2019年(春季版)一年級語文下冊《王冕學畫》學案滬教版.doc

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2019年(春季版)一年級語文下冊王冕學畫學案滬教版一、復習1 出示 遠近連、沙、線、低，指名讀、組詞。 2 zhn shn shn cn bin qin min lio 3 wn min 二、新授1 王冕是我國古代著名的詩人和畫家，今天我們要學的就是他的故事：齊讀課題2 初讀課文，注意做到字音流利。自讀課文3 出示：（1）古時候 小的時候 人家 古時候有個人叫王冕。他很小的時候就去給人家放牛。 花瓣上 荷葉上 畫下來粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾動要是能把它們畫下來那多好哇4 荷花 荷葉 出神 省錢 不灰心 湖邊 更鮮艷了 紙 王冕 忽然 花瓣 料 些 越 5 第二次讀課文，注意字音、斷句，思考：（1）王冕學畫什么？（2）王冕畫得怎么樣？6 屏幕出示課文大意：課文說的是王冕學畫（ ）的事，開始，他畫得（ ），可是（ ），后來（ ）。指明回答，齊讀。三、學習生字更、省、布、邊、陣1 學習更（1）口頭組詞（1）指名說，提示重點：撇2 學習?。?）你如何記憶？（2）兩個意義：地名，節(jié)省（3）指名說3 描紅、仿寫更、省，都有很多橫，橫間距4 學習布（1）比較布、不，指名組詞（2）帶有一長橫、大撇的還有什么？有、左、右（3）自說書寫5 學習邊、陣自學書寫第二課時一、復習1、出示詞語 王冕、花瓣、省錢、陣、 出神、紙、荷花、荷葉、料、些、越來越好2、課文說了一件什么事，你還記得嗎？二、新授1、齊讀第一段，想一想說了什么？指名2 學習第二段（1）自讀思考：A共有幾句話？B 說了一件什么事？（2）王冕在什么時間、地點看到的荷花？（3）這個時候，烏云密布，下了一場大雨。你知道烏云密布的意思嗎？指名、圖片解釋（4）大雨過后，事情有了奇妙的變化，自讀第三、四句，你找到變化了嗎？（5）指名，板書：遠：滿湖通紅。近：更鮮艷了，花：清水滴滴，葉：水珠滾動（6）屏幕出示三四句：想象一下，遠遠的看過去，陽光映著紅色的荷花，滿湖都是紅通通的。走近了看，清澈的水滴掛在花瓣上，反射著陽光，亮得刺眼。水珠落在碧綠的荷葉上滾來滾去，被荷葉染成了綠色，那是多么美麗的景色，你能把這種美麗讀出來嗎？指名讀，齊讀（7）出示圖片，多么美麗，請你再讀一讀（8）正是因為這種美景，使王冕不由得看得出神了，他在想，要是能把它們畫下來那多好哇?。ǚ蹲x、齊讀）（9）請你帶著理解有語氣的再讀一讀這一段，爭取背下來（10）出示課文填空，齊讀3 學習第三段（1）正是被這種美麗所感動，王冕決定學畫，自讀這一段，找一找，王冕在畫之前做了哪些準備活動？自讀回答A 用省下來的錢買畫筆、顏料B 找了一些紙，學畫荷花（2）用省下來的錢，那就有可能是從每天的飯里省出來的，餓著肚子也要學畫，多么了不起的精神！可是光有這樣的精神就能畫好嗎？開始他畫得好嗎？（不好），他是怎樣做，才畫好的？自讀畫一畫。（不灰心，天天畫）（3）不灰心是什么意思？（失敗后也能繼續(xù)努力）（4）王冕就是這樣一天一天不斷的努力畫下去，失敗了也不灰心，今天畫不好，明天接著畫，明天畫不好，后天接著畫，天天畫。后來怎樣？齊讀最后一句。（5）怎么樣就像真的似的？指名（6）你覺得王冕是個怎樣的孩子？自讀最后一段，你從哪里能看出來？A省錢買B不灰心、天天畫（7）讓我們一起來讀一讀第三段，體會王冕的堅持和努力（8）小結(jié)：正是因為王冕這種精神，他才能從畫不好到畫得像真的似的，我們也要有這種精神，才能使我們在各方面都能有所進步三、學習生字1 出示錢、紙、神（1）指名讀、組詞、跟讀（2）對比 錢、線、紙、低、神、視（3）自學生字、描紅、仿寫（4）反饋四、總結(jié)測驗今天我們學習了王冕學畫這一課的課文和生字，其中第二自然段是要求背誦的，你背下來了嗎？1 齊背2 背誦段落填空附送：2019年(春季版)三年級品社下冊 全一冊導學案冀教版年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時1授課時間學習內(nèi)容第一單元 第1課 為校園畫張像（一）學習目標1、初步了解俯視和平面圖的概念。2、畫圖是介紹學校環(huán)境的方法之一。學習重點小組分工合作畫學校的景觀圖并進行正確的組合。學習難點1、初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。2、對景觀圖進行正確的組合。學習準備彩筆、一些自己喜歡的物品。 集體備課二度備課導學過程自學感悟：同學們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開的,這么長時間我們沒有回學校了,同學們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風景嗎？ 同學們把書翻到第1頁,說一說從這張圖中你看到了什么？匯報交流。 設問導讀：1、學們翻開課本第2頁,閱讀國華給黎明的來信。黎明提出了什么要求？你遇到過這種情況嗎？ 2、我們是不是都有住在遠方的親戚導學過程和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學校的美麗景色呢？想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢？ 鞏固練習：談談畫學校環(huán)境的方法。拓展延伸：畫一幅關于學校的畫，一定要和自己組的成員一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,大家共同完成。板書設計1、為校園畫張像校園圖 特點認識校園導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時2授課時間學習內(nèi)容第一單元 第1課 為校園畫張像（二）學習目標1、了解實景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別。2、培養(yǎng)學生觀察,動手,合作的能力。學習重點培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和主動參與的學習精神。