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2019-2020年牛津小學(xué)英語2A Unit4 Clean the table, please教案
一、 教學(xué)內(nèi)容
《牛津小學(xué)英語2A》第四單元,第一課時(Learn to say, Look and learn)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 能初步聽懂、會說單詞a door, a window, a desk, a table, a chair。
2. 能聽懂、會說句型Clean the …, please.及其回答All right.
3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及熱愛勞動的意識。
三、 教學(xué)重點
1. 能初步聽懂、會說單詞a door, a window, a desk, a table, a chair。
2. 能聽懂、會說句型Clean the …, please.并能用All right.回答。
四、 教學(xué)難點
能在情景中正確運用Clean the …, please.請求他人完成特定動作,語音語調(diào)正確。
五、 課前準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備
1) 本單元B部分單詞圖片及教室圖片。
2) 句子卡片。
3) 自制課件。
4) 游戲卡片。
2. 板書準(zhǔn)備
事先寫好課題Unit 4 。
六、 教學(xué)過程
A. Warming up(約3分鐘)
1. Listen to a song:
2. T: Oh, it’s cold/ hot …
Close/ Open the door, please.
Close/ Open the window, please.
S: All right/ OK.
T: Thank you.
B. Presentation and practice(約15分鐘)
1. Learn to say: a door, a window, a desk, a chair(重點為后兩個單詞)
T: Now, let’s start our lesson. Look, I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?
Ss: Yes, it’s very nice. (幫助學(xué)會理解classroom)
T: Boys and girls, look at our classroom.
Ss: It’s bright/ big.
T: Yes, it’s big and bright. Now what can you see in the classroom?
(手指門) Oh, a door.
Ss: (手指窗)A window.
用同樣的方法學(xué)習(xí)a desk, a chair
教師出示圖片及單詞卡片,領(lǐng)讀、齊讀、個別讀。
2. Learn to say: clean以及 Clean the chair, please.
T: (作坐下狀)Oh, the chair is dirty. Let me clean the chair.(邊擦邊不停重復(fù)Clean,clean the chair.)
T: Now the chair is clean, I can sit on it. Oh, the desk is dirty, too. …. Clean the desk, please. (教師不停重復(fù)Clean, clean the desk, please.)
S: All right/ OK.
T: Thank you.
教師出示句子卡片,領(lǐng)讀、齊讀、兩個兩個讀。
C. Consolidation(約10分鐘)
T:(環(huán)顧教室,檢查衛(wèi)生并作不滿意狀)
The classroom is not clean, it’s dirty. Boys and girls, let’s clean the classroom. OK?/ All right?
Ss: OK./ All right.
T: Who’s on duty?/ Who’s the volunteer?
Ss: … is./ I am.
T: Let’s say to him/ her together.
T:(手指窗) …, clean the window, please.
S1: OK.
T: (手指椅子)…, clean the chair, please.
S2: All right.
…
D. Presentation and practice(約10分鐘)
(Learn to say: a table, a sofa)
1. T: Now, the classroom is big, bright and clean. Let’s play a game and have a rest. I have some pictures and please guess what they are.
(屏幕顯示一間空的房間, 依次快速閃爍圖片出現(xiàn)a door, a window, a chair, a desk, a table)
T: What’s that? S: It’s a ….
T: Is that a …? S: Yes, it is./ No, it isn’t.
(出現(xiàn)table圖片)
T: Is that/this a desk? S: Yes, it is. / No, it isn’t.
T: It’s a table.(比較table和desk的區(qū)別。)
2. Learn to say: a table
3.(空的房間布置好后,齊讀5個單詞)
4. Play a game:心有靈犀(競賽游戲)
1) 游戲規(guī)則:分四大組,每組選1人作代表,輪流進行。代表抽取卡片,卡片上有句子,如Clean the window, please.并配圖。
代表看完圖片后,用動作表演出圖中意思,讓全班同學(xué)們猜,猜中的同學(xué)所在組得分。如果代表自己的一組猜中,得2分,其他組猜中的,則猜中者所在組得1分。
猜中或3次猜不中后,T出示卡片,齊讀句子。
猜中者獲得小禮物,最后勝利的一大組獲全體表揚。
2) 游戲示范
3) 玩游戲
5.(游戲的最后一張圖片為clean the table)揭題、板書Clean the table, please.
