2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元《讓我們蕩起雙槳》說課稿 新人教版.doc

《2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元《讓我們蕩起雙槳》說課稿 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元《讓我們蕩起雙槳》說課稿 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元讓我們蕩起雙槳說課稿 新人教版一、 教材分析：我今天說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)五年級音樂下冊第五單元 影視音樂中的第一課讓我們蕩起雙槳。這首歌曲作于1955年，是電影祖國的花朵插曲。從結(jié)構(gòu)上看，歌曲由前奏及兩個樂段構(gòu)成。前奏的音樂素材來自第一樂段，弱起的節(jié)奏具有較強的動感，既表現(xiàn)了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。第一樂段由四個樂句構(gòu)成，前兩個樂句是歌曲的基礎(chǔ)，建立在小調(diào)上，后兩句轉(zhuǎn)入大調(diào)。第二樂段是副歌，為二部合唱?？梢苑殖蓛蓚€樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗。第二樂句保留弱起節(jié)奏的形式，與第一樂段形成呼應(yīng)，并且使得整首歌曲具有起承轉(zhuǎn)合之意。合唱的兩聲部之間以三度音程為主，間插六度、五度等音程。讓我們蕩起雙槳由于貼近少年兒童的生活實際,歌詞創(chuàng)作上以北京北海公園的湖面為背景,為人們所熟知;旋律優(yōu)美抒情,具有很強的描繪性,幾十年來深受人們喜愛。二、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點：（一） 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫要求，教材的安排和學(xué)生的實際情況，我將預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解影視音樂、并能哼唱幾部熟悉的影視的主題曲或插曲。2、 聲情并茂地演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。3、 用統(tǒng)一、和諧的聲音進(jìn)行二聲部合唱。（二） 教學(xué)重點：能聲情并茂地演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。（三） 教學(xué)難點：用統(tǒng)一、和諧的聲音進(jìn)行二聲部演唱。教學(xué)過程：為了抓住重點，突破難點，我預(yù)設(shè)1課時來完成本課的教學(xué)任務(wù)。我打算把整堂課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)。下面我就具體談?wù)務(wù)麄€教學(xué)過程及設(shè)計意圖。一、 通過欣賞初步接觸影視音樂上課剛開始，我就讓同學(xué)們聽幾段影視音樂，聽完讓他們回答我提出的問題。我告訴同學(xué)們影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲；器樂曲又可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。我這樣做的目的是讓學(xué)生通過初步接觸影視音樂了解影視音樂是影視與音樂兩種藝術(shù)的完美結(jié)合；對影視歌曲產(chǎn)生興趣；也為下面學(xué)唱讓我們蕩起雙槳這首膾炙人口的經(jīng)典老歌作了良好的鋪墊。2、鞏固練習(xí)我再次播放錄音，請同學(xué)們把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。學(xué)生們了解了這些影視歌曲的詞曲作者，同時也加深了對這些影視歌曲的記憶。3、 拓展練習(xí)接下來我又問同學(xué)們還了解哪些影視音樂，可不可以唱給我們聽一聽。這樣做的目的在于考察一下學(xué)生們對影視音樂所了解的知識面有多少。4、 學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳首先,我用多媒體出示歌名;向同學(xué)們介紹這首歌曲是電影插曲。并給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。由于這部電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，很多人不太了解，所以有必要向?qū)W生介紹一下這部電影的故事情節(jié)。接下來我讓同學(xué)們對照書上的樂譜，聽一聽這首歌曲的錄音。（我播放多媒體：音樂結(jié)合電影畫面。）學(xué)生邊看電影邊聽音樂，視覺聽覺都得到了充分的享受。欣賞完之后我開始范唱歌曲，學(xué)生注意聆聽。