學習難點對景觀圖進行正確的組合。學習準備一些圖片 集體備課二度備課導學過程溫故互查：上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學們心中最美的校園風景,今天我們就來欣賞大家的成果,看看誰畫的最好。（出示同學們的作品)自學感悟：同學們畫的都很好,可是,這些畫都是關于學校某一部分的風景,并不是整個學校啊。那怎么才能讓遠方的親戚和朋友看到我們整個校園呢？ 設問導讀：1、我們拼成的這幅圖太大了,沒有辦法放到信封里郵給遠方的親戚和朋友,那應該怎么辦呢？導學過程2、如何從實景圖過渡到平面圖？（畫平面圖的方法）鞏固練習：同學們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢？(教師可用多媒體將學校平面圖和中國地圖打到屏幕上,便于學生觀察。)拓展延伸：畫圖是介紹學校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫一幅完整的平面圖給你的親人和朋友。要滲透自己的思想品德,比如,講紀律,講安全,分工合作等等。板書設計1、為校園畫張像校園平面圖符號 景物導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時3授課時間學習內(nèi)容第一單元 第2課 學畫平面圖（一）學習目標認識幾個方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法。學習重點初步掌握辨別方向的方法。學習難點培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習慣,訓練學生動手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識。學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程導入新課：你在什么地方看過平面圖呢？應該怎樣看平面圖呢？比如這張動物園的平面圖,如果想去大象館應該怎么走呢？ 自學感悟：1、什么是方向呢 ？我們一般都用什么詞表示方向呢?2、本子上畫一個十字交叉的圖形,想一想,應該把東,南,西,北填到哪個位置上。（學生代表到黑板上貼）設問導讀：1、上( )下( )左( )右( )。這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時很有用,同學們一定要記牢.導學過程2、除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學們在剛才的圖上再劃兩條線,想一想,這四個方向應該填到什么地方。鞏固練習：現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關的事呢？ (教師要根據(jù)學生的講述適時點撥,讓學生了解辨別方向在不同領域的重要性)拓展延伸：同學們都知道怎樣辨別方向嗎？ 板書設計2、學畫平面圖 認識方向 定方向?qū)W反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時4授課時間學習內(nèi)容第一單元 第2課 學畫平面圖（二）學習目標會看平面圖,自己能設計簡單的圖例,能畫簡單的平面圖。學習重點1、設計圖例并畫平面圖。2、懂得愛護校園環(huán)境。學習難點1、認清方向。2、學會辨方向的方法。學習準備搜集一些平面圖 集體備課二度備課導學過程溫故互查：上節(jié)課,我們學習了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個辨方向的游戲,看看大家是不是都學會了。自學感悟：1、每組同學負責辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺前,由同學們來挑選,以提高自主性。2、運用辨方向的知識分組實際體驗，看看哪個小組能找到自己的位置。導學過程設問導讀：看來同學們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請同學們根據(jù)學習過的知識,給我們的教室畫張平面圖吧！想一想,在動手畫之前,應該做哪些準備工作呢？鞏固練習:給我們的教室畫張平面圖吧！。拓展延伸: 我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個過程中,同學們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些？設計文明標志牌。板書設計2、畫教室平面圖 教室平面圖步驟 不文明現(xiàn)象 設計標志牌導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時5授課時間學習內(nèi)容第一單元 第3課 我們學習的場所(一)學習目標具有識別和使用路線圖的能力，訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。學習重點能畫簡單的平面圖和路線圖，認識常見的平面圖和路線圖圖例。學習難點畫路線圖、用路線圖。學習準備多媒體 集體備課二度備課導學過程自學感悟：校園“探秘”活動1、介紹活動方案：每5人一組，將學生分成幾個小組（教師可根據(jù)學生學習的情況進行分組），兩個組為一個活動集體，一個小組的同學先去校園的某個位置“埋寶”（小組確定一件“寶物”），并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。2、活動前明確要求。做這個游戲活動，我們需要注意什么呢？導學過程對設計、繪制活動平面圖，你認為有哪些需要注意的？設問導讀：體驗尋寶 1、學生開始游戲活動。教師巡視。2、活動結(jié)束后學生交流，說說你的體會（安全；小組分工合作；畫、看平面圖；尋寶過程等不同方面的體會。）拓展延伸：課下多搜集了解一些有關地圖方面的資料。以小組為單位，在校園中考察，畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。