2019-2020年蘇教版品德與生活二下《春天在哪里》教案設計.doc

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2019-2020年蘇教版品德與生活二下春天在哪里教案設計教學對象：小學三年級教具準備：多媒體、鋼琴、手工制品教學課時：一課時教學目標：1、知識與技能：講解休止符的作用和一些基本的伴奏形式，并通過游戲讓學生輕松的掌握。2、過程與方法：通過模仿動物的聲音來哼唱旋律，并注意休止附，在教師的引導下給音樂打節(jié)奏，最后給歌曲創(chuàng)編名字。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲、游戲引導學生積極的參與各項音樂活動，培養(yǎng)他們的穿心意識，在游戲中讓學生增加對音樂的興趣和愛好，從而去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。教學重難點：1、休止符的掌握2、通過感受春天的氣氛，引申到四季，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。教材分析：這首歌曲是一首歡快活潑，富有朝氣，深受孩子們喜愛的兒童歌曲，他描繪春天來臨，萬物復蘇的情境，給孩子們勾畫了一副寬廣明媚的春天景象。它一活潑的語氣歌唱美麗的春天，跳躍的節(jié)奏更激起孩子們積極探索的興趣，歌曲中休止符的巧妙運用更為歌曲增添了很多光彩，抒發(fā)人們心中無限歡快的情感。教學過程：步奏教的活動學的活動備注導入1,、同學們好，今天在我們學習新的內(nèi)容之前，老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，首先同學們認真聆聽，在聽的時候想一下這首歌曲體現(xiàn)的是哪個季節(jié)的情境。（播放音樂燕子）2、寒冷的冬天已經(jīng)過去了，春姑娘悄悄來到我們的身邊，那情同學們想象，春天有那些特征呢？3、春天呀，小動物抖擻了精神，小草也睡醒了，從大地里鉆了出來。還有美麗的桃花、梨花也紛紛來趕集，今天老師就帶大家一起去感受一下春天好嗎？1、春天2、春天燕子歸來了，小草發(fā)芽了，柳樹也發(fā)芽了。同學們帶上頭飾，用形象的動作來描繪這些景象。展開深入1、 展示春天的圖片，讓學生感受春天的美麗。問圖片上有些什么？2、 同學們觀察的真仔細，只要大家用心去看，用心去感受，其實春天就在我們每個小朋友的眼睛里。（播放音樂春天在哪里伴奏）聽聽，春天來了，它想和我們一起歌唱一起跳舞，看，生機勃勃的春天，萬物復蘇，花兒開了，樹綠了，太美了。3、 看到這么美麗的景色開心嗎？有的小朋友已經(jīng)禁不住高興的拍起了手，還有的同學為歌曲打起了節(jié)奏呢。4、 現(xiàn)在請同學們選擇自己喜歡的一種聲音來哼唱旋律，并加上舞蹈動作和表情，老師先給大家示范一個。5、 很好，大家要注意，這個地方有一個特別的符號，看到了嗎？這個叫什么呢？所以大家在練的時候要注意空半拍，聽老師來一次。6、 哪個同學能展示一下，這個空拍怎么打？7、 春天的景色是美的，譜出的旋律也是美的。老師有個提議，咱們請出音符寶寶，讓它們根據(jù)這個節(jié)奏，給我譜出一段曲子，并加歌詞，相信唱出的歌聲一定很動聽，同學們仔細的看著手中的譜子，跟著音樂輕聲哼唱，8、 好了，現(xiàn)在請同學們加上自己的舞蹈動作來跟快樂的春天一起跳舞。9、 聽完了這首優(yōu)美、動聽的歌曲，使我們感受到了春天的美麗，以及大自然的魅力。但是這么好聽的一首1、 老師我看到了樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了，天氣暖和了，冬眠的小動物睡醒了，燕子飛回來了-2、 積極動腦，一邊跟著唱一邊感受春天的變化。