教唱歌曲的第一聲部時，我在范唱的時候就很注意歌曲第一小節(jié)的弱起節(jié)奏，告訴學(xué)生前八分休止符要想把握好節(jié)奏就緊抿雙唇或做點頭狀，學(xué)生根據(jù)我的要求前八分休止符的節(jié)奏卡的比較好。接下來我采用聽唱、模唱等幾種教唱方式相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)唱歌曲的效果很好。學(xué)唱完第一聲部之后，我讓學(xué)生初步接觸第二聲部，進(jìn)行二聲部的學(xué)唱。首先我讓學(xué)生多聽幾遍錄音機上第二聲部的范唱，聽覺上留下初步的印象，然后我采用模唱的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)會第二聲部的演唱。我在讓學(xué)生進(jìn)行二聲部的合唱時對學(xué)生提出兩個聲部唱出來的聲音要和諧、默契的要求；并找一個唱得較好的學(xué)生和自己配合示范。學(xué)生有了好的示范，心領(lǐng)神會，兩個聲部再次配合時效果就比較好。我還要求每個聲部的同學(xué)在合唱的時候要學(xué)會傾聽另一個聲部的聲音。這樣學(xué)生才能夠充分了解二聲部歌曲合唱的訓(xùn)練目的。最后再次播放多媒體，學(xué)生跟著伴奏聲情并茂地演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。附送：2019年(春)六年級科學(xué)下冊 4.5成果展示會教案 大象版教學(xué)目標(biāo)：（1）通過對一些生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，像科學(xué)家那樣進(jìn)行研究和探索，來培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）會用自己最擅長的方式向人們介紹自己的發(fā)明成果。（3）在“以人為本”的原則下，讓學(xué)生充分體驗到探究成功的快樂；體驗到艱辛之后的成功更迷人更快樂。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)重難點：在“以人為本”的原則下，讓學(xué)生充分體驗到探究成功的快樂；體驗到艱辛之后的成功更迷人更快樂。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前把展示場地布置隆重一些，使它具有科技發(fā)明展示會的氣氛。2、根據(jù)實際情況和展示規(guī)模的需要，把準(zhǔn)備好的科技小發(fā)明實物、簡介、圖片、札記等內(nèi)容制成不同形式的展板、科技小報準(zhǔn)備展示。教學(xué)過程1.談話：我們把探究結(jié)果用自己喜歡的方式展示出來，向小科學(xué)家一樣跟全班同學(xué)介紹自己的探究成果。可以相互提問、答辯，進(jìn)一步完善發(fā)明作品。2.學(xué)生用自己最擅長的方式展示探究成果，交流體會讓展示者充分體驗成功的快樂。在講解和展示的過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與人交往能力，培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力。讓參觀者也能分享一份快樂、學(xué)到一些知識、得到一份鼓勵：我也能用自己的知識提高生活質(zhì)量，搞發(fā)明創(chuàng)造。拍賣會。為了培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)就是生產(chǎn)力”這一理念，也是為了充分體現(xiàn)學(xué)生制作成果的價值，讓學(xué)生更有成就感，根據(jù)本校現(xiàn)有條件指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個現(xiàn)場拍賣會。分小組制定拍賣方案，并實施拍賣。增強學(xué)生的社會實踐能力，進(jìn)一步為制作者提供展示的舞臺，也為參觀者提供了更好的學(xué)習(xí)與交流的機會，達(dá)到全體同學(xué)共同提高的效果。反思經(jīng)過一個多月的專題探究實踐活動，孩子們對自己精心設(shè)計、反復(fù)修改、驗證才得以誕生的小發(fā)明作品一定視若珍寶，有極強的展示欲望。教師可以根據(jù)實際情況確定展示的具體方式、內(nèi)容和規(guī)模。作品介紹，發(fā)明札記和留言可以分開組織，也可以結(jié)合在一起組織；可以長期展示，也可以短期集中講解。對于不同的學(xué)生不要強求他們采用一種方式展示，盡量鼓勵大家采用自己最擅長的方式來表達(dá)。改進(jìn)措施：可以結(jié)合本校的科技節(jié)、科技周等活動在學(xué)校、社區(qū)或更大的范圍內(nèi)講解、展示。可以用科技櫥窗、科技天地、校園科技小報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式與少先隊活動結(jié)合展示?？梢栽诎嗉壔蛑嘘犝匍_“科技小發(fā)明”或“小小發(fā)明家”科技展示主題隊會?？萍及l(fā)明展示活動形式多樣，教師可以因地制宜的組織活動，可以用一種方式組織也可以多種方式結(jié)合起來組織。