板書設計3、我們學習的場所 活動規(guī)則 畫平面圖的步驟導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時6授課時間學習內(nèi)容第一單元 第3課 我們學習的場所(二)學習目標1、更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認識更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事。2、能畫簡單的平面圖和路線圖。學習重點1、畫不同的路線圖。2、上學路上的品德教育。學習難點畫不同的路線圖。學習準備1、寶物鉛筆盒。 2、畫路線圖所需要的工具.。3.、每人準備一張A4紙。 集體備課二度備課導學過程溫故互查：說說畫平面圖的步驟。自學感悟：畫上學的路線圖。1、我們學了有關平面圖的知識，試著畫一畫從家到學校的路線圖吧。同學們商量一下畫路線圖要注意什么？2、觀察書上的上學路線圖和圖例，想想從你家里到學校多要經(jīng)過那些公共場所，設計圖例，確定方向。要求學生畫出以下內(nèi)容：自己的家，學校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。3、交流作品、互相點評。導學過程設問導讀：觀察、交流上學路上的變化。1、仔細觀察上學路線圖，你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化？（學生們會從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設施的變化等來說。）2、在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，看課本20頁，指名讀教材提供的范例：大同學在雨天幫助小同學的故事。你聽了這個故事有什么感受？拓展延伸：1、課后組織班上學生，匯總同學們上課畫的上學路線圖，設計封面，制作路線圖圖冊2、寫出活動趣聞或活動體會。板書設計3、我們學習的場所 平面圖的知識變化導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時7授課時間學習內(nèi)容第一單元 第4課 我為校園添“綠色”學習目標鞏固所學的辨別方向，畫平面圖和路線圖的知識，使所學知識與實際生活密切聯(lián)系。學習重點1、了解學校的歷史,體會學校的美麗來之不易。2、懂得愛護學校人人有責。學習難點活動時,紀律與秩序的把握。學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：交流課下調(diào)查到的學校的歷史與發(fā)展情況：1、上節(jié)課老師讓同學們向家長和老師了解學校的歷史和發(fā)展，誰完成了這個任務，向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。學生通過展示繪制的學校舊貌的平面圖來匯報調(diào)查結(jié)果。（教師適時利用多媒體課件展示學校建校初期、現(xiàn)在以及學校發(fā)展變化中有代表性的照片。）2、通過上面的交流，同學們對學校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學校怎么會有這么大的變化嗎？（學生匯報：國家的財政投入，村里的支持、導學過程教師的付出等）設問導讀：美化校園活動1、讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環(huán)境的影響。 2、同學們，你對美化校園環(huán)境有什么想法？哪些地方還可以設計一些新的設施和綠地？鞏固練習：1、學生繪制學校平面圖。在小組內(nèi)展示美化校園的具體建議2、尋找校園的不足之處。拓展延伸：1、收集美化校園的標語，并把它做成標志牌。2、組織同學實施“認綠”活動。學生分小組，每個小組認養(yǎng)班里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。板書設計4、我為校園添“綠色”美化校園人人有責美化校園從我做起導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時8授課時間學習內(nèi)容第一單元總復習學習目標復習鞏固本單元的重點知識。學習重點復習鞏固本單元的重點知識。學習難點復習鞏固本單元的重點知識。學習準備練習本。 集體備課二度備課導學過程自學感悟：1、實景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別是什么？2、畫地圖的步驟有哪些？本子上畫一個十字交叉的圖形,想一想,應該把東,南,西,北填到哪個位置上。3、畫教室平面圖應注意些什么？4、“司南”指什么？5、辨別方向的基本常識。設問導讀：1、 把畫過的校園實景圖用平面圖的形式畫下來，用簡單的圖例表示教學樓、操場、旗桿、傳達室等 。導學過程2、優(yōu)美的環(huán)境靠大家來保護，我們應該怎么做呢3、校園內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象？ 4、針對不文明的現(xiàn)象設計的文明標志牌。 5、畫上學線路圖，要注意些什么呢？ 6、通過畫上學線路圖，發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些變化呢？ 7、談談美化校園的想法，或提些合理化建議。鞏固練習：把美化校園環(huán)境的想法，用平面圖的形式畫下來，向?qū)W校提出建議。拓展延伸：請你設計一個文明標志牌。如節(jié)約用水、愛護圖書、隨手關燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個。板書設計第一單元總復習導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時9授課時間學習內(nèi)容第一單元復習題學習目標復習鞏固本單元的重點知識。學習重點復習鞏固本單元的重點知識。學習難點復習鞏固本單元的重點知識。學習準備練習題。 集體備課二度備課導學過程一、填空1、學校是我們（ ）和（ ）的地方，我愛我的學校。