐng)巾》教學設(shè)計 一、活動目的 情感與態(tài)度：體會入隊的喜悅和光榮，培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織的情感。 行為與習慣：通過活動，增強學生愛護紅領(lǐng)巾的意識，增強作為一名少先隊員的責任感。 知識與技能：在活動中學會正確系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌和呼號。 過程與方法：學生在參觀少先隊活動室，了解少先隊知識的過程中，學會做個合格的少先隊員。 二、活動準備 教師準備課件、隊旗，學生準備紅領(lǐng)巾、收集了解少先隊知識。 三、設(shè)計理念 品德與生活應該以活動為主線，讓學生體驗生活的樂趣、留心身邊的生活，學會愉快的生活、積極性向上的生活。努力拓寬教學的時空，創(chuàng)造開放的品德與生活課堂。 四、教學的主要活動及設(shè)計意圖： “我戴上了紅領(lǐng)巾”主要通過說自己加入少先隊的情景和入隊后的心情以及重溫入隊時的宣誓，了解紅領(lǐng)巾的含義，去感受體驗作為一名少先隊員的自豪和驕傲。同時讓學生學會系紅領(lǐng)巾，學會敬隊禮，學會唱隊歌。 “我愛紅領(lǐng)巾”主要通過小組交流的形式讓學生在交流中去增強愛護紅領(lǐng)巾的意識，培養(yǎng)學生與人交流的能力。同時讓學生學會系紅領(lǐng)巾，學會敬隊禮，學會唱隊歌。 “我為紅領(lǐng)巾添光彩”讓學生在課中觀看我們學校少先隊活動的圖片，說說自己活動時最難忘的事。讓學生感受、體驗少先隊活動的樂趣，更加熱愛少先隊組織。并讓學生說說自己的心愿，憧憬少先隊活動，激勵自己向著自己美好的心愿不斷前進，為紅領(lǐng)巾增添光彩。 五、活動過程 談話導入： 1. 教師佩戴紅領(lǐng)巾進教室。提問：同學們，今天龔老師和平常有什么不同呢？ 2. 談話：是的，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，大家一眼就瞧出來了！但我發(fā)現(xiàn)你們也系上了紅領(lǐng)巾，大家為什么要戴上紅領(lǐng)巾呢？（因為我們是少先隊員） 3. 揭題：是啊，鮮艷的紅領(lǐng)巾是少先隊的標志。（板書課題）今天，我很高興能以中隊輔導員的身份來給大家上一堂課，讓我們一起來講講紅領(lǐng)巾的故事，好嗎？ 活動一：我戴上了紅領(lǐng)巾 1.談話：你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？我想你們也一定忘不了自己戴上紅領(lǐng)巾成為一名少先隊員的那一天，誰愿意來告訴我那天的情景呢？請學生發(fā)言（注意提問孩子當時的感受以及家人的態(tài)度） 2.講述：從你們的表情中，我已經(jīng)感受到了大家成為少先隊員后的光榮與自豪了！大家都是中國少年先鋒隊（板書）的成員。這就是少先隊的全稱。中國少年先鋒隊可是一個優(yōu)秀的兒童組織。所以，大家都感到很光榮，也很自豪。 4.創(chuàng)設(shè)情境：我認識一個小朋友，他叫冬冬，最近他可煩惱了，還給我寫了一封信，讓我們一起去看看吧！。課件出示他的來信。 6.布置小組討論任務：你想對冬冬提哪些建議呢？請隊員們在小組內(nèi)討論，來說說冬冬應該怎樣做才能和我們一樣當上少先隊員。教師巡視。 8.小組派代表發(fā)言：你們有什么話想對冬冬說嗎？請其他選擇相同內(nèi)容的小組進行補充。 9.小結(jié)：大家提的建議都非常好！看來要當上一名少先隊員還得付出努力才行呢！中國少年先鋒隊的成員們應當具備“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”（板書）的作風，正是因為你們學習認真，樂于助人，積極向上，所以少先隊組織就吸收了你們這些新隊員。