6.Listen to the tape, and read after it.
E. Homework (約2分鐘)
1. 聽錄音,熟練朗讀對話,并能在生活中對話。
2. 試著用所學(xué)的句子和同學(xué)編一個簡短的對話進行游戲。
圖
chair
door
圖
圖
table
圖
window
圖
desk
Clean the table, please.
All right.
Clean the chair, please.
OK.
Unit 4 Clean the table, please.
板書設(shè)計
Unit4 Clean the table, please.
第二課時
一、 教學(xué)內(nèi)容:
《牛津小學(xué)英語2A》第四單元,第二課時(Look and learn, Sing a song)。
二、 教學(xué)目標(biāo):
1. 能進一步聽懂、會說單詞:a door, a window, a desk, a sofa, a table, a chair。
2. 能初步拼讀本單元所學(xué)單詞。
3. 能正確自如運用日常用語:Clean the …, please. All right. / OK.
4. 能正確演唱本單元的歌曲:。
三、 教學(xué)重點:
1. 能正確地聽、說本單元6個單詞。
2. 能結(jié)合所學(xué)日常用語,把單詞正確自如地運用于句子中。
3. 能正確演唱本單元歌曲。
四、教學(xué)難點:
1. 能讀準(zhǔn)B部分六個單詞。
2. 能在情景中自如地運用Clean the …, please.及其應(yīng)答。
五、課前準(zhǔn)備:
1. 教具準(zhǔn)備
1)單詞圖片。
2)自制課件或多媒體光盤。
2. 板書準(zhǔn)備
課前寫好課題Unit4 Clean the table, please.
六、 教學(xué)過程
A. Warm-up(約5分鐘)
1. 師生進行日常問候
Greetings: a) Say good morning.
b) Sing a song: Hello.
2. 自由對話,復(fù)習(xí)最近學(xué)過的單詞和日常交際用語。
e.g. T: How are you?
S: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine, too. Look at the sun.
S: Oh, it’s bright.
T: Yes, it’s sunny.
B. Presentation.(約20分鐘)
1. 繼續(xù)日常會話,由日常會話引出第一課時句型,進行復(fù)習(xí)。
T: Look at the desk. Is it clean?
Ss: No, it isn’t.
T: Peter, clean the desk, please.
Peter: OK.
T: Oh, it’s still not clean. Boys and girls, let’s say together. ( 要求學(xué)生一起說出上一課時所學(xué)句型。)
Ss: Clean the desk, please.
2. 通過句型復(fù)習(xí),引出新授單詞。
T: Now, listen and act. (教師給出口令,請學(xué)生邊大聲重復(fù)邊做動作,運用競賽機制,進行男女生對抗賽,比一比誰的聲音響亮發(fā)音準(zhǔn)確且動作正確。).
e.g. T: Clean the desk. Ss: Clean the desk.
T: Clean the chair. Ss: Clean the chair.
T: Clean the door. (教師用身體語言示范。)
Ss: Clean the door.
教授新單詞door,帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞。并用同樣方法教授window。
3. 請兩位學(xué)生作為男女生代表,到臺前來比賽。
教師出示單詞卡片,其他學(xué)生給出正確口令,以幫助隊友正確做出動作。
Ss: Clean the door, please.
Ss: Clean the window, please. ….
教師穿插出示table和sofa,引出新單詞。
T: Is the sofa on the desk/farm/road?
Ss: No, it isn’t.
T: So, it’s on the floor. (引出歌曲中新單詞,初步教授。)
4. 引導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀單詞。
5. 看一看,猜一猜。
出示課件,通過呈現(xiàn)物品的一部分,或比對前一個物品,請學(xué)生說出英文。并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞,強調(diào)元音字母在單詞中的發(fā)音。
C. Practice(約17分鐘)
組織學(xué)生展開單詞認讀活動。運用圖片和教室內(nèi)現(xiàn)有物品,請學(xué)生指認。
1. 教師快速報單詞,請學(xué)生快速整齊跟讀,并用食指集體指出物品或圖片所在位置。(教師穿插學(xué)生學(xué)過的學(xué)習(xí)用品,以鞏固舊知。)
2. 教師指出不同物品或圖片,學(xué)生搶答。獎勵最先答出并發(fā)音正確的學(xué)生或小組。
3. 游戲:What’s dirty?(CAI)
Show some pictures, one or two is dirty. Let Ss call out the dirty one(s). Then ask them, what we should do.