2、在圖上確定方向的基本方法是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、從平面圖中可以看出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以找到我們要去的地方。4、假如現(xiàn)在是上午10點，10除以2是5，把手表上的5的刻度對著太陽，導學過程12所指的方向就是（ ）。5、畫路線圖時要注意：（ ）、（ ）、（ ）等。二、簡答。1、說說平時你是如何辨別方向的，至少說出三種方法。2、畫平面圖的步驟什么？3、為了維護學校的優(yōu)美環(huán)境，你是怎么樣做的？三、創(chuàng)意。請你設計一個文明標志牌。如節(jié)約用水、愛護圖書、隨手關燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個。板書設計第一單元復習題導學反思第二單元單元備本單元一共五課，分別是幸福生活的地方、多彩的社區(qū)活動、文明的社區(qū)生活、感謝社區(qū)服務者、愿我們的社區(qū)更美好現(xiàn)從五個方面進行分析：教學目標： (一)知識與能力1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設施,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系，能夠在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情。2.培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的了解,認識能力，培養(yǎng)學生初步服務社會的能力和與人交往的能力。3.懂得自己對社會有一定的責任,懂得對弱勢群體的關心，知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序。4.通過觀察,了解,訪問身邊的勞動者,培養(yǎng)學生的觀察能力,語言表達能力和交往能力。(二)過程與方法1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學生認識和了解不同的生活環(huán)境.通過訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化。2.通過組織爭做綠色小衛(wèi)士和關愛小組活動,培養(yǎng)學生的社會服食意識和社會責任感,對弱勢群體的關心和幫助。3.通過角色扮演,讓學生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習慣。(三)情感態(tài)度與價值觀1.通過學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關系,感受社會的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛自己生活的環(huán)境。2.自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人。3.通過學生對社區(qū)公益活動的了解和參與,培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感.對弱勢群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們。4.通過觀察周圍不同人的勞動,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動者。二、教學重點1了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系，了解社區(qū)內(nèi)開展的各項活動；懂得對弱勢群體的關心和幫助，懂得在公共場所要遵守公共秩序。2了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系.三、教學難點：1培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情，.使學生懂得對弱勢群體的關心,尊重和愿意幫助他們 2讓學生參加公益活動,培養(yǎng)社會服務意識和社會責任感.自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習慣。3尊重社區(qū)服務者并感謝他們.四、教學方法創(chuàng)設情境法,活動法,調(diào)查法，角色扮演法.討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。五、課時安排：第一課幸福生活的地-二課時第二課多彩的社區(qū)活動-二課時第三課文明的社區(qū)生活-二課時第四課感謝社區(qū)服務者-二課時第五課愿我們的社區(qū)更美-二課時單元復習題-一課時單元總復習-一課時三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時10授課時間學習內(nèi)容第二單元 第1課 幸福生活的地方（一）學習目標1、通過學生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關系，感受社會的變化與發(fā)展，2、培養(yǎng)學生熱愛自己的生活環(huán)境。學習重點感受社會的變化與發(fā)展，學習難點培養(yǎng)學生熱愛自己的生活環(huán)境。學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：師：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關。今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。訪問自己的長輩，說說城市的變化。設問導讀：1、投影出示：這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！2、學生匯報對周圍環(huán)境的調(diào)查情況說說我們周圍都有哪些服務場所？它們都有哪些作用？導學過程3、讀書中短文社區(qū)的醫(yī)生像媽媽和誠實的孩子感受社區(qū)的美好生活，想想我們的社區(qū)里有哪些公共設施，它們有哪些作用？