我也相信冬冬聽了你們的建議，一定會在各方面都積極努力，讓我們祝愿他早日加入我們的隊伍，成為一名光榮的少先隊員，好嗎？ 活動二：我愛紅領(lǐng)巾 1. 提問：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。有誰知道嗎？請學生發(fā)言。 2. 講述：對，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？（隊旗） 3.（課件展示隊旗）這就是少先隊的大隊旗。提問：大家看大隊旗上有什么圖案？你們知道它們有什么象征意義嗎？請學生根據(jù)課前調(diào)查發(fā)言。 4.講解，課件同步進行動畫演示：我們少先隊的隊旗是紅色的，上面有五角星和火炬的圖案。五角星代表著黨的領(lǐng)導，表示我們少先隊是按照黨的指引方向在前進。火炬象征著光明，鮮紅的旗幟是革命烈士用鮮血染成的，代表著革命的勝利。 5.（教師展示另一種缺了一角的隊旗）提問：這也是我們的少先隊隊旗，她是中隊旗。她缺了一角，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？學生搶答。 6.小結(jié)：是的！紅領(lǐng)巾是少先隊隊旗的一部分。她也代表著革命的勝利，她是被革命烈士的鮮血染紅的，當我們戴上她，就標志著我們是少先隊員了，而她也時刻提醒我們要努力學習，勤奮積極。 7.創(chuàng)設(shè)動畫情境：但是，紅領(lǐng)巾還有話想對大家說呢！請聽！你們對于小軍的做法有什么看法？你想對他說什么？我們應該怎樣對待紅領(lǐng)巾呢？ 8.過渡：小軍不會正確地系紅領(lǐng)巾，你們會嗎？ 9.小組活動：下面，請在小組內(nèi)比一比，誰系紅領(lǐng)巾系得又快又好！待會請把你們組里的冠軍請出來?。▽W生自己系紅領(lǐng)巾，看看誰系得好） 10.五位冠軍進行系紅領(lǐng)巾比賽。采訪第一名：你能來告訴大家你是怎樣系紅領(lǐng)巾的嗎？ 11.請大家再次練習用正確方法來系紅領(lǐng)巾。 12.激勵：大家系得可好了！戴上紅領(lǐng)巾多么精神??！少先隊員們！敬隊禮！ 13.教師觀察大家的敬隊禮姿勢，發(fā)現(xiàn)錯誤之處，進行糾正！講述：你們瞧！他的隊禮敬得多標準吶！五指并攏，高舉過頭，多么有朝氣，精神多么飽滿??！讓我們來學學他的敬禮姿勢吧！ 14.請全體隊員向著隊旗敬隊禮。 15.小結(jié)：系紅領(lǐng)巾、敬隊禮也是作為少先隊員必須掌握的能力。 9.我們認識了隊旗、紅領(lǐng)巾，還學會了系紅領(lǐng)巾，敬隊禮。大家還知道關(guān)于少先隊的什么知識嗎？（隊歌） 10.講述：是的，我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，看看歌詞，多么令人激昂，多么鼓舞人心?。∽屛覀円黄鹌鹆沓脝?？ 11.（出示隊歌歌詞）師生起立齊唱隊歌。 活動三：我為紅領(lǐng)巾添光彩 1、中國少年先鋒隊可是屬于每個少年兒童自己的組織，有很多屬于我們自己的活動。你們想去看一看嗎？（播放課件：豐富多彩的少先隊活動） 2、你們想?yún)⒓舆@些活動嗎？那就讓我們好好努力吧，我相信以后一定會有很多機會的。 3、戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們就都是光榮的少先隊員了，你們以后有什么打算了？想怎樣為胸前的紅領(lǐng)巾增添光彩呢？ 4、結(jié)束語：你們是光榮的少先隊員、你們是羽翼漸豐的雛鷹，就讓我們到活動中去學習本領(lǐng)，展示自己的特長，努力學習為紅領(lǐng)巾增添光彩。讓我們朝著自己的理想繼續(xù)努力吧！