2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教案2 北師大版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教案2 北師大版 課 題 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 教 學(xué) 目 標(biāo) 了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。 走出校門(mén)，參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查。 對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。 教材分析 重點(diǎn) 引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表，有目的地進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等。 難點(diǎn) 對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力 教具 調(diào)查表 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 一、導(dǎo)入新課： 本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。 二、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。 （1）先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P18—P19頁(yè)的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書(shū)上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。） （2）調(diào)查內(nèi)容： A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？ 三、調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。 1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱(chēng)、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。 2、調(diào)查小感受：寫(xiě)調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查） 教 學(xué) 過(guò) 程 第二課時(shí) 收獲后的調(diào)查 一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。 二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 （1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組） （2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。 花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。 花生的謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子?！? 三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 四、老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。 五、活動(dòng)小結(jié)： 老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我愛(ài)我生活的地方教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。 2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。 3、能為環(huán)保做力所能及的事。 教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做力所能及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備 拍攝社區(qū)周?chē)膱D片 主要教學(xué)環(huán)節(jié)及方法： 一、導(dǎo)入（2分） 圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示 問(wèn)：同學(xué)們看看這是哪兒?。可?。（板書(shū)：我們生活的地方） 問(wèn)：咱們生活的地方好嗎？你愛(ài)你生活的地方嗎？（板書(shū)：我愛(ài)） 二、進(jìn)入正題 1.感受身邊的美 （10分） 參觀去 A接下來(lái)，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。 出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進(jìn)行講解示范。 鄭州，河南省省會(huì)，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設(shè)起來(lái)的鄭東新區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡(jiǎn)稱(chēng)CBD。大家看到的位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會(huì)展中心和藝術(shù)中心。它們?cè)诰G樹(shù)碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。 B爭(zhēng)當(dāng)小小講解員 ① 生討論如何講解 ② 指名進(jìn)行講解、指導(dǎo) C評(píng)出優(yōu)秀講解員、頒獎(jiǎng) 2.大地媽媽哭了（5分） 過(guò)渡：我們生活的地方很美，我們都很愛(ài)我們生活的地方。但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。 出示：生活中的環(huán)境污染問(wèn)題。 結(jié)合視頻、圖片說(shuō)說(shuō)我們的生活中都有哪些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。 生答 3.爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士（10分） 過(guò)渡：原來(lái)我們身邊存在這么多的不文明行為。愛(ài)我們生活的地方，就要積極保護(hù)環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢。 生答 （如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、護(hù)理花壇等） B:除了這些，我們還可以從自己的班級(jí)做起，比如： 生答：保護(hù)教室的門(mén)窗、保持教室地面和課桌椅的整潔…… 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。 C: 但是一個(gè)人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團(tuán)結(jié)更多人的力量，把環(huán)保的意識(shí)傳播給我們周?chē)娜恕? 教師展示環(huán)保提示語(yǔ)。 教師：這些提示語(yǔ)簡(jiǎn)單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。 ①同桌討論環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，比比看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。 ②展示自己的環(huán)保標(biāo)語(yǔ) 三、總結(jié) 課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長(zhǎng)。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護(hù)環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)，用我們的行為愛(ài)我們生活的地方。