4、學生討論，匯報結(jié)果。鞏固練習：1、“（ ）”是這家新開商店的口號2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。拓展延伸：調(diào)查一下，你居住的社區(qū)都有哪些生活設施？寫下來與同學交流一下。板書設計幸福生活的地方（一）社區(qū)環(huán)境 生活變化導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時11授課時間學習內(nèi)容第二單元 第1課 幸福生活的地方（二）學習目標1、了解周圍生活的環(huán)境和各種設施,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系。2、培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的了解,認識能力.學習重點使學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關系學習難點認識不同的社區(qū)環(huán)境。學習準備一些圖片 集體備課二度備課導學過程溫故互查：1、“（ ）”是這家新開商店的口號。2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。自學感悟：你們知道過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎？設問導讀：1、說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？2、讀課文家鄉(xiāng)的交通變化大體會新農(nóng)村的巨大變化？3、看圖了解農(nóng)村的服務設施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。導學過程4、讀詩文憫農(nóng)體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應該愛惜糧食的道理。鞏固練習： 1、過去鄉(xiāng)村的生活（ ），人們?nèi)粘龆?），日落而（ ）.現(xiàn)在，我們的生活越來越（ ），也越來（ ）. 2、糧食是農(nóng)民伯伯用（ ）換來的，可要有懂得( )呀！農(nóng)民伯伯多（ ）呀，我們不能（ ）糧食！拓展延伸：背誦古詩憫農(nóng)，談談你的體會。板書設計1、幸福生活的地方（二）家鄉(xiāng)的變化大 農(nóng)民的生活豐富多彩導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時12授課時間學習內(nèi)容第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動（一）學習目標1、了解社區(qū)中正在開展的各項活動。2、積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。學習重點讓學生在活動中學會做人，學會合作。學習難點積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”學生舉例說說身邊的社區(qū)活動。（如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第35到36頁中的圖畫，書中有許多有關于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”設問導讀：結(jié)合實際情況討論：1、“同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚W過程2、匯報反饋：“你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？”3、出示活動計劃：“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？”4、分組討論，提交方案：“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？ 4人小組討論，制定一個最好的活動方案，評選出一個最佳的活動設計方案?！?、初步了解志愿者的相關情況。鞏固練習：1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護。拓展延伸：你還見過什么樣的無障礙設施？說說無障礙設施的作用？板書設計2、多彩的社區(qū)活動（一）導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時13授課時間學習內(nèi)容第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動（二）學習目標1、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。2、通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。學習重點積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。學習難點在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。學習準備收集一些關于志愿者的活動及相關資料 集體備課二度備課導學過程溫故互查：1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護。自學感悟：學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。設問導讀：1、讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設施和以前的有什么不同.2、“了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況導學過程做一番回顧。請同學們填一填，寫一寫?！?