Ss: Clean the table/ sofa/ window….通過該游戲鞏固第一課時句型。
4. Learn to sing.
1) 引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲,同時播放配套光盤的小動畫,配合歌曲教學(xué)。
2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞,按歌曲節(jié)奏先做兒歌練習(xí)。并配以動作。
3)學(xué)生在學(xué)過A、B部分后,很快能掌握歌曲,所以可直接帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲,并配上肢體動作。
4)學(xué)生齊唱歌曲,并采用小組或男女生輪唱等形式演唱歌曲。
D. Assign homework(約3分鐘)
1. 聽讀 A,B部分。拼讀B部分單詞。.
2. 聽C部分歌曲,跟音樂試唱。.
3. 在家用英文指認所學(xué)過的家具,并可在家長幫助下識記未涉及的物品。(如:bed。)
七 板書設(shè)計:
Unit 4 Clean the table, please.
Clean the …, please. All right. / OK.
圖片 圖片 圖片 圖片
a door a window a desk a sofa
圖片 圖片 圖片
a table a chair floor
Unit4 Clean the table, please.
第三課時
一、 教學(xué)內(nèi)容:
《牛津小學(xué)英語2A》第四單元,第三課時(Play a game, exercise)。
二、 教學(xué)目標(biāo):
1.通過復(fù)習(xí),能聽懂、會說、認讀單詞door, window, desk, sofa, table和chair。
2. 能掌握Clean the …., please.及回答All right./ OK.
3. 能熟練唱完新歌
三、 教學(xué)重點:
1. 能聽懂,正確發(fā)音及拼寫簡單家具類單詞。
2. 能熟練運用新句型Clean the …., please.及回答All right./ OK.
3. 能靈活運用All right./OK.對不同的問題進行回答。
四、教學(xué)難點:
學(xué)生對單詞的認讀和拼寫,及對句型的操練。
五、課前準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備
單詞圖片
單詞卡片
多媒體課件
2.板書準(zhǔn)備
課前寫好板書 Unit 4 Clean the table, please.
七、 教學(xué)過程
A. Warm-up(約1分鐘)
T:Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Sara.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m good, thanks.
B. Review(約20分鐘)
T: Look at the blackboard, can you guess: what’s this?
(以簡筆畫引出door, sofa, window等單詞,讓學(xué)生猜。)
S1:Is this a door?
T: Maybe.
S2: Is this a chair?
T: Maybe.
(Ask about 5-6 students)
T:It’s a …
Ss: Door.
T: Well, S3, clean the door, please.
S3: All right./Ok.
T: Yes, thank you. All of you, read after me: door, door, d-o-o-r, door, 門. (出示單詞卡片,學(xué)生跟讀。)
Ss: Door, door, d-o-o-r, door, 門.
T:You two, please.(請一組同學(xué)兩個兩個進行拼讀,及時糾正錯誤發(fā)音。)
T:Look at the TV, I’ll show you some pictures, tell me what’s this?
(PPT:快速閃現(xiàn)圖片,讓學(xué)生說說出現(xiàn)的圖片。)
Who’d like to try? S4, you please.
S4: It’s a desk.
T: Good. It’s a desk, and it’s…(提示學(xué)生說big, small, bright。)
S5:Big.
T: Well done. So it’s a big desk, right? (師做big動作。)
Ss: Yes.
T: But the desk is dirty, we can…(做擦桌子的動作,引導(dǎo)學(xué)生說A部分的句子。)
Ss: Clean the desk, please.
T: Good job.
(以同樣的方法,復(fù)習(xí)其他單詞,PPT由播放一張圖讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,到同時出現(xiàn)2-3張圖,以What’s missing來引導(dǎo),每張圖都穿插big, small, bright來復(fù)習(xí)Unit 3。)
C. Presentation(約10分鐘)
T: Now, take a break, let’s play a game. It’s a new game called “Simon says”. For example, when I say: Simon says: Clean the table, please. You must do the action. But when I say: Clean the table, please. You must stand well, do nothing. Understand?(師邊說邊做動作示意學(xué)生。)
Ss: Yes.
T: Are you ready? Let’s begin.
