2019年二年級品德與生活上冊 1.1 我升上了二年級（1）教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 1.1 我升上了二年 級（1）教學(xué)設(shè)計 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。 2、感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【重難點】 感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【教學(xué)過程】 一、和同桌一起分享快樂。 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。 二、我們快樂的暑假生活。 1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。 請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。 2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。 小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。 4、評選優(yōu)秀小制作。 組織學(xué)生評選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。 三、美好的小心愿。 1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。 3、心愿樹。 出示一棵“我們的心愿樹”。 請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個同學(xué)實現(xiàn)自己美好的心愿。 四、心愿的實現(xiàn)。 1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。 2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。 教學(xué)反思： 我升上了二年級（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。 2、學(xué)會如何愛惜書本和文具。 【重難點】 學(xué)會如何愛惜書本和文具。 【教學(xué)過程】 一、新書真好。 1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。 2、訴說與交流：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說……”。 二、書本、文具對我說。 1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護(hù)得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。 2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。 3、學(xué)習(xí)包書皮。 ⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。 ⑵指名學(xué)生示范包書皮。 ⑶每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。 ⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。 三、我的好經(jīng)驗。 1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。 2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。 3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。 四、講講愛護(hù)書本的故事。 1、看第9頁，講“魯迅愛護(hù)書”的故事。 2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護(hù)好它的愿望。 五、活動小結(jié)、評價。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思： 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 1.1 我升入了二年 級2教學(xué)設(shè)計 新人教版 一、教學(xué)目的： 1、感受到自己在成長，新學(xué)年有新變化、新要求，愿意朝著新的目標(biāo)努力。讓學(xué)生在班集體，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果；感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新目標(biāo)努力。 2、讓同學(xué)們一起回憶快樂的暑假生活，展示每個同學(xué)的才能，使他們感受生活的美好，分享快樂，體現(xiàn)分享意識的滲透。激發(fā)學(xué)生們滿懷信心地迎接新學(xué)期。 3、暢談新學(xué)期的心愿，鼓起他們上進(jìn)的信心和勇氣，體現(xiàn)進(jìn)取意識的培養(yǎng)； 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，不斷總結(jié)自己進(jìn)步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、教學(xué)重點、難點 1、暢談新學(xué)期的心愿，鼓起他們上進(jìn)的信心和勇氣，體現(xiàn)進(jìn)取意識的培養(yǎng)； 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，不斷總結(jié)自己進(jìn)步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、教學(xué)時間 三課時 四、教學(xué)組織形式 師生互動 五、教學(xué)步驟 第一課時 （一）導(dǎo)入 在暑假中你們過的快樂嗎？ 為什么快樂？ 那今天我們就一起回憶一下我們的暑期快樂生活吧！ （二）“快樂的暑假生活” 1、誰愿意講講，你在暑假中的快樂生活。（指名） 2、看來我們有很多同學(xué)還想講，那就讓我們，在小組中說說吧！ 說的時候應(yīng)該注意什么？ 3、我看同學(xué)們講的那么高興愿意不愿意把我們的快樂的暑假生活告訴更多的人，那好我們現(xiàn)在就辦個小小展覽會。（課前讓學(xué)生找來暑假中外出旅游、參加一些活動、生活中的照片） 4、在做展板的時候應(yīng)該注意什么？ 5、學(xué)生制作 6、每組選代表介紹本組的展板 （三）展板公展 （四）收獲、體會 （五）教師小結(jié) 第二課時 （一）升入二年級 現(xiàn)在我們已經(jīng)升入二年級了與一年級相比，自己有哪些變化？（長高了、懂事了等），觀察課程表、教室、學(xué)校、任課老師的變化。 1、想一想在一年級中，自己那些地方做得好。 2、哪些地方還需要改進(jìn)。 （二）“我的心愿” 1、新的學(xué)期就會有新的變化，你想在哪方面有新的變化？ 2、同學(xué)們說的真好，愿意不愿意把你們的心愿寫下來？ 3、制作“心愿卡” 4、學(xué)生自己制作、自己設(shè)計寫上自己的心愿。 5、我們每一個人都有許多的心愿，那讓我們把心愿粘貼在“心愿樹”上，并把它保留在教室中，等到收獲的時候我們心愿卡就會變紅、變大。 6、粘貼在“心愿樹” （三）“成長包” 1、我們每一個人都有了自己的心愿，我們就要為自己的心愿做出自己的努力，我們現(xiàn)在就制作成長包，把我們的成長中的具有代表性的學(xué)習(xí)成果和生活中比較值得記住的事情。如參加實踐活動的體驗、感悟、行為表現(xiàn)等，可以有文字、實物、行為資料等記錄下來。 2、學(xué)生制作“成長包”。 3、成長包里放什么，怎么放，你有什么好建議？ （三）收獲、體會 （四）教師小結(jié) 每一位家長是最了解自己孩子的，今天回家與家長交談，進(jìn)一步思考，希望我們會有更多的收獲。 第三課時：“愛惜書本和文具” （一）導(dǎo)入 1、說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容感興趣，為什么感興趣， 2、你能用模擬表演的形式向大家介紹某一門課程的內(nèi)容。如：“美術(shù)書對我有么幫助…？” 3、童話故事：書本的對話 4、聽了這個故事你有什么想法？ （二）“愛惜書本” 1、為什么撕書，在書上亂畫不好呢？ 2、我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的書？ 3、有一名同學(xué)跟我說，老師我向來都愛惜自己的書，別人的書就不同了？ 4、你對他的說法有什么看法？ 5、我們以后應(yīng)該如何保護(hù)書？ （三）“愛惜文具” 1、看這是什么？（被切的橡皮） 2、這塊橡皮為什么會這樣？ 3、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的文具？ （四）建立書籍文具保護(hù)站 （五）收獲、體會 （六）教師小結(jié)