、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。4、與組內(nèi)同學交流，請同學給你一個公正的評價。匯報總結(jié)：1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”2、說說你今后打算。鞏固練習:我們給遛狗的阿姨提個（ ），請她隨身帶個（ ）和（ ），把小狗的糞便仍到（ ）里。拓展延伸: 我們應該這樣幫助和照顧殘疾人？板書設計2、多彩的社區(qū)活動（二）爭做綠色小衛(wèi)士 伸出溫暖的手 積極參加社區(qū)活動 導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時14授課時間學習內(nèi)容第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（一）學習目標1、通過組織爭做綠色小衛(wèi)士和關愛小組活動,培養(yǎng)學生的社會服食意識和社會責任感,對弱勢群體的關心和幫助。2、培養(yǎng)學生初步服務社會的能力和與人交往的能力。學習重點1、了解社區(qū)內(nèi)開展的各項活動.2、懂得對弱勢群體的關心和幫助學習難點學會自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：我們應該怎樣幫助和照顧殘疾人？自學感悟：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應該怎么做呢？設問導讀：（四人小組討論完成） 1、辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？2、學生看圖，說圖意，評價圖上的的行為是對還是錯？ 3、辨析活動（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護，建設文明的社區(qū)是每個人應盡的責任和義務。如果發(fā)生以下情況應該怎么辦？導學過程（學生看圖說圖意，評價對錯）。鞏固練習:1、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的（ ）和（ ）。拓展延伸：編個小劇本進行角色扮演，如何做個文明小公民？板書設計 3、文明的社區(qū)生活（一）自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時15授課時間學習內(nèi)容第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（二）學習目標通過學習本課，對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。學習重點對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。學習難點知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。 學習準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：1、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的（ ）和（ ）。自學感悟：讀46頁的短文，談談你的感想。設問導讀：1、辨析活動（三）我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響？2、學生小組討論，說圖意，辨析對錯。導學過程教師小結(jié)：1、師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！2、學生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學們匯報。想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學們交流。鞏固練習： 1、我們到柳樹園社區(qū)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，為了（ ）社區(qū)的（），（）小區(qū)的（），社區(qū)特別制訂了車輛管理制度。2、社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？拓展延伸：為你的社區(qū)制定一個文明公約。板書設計3、文明的社區(qū)生活（二）我為社區(qū)做了什么 還應該做什么- - - -導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時16授課時間學習內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務者（一）學習目標通過更深對社區(qū)服務者工作的了解使學生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。學習重點懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。學習難點能夠通過自己的具體行動表達自己對他們的尊重理解與關愛。學習準備課件、插圖。 集體備課二度備課導學過程溫故互查：社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？自學感悟：同學們，上節(jié)課我們通過對為我們服務的社區(qū)勞動者進行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時我們需要誰為我們提供服務嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動者，我們的生活將會怎樣呢？（學生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動我們的生活將會怎樣呢？設問導讀：出示課件：假如沒有小區(qū)保安勞動，導學過程假如沒有理發(fā)師傅，。假如沒有了農(nóng)村科技人員，。（學生小組討論，然后全班交流）小結(jié)：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會灑滿陽光！