(開始游戲,師發(fā)令,穿插 stand up, touch your…and look at…等舊知識,然后請同學(xué)上來發(fā)令,其他小朋友按要求做。)
D. Exercise(約7分鐘)
T: Game over. We have finished Unit 4, now open your books, and turn to page 18, let’s read it together.
Ss: …
T: Good. Now do some exercises(完成活動手冊上的練習(xí))
1. Listen and number.
2. Listen and circle.
3. Read and tick.
4. Look and say.
E. Homework(約2分鐘)
1. 用指讀法認真閱讀Unit 4所學(xué)內(nèi)容。
2. 跟錄音機進行B部分的單詞拼讀和C部分英語歌唱。
3. 用學(xué)過的句型和同伴一起來玩Simon says的游戲。
4. 預(yù)習(xí)Unit 5。
板書設(shè)計::
Unit 4
Clean the table, please.
desk,
chair,
sofa.
Clean the window, please.
table,
door,
附送:
2019-2020年牛津小學(xué)英語2A Unit5 At the market教案
一 教學(xué)內(nèi)容
《牛津小學(xué)英語2A》第五單元,第一教時(Look and Learn)
二 教學(xué)目標(biāo)
1 能聽懂What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回答。
2 能聽懂、會說、初步認讀carrot, bean 這兩個單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確 。
三 教學(xué)重點
1 能聽懂What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回答。
2 能聽懂、會說、初步認讀carrot, bean 這兩個單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確
四 教學(xué)難點
1 認讀2個新單詞
2 能正確聽、說、使用新單詞的復(fù)數(shù)形式
五 課前準(zhǔn)備
1 教具準(zhǔn)備
頭飾、圖字卡、游戲道具
2 教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件
3 板書準(zhǔn)備
預(yù)先寫好課題Unit 5 At the market
六 教學(xué)過程:
A Revision(5分鐘)
1 唱數(shù)字歌
2 出示《牛津小學(xué)英語1A》Unit 5 Fruit 一課中的水果或?qū)嵨?,?fù)習(xí)學(xué)過的水果單詞:
T: Is this a pear?
S: Yes it is.
通過游戲讓學(xué)生來摸一摸,猜水果
S1: Is this a banana?
T: No, it isn’t.
S1: What’s this?
T: Look,it’s a carrot.
T:Where is the carrot?
T: 給出市場的圖片 It’s at a market. Let’s go to the market, OK?(做出要去市場的圖片)
S: OK. Let’s go.
T:老師領(lǐng)讀課題market
S; 全體跟讀market
S: at a market (引出課題)
B Presentation(17分鐘)
1 T: Look, it’s a carrot. (教師領(lǐng)讀新單詞,學(xué)生跟讀)
T:k , k c carrot carrot
S: k , k c carrot carrot
2 給出半張圖片讓學(xué)生來猜
T: Look ,what’s this?
S1: Sorry , I don’t know.
T: Look, it’s a bean.( 教師領(lǐng)讀新單詞,學(xué)生跟讀)
T:b b b bean
S:b b b bean.
3 T:We’re at a market. How many carrots can you see? Let’s count!
Look, a carrot, 2 carrots……7 carrots! (要求學(xué)生一起數(shù))
在和老師一起數(shù)的過程中來感受復(fù)數(shù)的概念,
(注意復(fù)數(shù)的發(fā)音)
S and T: 1 carrot, 2 carrots -------7 carrots
T: 領(lǐng)讀復(fù)數(shù)形式,注意“s”的發(fā)音
4 T: Who can count the beans?
S1: 1 bean, 2 beans, 3 beans ------7 beans . 在這一過程中允許學(xué)生犯錯,老師可以適時地糾正。
T:Well done!
C Say a rhyme(4分鐘)
One bean , 2 beans , 3 beans, they’re beans.
One carrot, 2 carrots, 3 carrots, they’re carrots.
1 要求配以節(jié)奏,老師示范朗讀
2 教師帶著學(xué)生跟著節(jié)奏讀
3 打拍子,分組朗讀
D Learn to say(9分鐘)
T: (play a game)
圖片閃現(xiàn)(book pear pencil bag banana carrot bean 等水果蔬菜的圖片)
Picture 1: 學(xué)生進行搶答,運用句子They’re books.
Picture 2 &3: 引出新句型 老師提問 T: What are these? (近指)
S:They’re pears. (pencils)
出示新句型的板書 What are these?