4、在老師的帶領(lǐng)下做練習。5、休止附、八分音符9、嘀哩、嘀哩春天在哪里美麗的春天同學們的語言要豐富、生動（出示課件）伴奏、圖片學生們積極的來打節(jié)奏拓展創(chuàng)新總結(jié)歌曲還沒有名字呢，我們趕快給它取個名字吧！3、 同學們，在春天，除了這些外在現(xiàn)象的存在，還有其它什么更有意義的事呢？農(nóng)民伯伯又在忙什么什么呢？4、 對了，不管在那個季節(jié)，農(nóng)民伯伯總是在辛勤的勞動著，正因為有了他們默默無聞的付出，才有了我們最基本的夜是最重要的物質(zhì)保障，那同學們想一下，有那首詩很貼切的體現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的勞動呢?這堂課同學們非常的認真，希望同學們能明白并懂得珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在讓我們再一次有感情的演唱歌曲，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本堂課。播種、除草春天與冬天的收獲不同鋤禾開拓思維聯(lián)想到我們的幸福生活附送：2019-2020年蘇教版品德與生活二下游戲快樂多教學設計2活動一：擊鼓傳花，體驗游戲的快樂 1、 小朋友們你們喜歡玩游戲嗎？那我們來做一個游戲，游戲的名稱叫擊鼓傳花，玩過這個游戲嗎？2、 講解規(guī)則，聽清楚游戲規(guī)則了嗎？那我們就開始吧，誰來擊鼓？3、 學生玩三次擊鼓傳花。游戲好玩嗎？出示：游戲二字活動二、走進游戲，了解游戲1、 小朋友們，你們平時玩游戲嗎？那你都和誰玩過什么游戲呢？看來小朋友們玩過的有戲可真不少呢。（說到可操作的游戲讓學生玩一玩）2、 瞧，這時游戲城堡，里面有許多游戲，想進去看一看，玩一玩嗎？看，圖上的這些游戲你們玩過嗎？知道他們在玩什么嗎？出示民間游戲：跳方格、抽陀螺、跳皮筋、打彈子、馱馱子從藏族傳統(tǒng)的游牧、馬背生活演化而來，具有濃郁地域民族特色和很強的趣味性，在青藏高原上流傳很廣。城門城門幾丈高。3、 想玩嗎？怎么玩？一起玩一玩。剛才我們看的，玩的都是傳統(tǒng)游戲。4、 接下來，我們玩一個體育游戲，搶板凳活動四、進入游戲園，玩一玩，樂一樂 1、 可是游戲玩不好也可能發(fā)生矛盾，我們來看一段錄像。 2、 他們?yōu)槭裁礌幊常磕俏覀冊谕嬗螒驎r應該注意些什么？板書：遵守規(guī)則、相互謙讓、團結(jié)友愛3、 揭題：只有這樣，我們的游戲才能“快樂多”4、 接下來我們要去游戲樂園了，看這里有好多游戲，請一個小朋友讀一讀，你們最想玩那個游戲呢？四人一小組討論一下，選擇一個。（拼圖、夾彈子、金箍棒、貼鼻子、找不同、飛行棋）5、 匯報6、 要想使游戲順利進行，必須要做什么？（制定游戲的玩法、規(guī)則）請四人小組討論好游戲規(guī)則把它填在表格里。匯報7、 在玩的過程中，你們玩得都很愉快嗎？活動五、創(chuàng)新游戲玩法1、 看來小朋友們不僅喜歡玩游戲，而且很會玩游戲呢，看，這是什么？2、 你們能不能也開動腦筋想一想沙包的玩法，設計好了可以和小組成員玩一玩，在玩的過程中改進改進。看那一組設計的游戲最好。3、 介紹你的玩法，和小組成員玩一玩。大家一起評一評。4、 小朋友們，今天這節(jié)課過得愉快嗎？你都有哪些收獲呢？小結(jié)：游戲天地很大，游戲的魅力也無窮，但同時我們也要注意在玩游戲時，要遵守規(guī)則、相互謙讓、團結(jié)友愛。讓我們在游戲中健康、快樂地成長。