鞏固練習：（正答案我會選）“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工拓展延伸：社區(qū)里有許多服務者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？板書設計4、感謝社區(qū)服務者（一）寧可一人臟，換得萬家凈。導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時17授課時間學習內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務者（二）學習目標1.知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序.2.能夠在公共場所中隊一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情.學習重點知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。學習難點培養(yǎng)學生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工自學感悟：在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識到這些勞動者的存在對我們有多重要。通過今天的學習以后你該怎樣做呢？（學自由發(fā)言）。設問導讀：1、課件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設計場景表演）.2、學生老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？導學過程3、們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？4、小組討論：以自己的方式向為我們服務的勞動者表達自己的感激之情（畫畫，表演等形式）?？偨Y(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！鞏固練習：誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？拓展延伸：用自己喜歡的方式對為你提供服務的社區(qū)服務者表示感謝。板書設計4、感謝社區(qū)服務者（二）導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時18授課時間學習內(nèi)容第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（一）學習目標1、為社區(qū)設計藍圖等活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。2、過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學生的積極參與社區(qū)建設的意識，增強學生的公民責任感。學習重點了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系.學習難點培養(yǎng)學生的積極參與社區(qū)建設的意識，增強學生的公民責任感。學習準備一些圖片。 集體備課二度備課導學過程溫故互查：誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？自學感悟： 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應該為社區(qū)的建設出一份力？設問導讀：活動（）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議學生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。導學過程鞏固練習：1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ），作為社區(qū)的一員，我們應該為社區(qū)的（ ）出一份力。2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 拓展延伸： 請你為社區(qū)的未來發(fā)展提出合理化建議。板書設計5、愿我們的社區(qū)更美好（一）社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和力量。為社區(qū)發(fā)展提出合理化建議。導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時19授課時間學習內(nèi)容第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（二）學習目標通過“愿我們的社區(qū)更美好”活動，使學生知道社區(qū)建設需要每個人的積極參與和共同努力。學習重點設計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負責人”的演講活動。學習難點為社區(qū)設計美好藍圖。學習準備 集體備課二度備課導學過程溫故互查：1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ），作為社區(qū)的一員，我們應該為社區(qū)的（ ）出一份力。2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 自學感悟：“愿我們的社區(qū)更美好”你能提出哪些好的建議？設問導讀：1、設計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負責人”的演講活動。導學過程2、為社區(qū)設計美好藍圖。發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務設施，娛樂場所，教育設施等進行設計。3、學生設計藍圖，教師巡視4、表揚優(yōu)秀作品5、教師總結(jié)全課。