T: 領(lǐng)讀 these
S: these
T: What are these?
S: What are these?
Picture 4&5: S全: What are these?
S1: They’re…
E Consolidation(4分鐘)
結(jié)合以前學(xué)過的物品,要求學(xué)生分小組操練句型
讓學(xué)生通過帶上頭飾來操練句型(可以是動物頭飾,水果頭飾等)
S1:What are these?
S2: They’re carrots.
F Assign homework(1分鐘)
1 試著用句型What are these? They’re…與同學(xué)說說身邊的物品
2 聽錄音,朗讀所學(xué)單詞,做到會讀
七 板書設(shè)計
Unit 5 At a market
a bean ----beans
a carrot ---- carrots
What are these? They’re…
2A 牛津小學(xué)英語 Unit5
一 教學(xué)內(nèi)容
《牛津小學(xué)英語2A》第五單元,第二教時(Learn to say ,Play
a game)
二 教學(xué)目標(biāo)
3 能聽懂What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回答。
4 能聽懂、會說、初步認讀carrot, bean, tomato和 potato 這四個
單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確 。
三 教學(xué)重點
3 能聽懂What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回答。
4 能聽懂、會說、初步認讀carrot, bean, tomato和 potato 這四個
單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確
四 教學(xué)難點
3 認讀4個新單詞
4 能正確聽、說、使用新單詞的復(fù)數(shù)形式
五 課前準(zhǔn)備
1 教具準(zhǔn)備
頭飾、圖字卡、游戲道具
2 教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件
3 板書準(zhǔn)備
預(yù)先寫好課題Unit 5 At the market
六 教學(xué)過程:
A Revision(2分鐘)
1 通過猜老師所帶包中的物品,來復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞carrot和bean。(3分鐘)
T: Look, I have a big bag today. 拿出帶著的大包
What are these in the bag?
S: 學(xué)生猜一猜 , 回答:They’re bananas.
S2: They’re carrots.
S3: They’re beans,
B Presentation(17分鐘)
1 將學(xué)生引入市場的情景中進行新單詞的教學(xué)。
T: Where can we buy them?
S: At the market!
T: What can you see at the market?
S: We can see …
教授新單詞:tomatoes (圖片)
T:教師領(lǐng)讀 tomatoes 注意es的發(fā)音
2 Say a rhyme.
T: OK, now lets chant!
Listen first. (PPT出現(xiàn)西紅柿的圖片)
配合節(jié)奏朗讀
tomatoes tomatoes
I love you,
One for Liu Tao
One for Yang Ling.
3 讓學(xué)生對于歌謠進行改編 (單詞可以替代成 carrots , beans)
4 全班分成兩組來朗讀
S group 1: beans學(xué)生來朗讀
S group 2: mangoes學(xué)生來朗讀
Mangoes mangoes
I love you
One for Su yang
One for Su Hai.
5 讓孩子找一找mangoes和tomatoes的共同點是es
板書 :a mango ------- mangoes
a potato--------- potatoes
6 提醒學(xué)生注意復(fù)數(shù)和單數(shù)的關(guān)系
C Learn to say(15分鐘)
1 T: Su Hai and Su Yang . Where are they?
S: At a market.
2 觀看金太陽,引起孩子的注意。讓孩子進行跟讀。
要求學(xué)生和老師共同扮演, 學(xué)生演Su Hai ,老師演 Su yang
T&S1: Let’s go to the market.
出示市場的底板,其中土豆的圖片為空白
S(扮演Su Hai: What are these?
T(扮演Su Yang ): Look, they’re potatoes.
I love potatoes.
老師領(lǐng)讀新單詞 potatoes
S全:potatoes.
(過上文提到mangoes ___mango的 對比 ,讓學(xué)生自己來說一說 potatoes的單數(shù))
S1: a potato
T: Well done.
板書 :a mango ------- mangoes
a potato--------- potatoes
3 要求學(xué)生扮演 Su Hai 和 Su Yang 進行對話練習(xí)
S1: What are these?
S2: They’re potatoes.
S3: What are these?
S4: They’re tomatoes.
D Sing a song(8分鐘)
a) 播放書P24 《At a market》歌曲,讓學(xué)生聽,欣賞歌曲的flash, 感知歌謠內(nèi)容。
b) 老師領(lǐng)唱兒歌
c) 學(xué)生自己獨立唱兒歌
E Practice(8分鐘)
T: Let’s have a petition.
