2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確。2.技能目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情引趣，直接導(dǎo)入詢問(wèn)孩子們喜歡哪些小動(dòng)物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？出示課題 “小黃鶯唱歌”。二、啟發(fā)質(zhì)疑小黃鶯第一次是怎么唱歌的？從此它是怎么努力的？后來(lái)唱的怎樣？三、配樂(lè)聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.教師在一段輕松活潑的音樂(lè)中進(jìn)行范讀。2.學(xué)生自己讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的生字。3.師指名讀課文（23名）。4.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不識(shí)或認(rèn)不好的字。5.教師指名識(shí)字、正音（23名）。6.小組檢查識(shí)字、組長(zhǎng)對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說(shuō)說(shuō)不好認(rèn)的字是怎樣記住的。7.小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說(shuō)句話。）四、精讀理解在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵(lì)的話語(yǔ)；小黃鶯經(jīng)過(guò)努力后，又一次上臺(tái)，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí)，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問(wèn)題進(jìn)行討論，得出結(jié)果。4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。第二課時(shí)一、講故事1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。2.給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)講這個(gè)故事。3.指名講，佩戴頭飾。4.其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問(wèn)，形成良好的交流氛圍。二、討論交流你有過(guò)小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想向那些膽怯的同學(xué)說(shuō)些什么？三、識(shí)記，書寫生字1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察這5個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。2.讓學(xué)生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準(zhǔn)確。3.同桌互相評(píng)一評(píng)，哪個(gè)字寫得好，哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、指導(dǎo)背誦課文1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。2.教師指名復(fù)述課文（23名）。3.自由背誦課文，教師進(jìn)行指導(dǎo)。五、總結(jié)同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲，請(qǐng)寫到小本本上。附送：2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 趕集教案 長(zhǎng)春版班級(jí)：二年 班學(xué)科：語(yǔ)文編制人：課時(shí)：14-2 課題： 趕集 進(jìn)三維復(fù)合學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、素養(yǎng)目標(biāo)：做買賣的游戲，在游戲中發(fā)展語(yǔ)言。重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法：1、結(jié)合圖畫識(shí)記字形，了解字義。字形與字義的相結(jié)合。2、能有感情的朗讀課文。4、采用不同的識(shí)記方法并讓學(xué)生們有興趣的識(shí)記生字。六學(xué)開放導(dǎo)學(xué)流程一前導(dǎo)測(cè)學(xué)達(dá)成目標(biāo)：以“游戲活動(dòng)”為思路，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于聯(lián)想，樂(lè)于識(shí)記生字。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)展語(yǔ)言1、通過(guò)生字卡片認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。2、選出一字，組詞造句。 1.按照師要求認(rèn)真讀詩(shī)，自學(xué)生字。2. 小組自由讀，共同解決生字。3. 再讀詩(shī)，小組再共同識(shí)記生字。進(jìn)行匯報(bào)。二情境助學(xué)達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)課件展示，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的大概內(nèi)容。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聽讀課文，體會(huì)感悟3、找生讀課文，分組分句讀。4、全班齊讀課文。5、找生說(shuō)說(shuō)“還知道哪些水果和蔬菜名字”。通過(guò)反復(fù)讀文，識(shí)記生字，理解內(nèi)容。三引導(dǎo)精學(xué)達(dá)成目標(biāo)：逐句學(xué)習(xí)古詩(shī)，隨文識(shí)字，采用多種方法識(shí)記生字。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)完成課后習(xí)題。1、讀一讀，連一連。這一練習(xí)是為了幫助學(xué)生把認(rèn)識(shí)事物與鞏固識(shí)字結(jié)合起來(lái)。先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，再連線。2、讀課文比賽。3、采蘑菇，涂色。4、買賣游戲。1. 運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。2. 認(rèn)真學(xué)并進(jìn)行小組匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。四共享互學(xué)達(dá)成目標(biāo)：讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己想法，并能曬出自己小組的成果，從中榮獲自豪感。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)書寫生字1、觀察字形，每一筆在虛宮格中的位置，教師范寫，然后再指導(dǎo)學(xué)生書寫。2、注意“跳”字最后一筆是點(diǎn)。1. 小組匯報(bào)朗讀2. 小組匯報(bào)識(shí)字情況。五指導(dǎo)練學(xué)達(dá)成目標(biāo)：看學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、書寫生字2、你還能找到哪些有關(guān)水果和蔬菜的資料，帶到學(xué)校和大家一起分享。1. 正確、流利、有感情地朗讀。2. 識(shí)記這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。六反思促學(xué)