鞏固練習：（我是小法官，對錯我會判）1、如果我們?nèi)巳藶樯鐓^(qū)，那社區(qū)就會為人人。（ ）2、遠親不如近鄰，我們要與社區(qū)的鄰居們處理好關系。（ ）拓展延伸：如果你是社區(qū)負責人，請你為未來社區(qū)作規(guī)劃，把你心目中的社區(qū)的未來發(fā)展藍圖描繪出來好嗎？ 板書設計5、愿我們的社區(qū)更美好（二）為社區(qū)設計美好藍圖導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型新授授課教師設計時間總課時20授課時間學習內(nèi)容第二單元復習題學習目標整理與復習本單元知識要點。學習重點鞏固本單元知識。學習難點鞏固本單元知識。學習準備練習題。 集體備課二度備課導學過程一、一、一、我會填。1、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此，共同-在一起。2、過去，鄉(xiāng)村的生活-，人們?nèi)粘龆?，日落而-?，F(xiàn)在，我們的生活越來-，也越來越-，3、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該-遵守。導學過程4、-是社區(qū)的安全衛(wèi)士。5、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展-提出合理化-吧！ 二、我是聰明小法官。1、我們住在農(nóng)村和社區(qū)沒有關系。（ ）2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護。（ ）3、文明公約就是用制度來約束人們的行為，因為“國有國法，家有家規(guī)” 。（ ）4、誰遵守公共秩序誰吃虧。（ ）三、我會答。社區(qū)的環(huán)境和生活發(fā)生了很大變化，你注意到了嗎？都有哪些變化？誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？你知道廢品有什么用處嗎？板書設計第二單元復習題導學反思三年級品德與社會下冊導學案年 級三學科品社課型講授授課教師設計時間總課時21授課時間學習內(nèi)容第二單元總復習學習目標整理與復習本單元知識要點。學習重點鞏固本單元知識。學習難點鞏固本單元知識。學習準備練習題。 集體備課二度備課導學過程一、一、我會填。1、“- ”是這家新開商店的口號。2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此-，共同-在一起。3、我們給遛狗的阿姨提個-，請她隨身帶個-和-，把小狗的糞便仍到-里。4、良好的-靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的-和-。5、“寧“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是可-=。6、做一名小記者，到社區(qū)-，寫一篇-手記。導學過程二、我會選擇。1、我們周圍的生活環(huán)境（ ）。A 是不斷變化和發(fā)展的 B 是一成不變的 C 反復變化2、“遠親不如近鄰”是說（ ）。A 遠方的親戚不如近些好 B 我們與社區(qū)鄰居們處理好關系 C 遠方的親戚不如鄰居好3、當售貨員阿姨多找我們錢時，我們應該（ ）A 把多找的錢還給阿姨 B 拿了錢走人 C 微笑著拿著錢走了4、我們要了解社區(qū)文明公約的具體要求，從小要養(yǎng)成（ ）。A 自覺遵守社區(qū)文明公約的良好習慣B 看書的習慣C 愛玩的習慣5、怎樣和同樣相處？A、同學們有困難主動幫助；B、學習上互相幫助；三、我會答。1、為你的社區(qū)制定一個文明公約。2、社區(qū)里有許多服務者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？板書設計第二單元總復習導學反思第三單元單元備第三單元“熱愛自然 珍愛生命”，共分為四個主題。分別是認識自然、防止火災、當災難來臨時、模擬游戲爭取生存時間”。現(xiàn)從以下幾方面進行分析：一、教學目標：1、感悟大自然養(yǎng)育了人類，要愛護、保護、善待大自然，初步認識自然災害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關。形成初步的安全意識；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責的態(tài)度；形成自我保護意識，能夠體會災難面前人與人之間團結(jié)互助精神的可貴。2、學會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力；學會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。3、知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。二、教學重點：1、知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。2、針對近年來逐年上升的火災和一些真實的案例，引導學生不玩火，居家、學校、外出都要避免火災的發(fā)生；一旦遇到火災，要懂得逃生的辦法和基本知識，盡可能地保護自己，減少生命損傷，學會大家在一起互助和互救。三、教學難點：讓學生初步了解人類與自然的關系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災害懲罰人類兩個不同角度，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，同時對學生進行在自然災害來臨時的自我保護教育。四、教學方法創(chuàng)設情境法,活動法,調(diào)查法，聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受進行學習。五、課時安排：第一課認識自然-二課時第二課防止火災-二課時第三課當災難來臨時-二課時第四課模擬游戲爭取生存時間”-二課時單元復習一-一課時單元復習二-一課時總復習一-一課時總復習二-一課時三年級品德與社會下冊導學案年 級三