比一比, 賽一賽 ,看看誰對得多
(完成練習(xí)冊U5 Part 1 listen and circle)
F Assign homework
1 聽錄音,模仿并朗讀課文5遍
2 和父母根據(jù)圖片談?wù)摚ㄓ眯戮湫停?
七 板書
Unit 5 At a market
圖片
圖片
What are these?
They’re…
Potatoes tomatoes
2A 牛津小學(xué)英語 Unit5
一 教學(xué)內(nèi)容
《牛津小學(xué)英語2A》第五單元,第三教時(Sing a song )
二 教學(xué)目標(biāo)
5 能運用句型What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回
答。
6 能聽懂、會說、認讀carrot, bean, tomato和 potato 這四個單詞
的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確 。
7 會唱歌曲At a market
8 完成書后相應(yīng)的練習(xí)
三 教學(xué)重點
5 能運用What are these ? 并能根據(jù)情況用 They are …來回答。
6 能聽懂、會說、認讀carrot, bean, tomato和 potato 這四個單詞
的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,發(fā)音正確
四 教學(xué)難點
5 能正確聽、說、使用新單詞的復(fù)數(shù)形式
6 能在實際的情景中正確運用所學(xué)的句型
五 課前準(zhǔn)備
1 教具準(zhǔn)備
頭飾、圖字卡、游戲道具
2 教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件
3 板書準(zhǔn)備
預(yù)先寫好課題Unit 5 At the market
六 教學(xué)過程:
A Free talk
1 Free talk(2分鐘)
T: Hello, nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: How are you?
S: Fine , thank you .
老師指向身邊的物品進行提問
T: What are these?
S: They’re rulers.
( pencils, rubbers,等)
B Revision
1 復(fù)習(xí)新單詞
1) 用What’s missing?游戲 (3分鐘)
T: What is missing? (要求全班一起來問)
S全: What are these?
S1: They’re beans.
S全: What are these?
S1: They’re carrots
以此類推 (potatoes, tomatoes)
2) Sing a song------- At a market (5分鐘)
讓學(xué)生跟著錄音來唱這首歌,創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍
3) 讓學(xué)生自己換歌詞演唱
2 復(fù)習(xí)句型
1) 將整班分成4組, 名稱分別為:potato , tomato , bean 和 carrot 組,進行搶答游戲。(5分鐘)
(完成書part D ,制作成轉(zhuǎn)盤, 指針指向眾多物品中的一個,學(xué)生進行搶答游戲,贏的同學(xué)可以將本組的圖標(biāo)貼在黑板上,看看那組的圖標(biāo)最多 )
T: What are these?
S: They’re carrots.
2) play a game(6分鐘)
拼圖游戲,4-6人為一組,完成老師已經(jīng)準(zhǔn)備好的小塊拼圖,邊拼邊操練句型
S1:What are these?
S2:They are…
7 復(fù)習(xí)課文
T: Look, at the blackboard, they’re…(黑板上貼滿蔬菜水果圖片)
It’s a market. Now we have a big market.
1)播放金太陽,老師領(lǐng)讀課文,要求學(xué)生打開書本,指讀課文。 (1分鐘)
2)引導(dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述課文,并分角色朗讀課文(2分鐘)
3)引導(dǎo)學(xué)生二人一組操練并表演課文對話(3分鐘)
4)讓學(xué)生進行配音活動,模仿錄音中的語音語調(diào)。(2分鐘)
C Expend it.
1 教師示范表演對話(2分鐘)
T: Let’s go to a market.
S1: OK!
T: What are these?
S1: They’re carrots.
T: Oh~. I love carrots.
2 根據(jù)workbook P20進行模仿練習(xí)(3分鐘)
S1: Let’s go to a market.
S2 : OK!
S1: What are these?
S2: They’re potatoes.
S :Oh~~I love potatoes.
3 Act it out.
完成workbook P19 練習(xí)(4分鐘)
D Assign Homework(2分鐘)
i. 背誦課文
ii. 根據(jù)課文,自編一組對話
七 板書設(shè)計
Unit 5 At a market
T: Let’s go to a market.
S1: OK!
T: What are these?
S1: They’re carrots.
T: Oh~. I love carrots.
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